功能高分子材料课程思政教学研究与实践

课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,理工类专业课是高等学校课程思政建设的重要组成部分。功能高分子材料课程团队深入挖掘课程中蕴含的思政资源、凝练思政元素、深入探究知识讲授与思政教育的有机融合,在教学实践中取得明显的育人成效。该文对教学团队在课程思政建设方面的研究与实践进行系统地分析和总结,尤其对课程思政建设过程中的一些创新举措进行梳理,期望为理工类专业课开展课程思政教学提供有价值的参考。

双高建设背景下《果树生产技术》课程模块化项目教学设计与实践

模块化项目教学是整合模块教学和项目化教学并运用于教学的新模式,该文在总结已有《果树生产技术》课程模块化项目教学设计的基础上,依托双高专业群建设需要,提出了符合现代职教理念的模块化项目教学设计,按照果园生产岗位能力要求设计采收及芽前管理、开花期管理以及果园环境条件等11个教学模块,并整合成果园周年管理和果园建立2个教学项目,创设情景开展教学,提高人才培养质量。

产品设计材料与工艺课引入虚仿实验教改研究

文章探讨了新文科背景下产品设计材料与工艺课引入VR实验的教学改革,重点介绍虚拟仿真实验引入课堂的优势和实现路径。旨在探讨产品设计材料与工艺课教学改革的新可能。

新文科视角:产品设计材料与工艺课程思政建设研究

文章旨在对新文科与课程思政的核心概念展开阐述。基于此,以产品设计材料与工艺课作为具体对象,尝试从国家认同、科学精神、社会责任等多个维度构建其课程思政元素,期望加深学生的情感认知和价值认同,同时提升他们的综合素质和社会责任感。

生命周期视角下镍钴锂再生料现状与标准化研究

近年来我国新能源汽车产业发展迅速,作为产业发展关键原料镍、钴、锂资源的需求量激增。我国镍、钴、锂资源相对稀缺,受主要供应国的矿产出口管制,资源供需矛盾日益突出,需要通过进口优质的镍、钴、锂再生料,拓展多元的资源供给渠道。从生命周期及循环发展的角度出发,基于我国镍、钴、锂再生料生产工艺流程、环境效益和标准化现状,对我国现有再生资源标准进行解读和分析。针对商品编码、鉴别方法、进出口税率、碳足迹核算和再生料标准等方面,提出切实可行的建议,为我国再生资源进口、保障供应链安全提供指导。

基于可视化技术的材料力学实验课程创新与设计

通过对受力材料的温度场和变形场的研究,基于可视化技术设计了适用于力学实验教学并以全新方式展示的课程内容。使力学实验内容更科学、更利于学生理解。以此编排了新的综合性力学实验课程,解决了学生对传统力学实验中概念不清晰的问题,拓展了力学实验教学领域。该实验内容包括拉压多场耦合同步演化实验、弯曲应力分布实验、裂纹强度因子可视化实验等。实验课程呈现了更直观和全面的教学内容,有利于加深学生对实验原理的理解,引导其在课程中思考和探索。初步实践表明,改进后的实验课程切实提高了学生的参与积极性,加深了其对材料的热力耦合现象、受力状态和变形机制之间联系的认识。

基于定制模式的板式家具减量化设计研究

对家具进行减量化设计,可以节约资源、降低产品成本,从而提高企业竞争力,达到绿色、协调、可持续发展的目的。以定制板式家具为研究对象,从材料、生产工艺、包装三个方面对板式家具减量化设计进行相关研究,并指出从这三个方面进行减量化设计的具体实现途径。

工业产品造型设计、材料及工艺

以工业设计中产品造型设计与材料、工艺的关系为主题，分析了产品选型与材料及工艺三者之间的相互影响、相互制约作用。提出应合理地利用材料性能。

虚拟现实技术在《产品材料与工艺》课程中的应用研究

为促进四新背景下的"新艺科"教育教学改革,提出满足社会发展和新型人才需求的课程建设目标,本文以虚拟现实技术在《产品材料与工艺》课程的应用为例,打造具有创新性、实践性的线上、线下,线上线下混合、虚拟仿真和社会实践相结合的"新课堂",将"沉浸式"体验带入课堂。通过研究发现虚拟现实技术能解决工业设计专业(含产品设计专业)《产品材料与工艺》课程授课形式单一、资源受限等问题,也为其他专业课虚拟授课模式提供可参考路径。

挤压铝型材产品开发计算机辅助设计系统

在对大量的挤压铝型材进行统计分析的基础上 ,建立了适用的挤压铝型材柔性分类编码系统。并依据成组技术的基本原理 ,采用变异式设计方法 ,研制了挤压铝型材产品开发计算机辅助设计系统 ,并成功地应用于铝型材挤压企业。该企业的应用不仅大大缩短的产品开发时间 ,降低了成本 ,还可以极为迅速地检索挤压铝型材产品设计图纸。

3D打印在塑料制品及模具设计课程教学中的应用探索

介绍了3D打印技术工艺原理及应用领域,针对塑料制品及模具设计相关课程教学的特点和要求,通过引入3D打印技术并应用到相关的教学和实践活动中,将3D打印技术和传统教学方法有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学习效果,培养学生的创新能力。

陶瓷设计中材料与工艺的实验性创新

目的探索陶瓷产品设计在材料工艺方面的创新潜质。方法从陶瓷材料与制作技法的实验性探索与创新角度,结合现当代陶瓷设计案例,对陶瓷泥料、成型工艺、装饰工艺的突破进行分析,总结创新方法,期望充分发挥陶瓷材料的包容性。结论从材料与工艺的角度探索陶瓷设计,能带来突破性的发展,使陶瓷产品既具功能又有工艺的审美,让传统工艺拥有新的社会土壤。

微课在高职“花卉生产技术”课程教学中的应用

微课作为一种新的教学模式在教学中发挥了重要的作用。微课的应用实践主要包括微课设计、微课制作和微课应用三个环节。微课的应用,能够通过反复学习、创设相应的场景以及言简意赅的语言,巧妙处理课程的重难点,进而有效提高学生的自主学习能力及教学质量。

基于RP技术和环保材料结合的绿色产品开发

绿色设计在产品开发领域中的研究越来越向交叉学科发展,而RP技术和环保材料的结合是一种重要途径。运用科学的试验方式可很好地分析这种途径的可行性,从设计要求、设备选取、材料制备、工艺研究及对比验证等方面可看到,该方式不仅能够有效满足大众对于产品的实际需求而且能够发挥环保材料的特长优势,符合产品全生命周期理论的相关要求,很好地实现人、产品和自然环境间的和谐统一,为人类的可持续发展提供了一种新的实践方式。

3D打印技术驱动产品设计新模式

为高效设计出多元化、个性化和多形态的产品,提出基于3D打印技术在产品设计中的应用研究。梳理了3D打印技术的概念和发展历程,分析了3D打印技术的特点和类型特征,并结合传统机器大规模生产和手工制造的模式,论述了将3D打印技术融于产品设计中,能够实现传统的"规模经济"向"从零起点到规模化生产"和"设计众包"的设计模式的转变。在此基础上,提出了在产品设计中应用3D打印技术的众多益处。