项目驱动模式下“Java面向对象程序设计”课程教学存在的问题及对策分析

文章探讨了项目驱动教学法在Java教学中的应用及面临的挑战,通过深入分析项目需求理解不充分、理论知识与框架应用脱节及学生学情差异大等现存问题,提出了创新项目设计理念、精心设计教学内容及实施个性化教学方案的应对策略。

基于游戏项目二维分解的教学改革——以Java教学为例

随着互联网经济的高速发展,人们对信息处理的工具——程序的编写能力提出了更高的要求,因此,许多高校都把程序设计作为一门重要的培养程序编写能力的课程。为了提高教学质量,本文提出一种基于游戏项目开发的二维分解的教学模式,并以Java教学为例对游戏项目如何进行横、纵分解教学进行了说明,实践证明该模式可以提高教学质量。

基于项目任务驱动的Java语言教学模式研究

在分析了程序设计传统教学模式的弊端后,提出以项目开发为目标,以项目细化下的子任务为教学驱动的教学模式。实践发现,对于java语言程序设计课程的教学效果显著。

面向教学的JAVA通用开发框架的设计

针对应用型本科院校计算机专业学生的培养目标及其特点,在对当前程序设计相关课程的教学模式、教学方法存在问题进行分析的基础上,提出一种面向教学的JAVA通用开发框架,通过使用该开发框架,一方面可以将程序设计相关课程链接到一起,形成一套专业技能培养链,另一方面可以将各门课程和教学环节模块化,降低课程间的耦合度,使其重点突出。通过使用该框架可以弥补教学过程中常用的项目驱动教学法、案例教学法的不足,有效提高学生实践能力和创新能力,是一种有效的、新型的实践教学模式。

Java语言程序设计的教学实践

阐述Java课程教学中的问题,Java语言程序设计教学的课程设计策略,包括设置教学重点、合理分配学时、理论教学引入项目教学法、实验教学面向应用。

基于J2EE的“Java程序设计”课程网站的设计与实现

介绍了J2EE的4层模型,深入研究"Java程序设计"课程网站的架构和实现的技术路线。并且提出了利用技术构建的精品课程网站的总体结构模型及其具体实现。

项目驱动在Java语言程序设计教学中的研究与应用

通过对Java课程传统教学方法的解析,提出课程改革的思路,介绍了以两个项目为主线分别贯穿理论教学和实践教学的方法,并总结了课程改革的成效。

体验项目驱动的Java程序设计课程建设思路

Java语言凭借其平台无关性、开放性及安全性等特点有着较为广阔的应用前景。通过分析Java程序设计课程在教学中存在的一系列问题,提出了体验项目贯穿的教学方法,阐述了如何进行项目的选择与拆分、Java技术体系和学习地图的搭建、立体化教学资源的构建,以提高课程的教学效果,满足社会需要。

发现式项目教学法在基于JAVA语言实现的网络聊天项目实践

目前高职计算机专业课程教学普遍存在专业课程内容枯燥,案例设计单调、脱离实际生活,学生学习兴趣不浓、主动学习积极性不足等问题。针对问题,本文提出了在Java语言程序设计等课程的教学中将发现式教学法与项目教学法相结合的方法,旨在提高学生的学习兴趣,增强其主动学习的意识与能力。

基于工作过程的教学模式在java课程中的应用

随着我国高职教育规模的不断壮大,教学内容与社会实际严重脱钩、人才培养与市场需求存在偏差等问题日益严重。为提高教学质量,培养能力型技术人才,就需要改革教学模式。引入以工作过程为导向的职业教育理念,介绍如何将基于工作过程的教学模式应用在Java程序设计课程中。

项目教学法在《Java语言程序设计》教学中的应用

项目教学法是一种全新的教学模式。文章探讨了在《Java语言程序设计》课程中运用“项目教学法”的必要性、可行性，并阐述了“项目教学法”实施过程以及在教学中应注意的问题。

《Java语言程序设计》课程教学改革研究

阐述了《Java语言程序设计》课程在高校计算机科学专业人才培养中的重要性,并就该课程的教学进行了一系列的研究与探讨。首先总结了该课程教学方面存在的一些问题;然后结合东莞理工学院的《Java语言程序设计》课程教学实践,从教学内容、教学方法、实验教学和考核方式等环节,阐述该课程教学改革的思路和方法,旨在提高该课程的教学效果。

项目教学法在Java语言教学中的初步实践

项目教学法作为教学改革的一种新的教学模式,受到越来越多的关注并被广泛的实践.本文介绍了项目教学法在Java语言设计课程中的实践经验,详细的描述了课程实现的过程,以及在此过程中学生和教师的具体任务.

项目驱动课程设计在Java语言教学中的应用

论文针对高职高专院校计算机软件专业课程中Java语言现行教学模式进行探讨,结合Java语言的特点,从提高学生的创新能力和实践能力出发,讨论了Java课程的教学方法,教学手段以及考核办法的改革。

试谈Java程序设计课程在技校教学中的实践与思考

Java程序设计课程是技工学校软件技术专业的核心基础课程,在教学目标上强调对学生Java应用和实践能力的培养和提高。针对目前技工学校计算机专业学生和教师的特点,以及Java程序设计教学中普遍存在的问题进行深入总结,提出了以走出去,请进来,实现有效的校企合作、以实际项目驱动案例的教学方式提升学习兴趣,加大对实践的考核方式提出教学改革的相关对策。

项目教学法在Java程序设计教学中的应用思路构架

Java程序设计教学的目标,要求学生能编写出实际需要的程序的同时理解Java程序设计的基本概念,使软件产品成产出来符合使用者的使用习惯。因此,在Java程序设计教学中运用项目教学法最为合适。该文以数据库编程一章为例,探索在Java语言编写程序教学课程中应用项目教学法。

项目教学中应用迭代开发方法的研究和实践

本文主要介绍迭代式项目教学法在高职教学中的应用,引入现代软件工程的迭代开发方法,给出迭代项目教学的设计方法和设计原则,并以Java程序设计课程为例详细阐述实施过程,指出在实施过程中应包含的三个步骤和迭代内容,最后说明采用迭代项目教学法对培养学生编程逻辑思维、提升编程兴趣、掌握编程技能产生良好的效果。

项目驱动教学法在计算机程序设计语言课中的探索

计算机程序设计语言是计算机专业学生必须掌握的一种技能。目前的计算机程序设计语言课通常都是以老师讲解理论为主,学生们阅读理解一些小程序,很多学生最后只是掌握了一些基本的语法,程序设计能力,动手解决实际问题的能力很薄弱。采用项目驱动教学法可以有效的提高学生的动手能力,提高学生解决实际问题的能力。

基于“四驱式”阶梯递进的《C语言程序设计》课程教学体系设计与实践

《C语言程序设计》是计算机类相关各专业的技术基础课,其课程改革思路是建立阶梯递进课程教学体系,主要包括能力阶梯、知识阶梯、项目阶梯、任务阶梯、案例阶梯、问题阶梯的设计,同时采取项目驱动、任务驱动、案例驱动、问题驱动等"四驱式"教学模式实施教学,实现学生基本知识掌握、程序设计能力的阶梯递进。

论项目化教学在C语言课程中的应用

针对C语言教学过程中存在的学生学习兴趣低、教学效果差的现状,对项目化教学进行探讨,并将其运用在C语言教学中。通过演示项目功能、分组协作学习、评价项目成果等过程的实施,把理论教学与实践教学有机结合起来,提高了学生学习的积极性和主动性,增强了学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。