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PBL教学模式在消化内科实习教学中的应用效果
被引量:
3
1
作者
王志勇
付金龙
李国熊
《教育教学论坛》
2012年第26期6-7,共2页
观察以问题为基础的学习(PBL)对医学生掌握消化系统疾病临床知识的应用效果。方法:随机整群抽样设立具有可比性的PBL实验组和传统模式对照组,PBL实验组的消化内科疾病教学选用PBL教学法,消化内科疾病教学对照组采用传统的课堂讲授法,然...
观察以问题为基础的学习(PBL)对医学生掌握消化系统疾病临床知识的应用效果。方法:随机整群抽样设立具有可比性的PBL实验组和传统模式对照组,PBL实验组的消化内科疾病教学选用PBL教学法,消化内科疾病教学对照组采用传统的课堂讲授法,然后两组学生进行消化内科理论知识考试及实习后问卷调查结果评分。结果:比较两组学生考试成绩及临床分析问题和解决问题的实际能力,查阅文献的能力,主动学习的兴趣。结论:PBL教学能提高学生的学习效率、学习兴趣和综合能力,有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力,是一种适合于消化科见习学习的教学模式。
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关键词
消化内科实习教学
problern-based
LEARNING
传统教学法
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题名
PBL教学模式在消化内科实习教学中的应用效果
被引量:
3
1
作者
王志勇
付金龙
李国熊
机构
杭州师范大学临床医学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第26期6-7,共2页
文摘
观察以问题为基础的学习(PBL)对医学生掌握消化系统疾病临床知识的应用效果。方法:随机整群抽样设立具有可比性的PBL实验组和传统模式对照组,PBL实验组的消化内科疾病教学选用PBL教学法,消化内科疾病教学对照组采用传统的课堂讲授法,然后两组学生进行消化内科理论知识考试及实习后问卷调查结果评分。结果:比较两组学生考试成绩及临床分析问题和解决问题的实际能力,查阅文献的能力,主动学习的兴趣。结论:PBL教学能提高学生的学习效率、学习兴趣和综合能力,有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力,是一种适合于消化科见习学习的教学模式。
关键词
消化内科实习教学
problern-based
LEARNING
传统教学法
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL教学模式在消化内科实习教学中的应用效果
王志勇
付金龙
李国熊
《教育教学论坛》
2012
3
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