论农业机械化及其自动化专业与农业智能装备工程专业融合发展和建设要点

在中国高等教育领域大力实施新工科、新农科建设,助力乡村振兴发展,保障国家粮食安全,推进农业农村现代化建设背景下,农业机械化及其自动化专业是高等农林类院校开设的机械类与农业工程类交叉类学科专业,近年来顺应新工科建设发展,不断进行专业改革;农业智能装备工程是近年来农林类院校开展的工程教育、培养新型卓越人才的“新农科”工程类专业。2个专业既有相同点又有不同点,如何准确定位专业内涵,促进专业融合发展与建设,是亟需解决的一个重要问题。以东北农业大学为例,通过剖析专业的不同点与相同点,结合学生就业方向,论述专业如何融合发展,解析专业未来建设的要点,旨在为准确培育2个专业提供建设依据,不断提高专业融合建设与人才培养水平。

Analysis of journal content characteristics and metrics reported in the Clarivate Analytics Journal Citation Reports and Web of Science Core Collection Agricultural Engineering categories

The Clarivate Analytics Journal Citation Reports(JCR)and Web of Science(WoS)platforms are arguably the most influential journal citation/metric databases worldwide.Journals must first be indexed in the WoS Core Collection(CC)before being indexed in the JCR.The JCR and WoS platform are separate Clarivate Analytics products,but the JCR is included in the WoS platform for organizations that purchase both databases.The analysis for this study focused on citation data reported in the 2017 JCR(based on 2016 citation data)and other data reported in the WoS CC up to 2016.A total of 14 journals are indexed in the 2017 JCR agricultural engineering category;however,only 13 journals are analyzed in this because one journal was listed by mistake.Six of the 13 journals are published by large for-profit publishers(i.e.,Elsevier B.V.or Springer Verlag)and the other seven are published by respective professional societies.The journals were analyzed as a function of type(specialty versus comprehensive),type of publisher and publication frequency,metrics such as the Journal Impact Factor(JIF),volumes of articles published by year and journal,and the source institutions and countries of published articles.Bioenergy-and industrial crop-focused journals included in the 2017 JCR agricultural engineering category manifest the strongest overall metrics,as evidenced by relatively high JIF scores:Bioresource Technology(4.917),Biomass and Bioenergy(3.219)and Industrial Crops and Products(3.181).In contrast,the highest JIF reported in the 2017 JCR for a comprehensive agricultural engineering journal was 2.044 for Biosystems Engineering.During 2006 to 2016,the number of articles indexed in the Core Collection for the JCR agricultural engineering category rose from 1,124 to 4,078,an increase of 263%.Over 70% of the total articles published in 2016 were published in the three bioenergy-or industrial-crop focused journals.The top three countries that published the highest levels of WoS Core Collection agricultural engineering articles in 2016 were China(1132),United States(669)and Brazil(474).The similar top publishing institutions were the United States Department of Agriculture(USDA;136),Chinese Academy of Sciences(CAS;136)and Indian Council for Scientific and Industrial Research(CSIR;79).The results of the study also show that publishing by Chinese scientists in the 13 journals indexed in the JCR Agricultural Engineering(AE)category is rapidly increasing,with seven research institutions ranked in the global top 20 in 2016,based on studies published in journals indexed in the JCR agricultural engineering category.The analysis also reveals that the specialty journals(e.g.,the three bioenergy-focused journals)are not directly comparable with the comprehensive agricultural engineering journals and should potentially be excluded from future versions of the JCR and WoS CC AE categories.

设施农业科学与工程专业实践教学改革途径

设施农业科学与工程专业的设立,是为适应农业高速发展和农业现代化进程的需求应运而生的新专业,其目标是培养具备现代农业、环境和工程等基础知识与基本技能,能够胜任与设施农业相关的规划设计、生产经营、产业开发、产品推广、教学和科研等工作,具有较宽广适应性和一定专业特长的复合型高级专门人才,设施农业科学与工程专业实践教学不够重视教学理念,师资力量有待加强;部分教学内容滞后,知识体系与生产实际脱节;教学方式简单缺少创新,教学设施条件有待改善;教学质量评价标准不统一,教学考核评价体系有待完善。设施农业科学与工程专业实践教学的改革途径包括:端正实践教学的理性认识,强调实践能力的重要性;不断调整实践教学课程设计,更新陈旧的教学内容;加强师资队伍建设,强化教学过程的科学管理;创新和完善实践教学方法,不断丰富实践教学形式;逐步完善实践教学条件,拓宽专业学习渠道;加强实践教学管理,完善实践教学评价体系。

设施农业科学与工程专业课程设置的调查分析

依据对全国所有开设设施农业科学与工程专业的33所高校的问卷调查,对该专业课程的设置进行总结,对存在的问题进行探讨。通过对30名行业专家进行问卷调查,了解设施农业产业对专业课程的要求。结合各高校现存课程体系,以及中国设施产业发展现状对设施农业相关高级人才的需求,对我国设施农业科学与工程专业的课程设置提出了建议,提出了工程、农艺、园区、营销4个课程群概念,并确定了其中的核心专业课程,为我国高校设施农业科学与工程专业培养方案的制定提供参考。

高等农业院校食品科学与工程专业定位与建设

以沈阳农业大学食品科学与工程专业为例,从专业定位、课程和教材建设、实践性教学环节建设、师资队伍建设和教学手段五个方面,探讨适应中国食品工业发展需求的高等农业院校食品科学与工程专业建设思路。通过将教学理论与教学实践经验相结合,提出:根据辽宁省特色资源进行专业定位,突出专业特色;通过构建完善的课程体系和设置明确专业方向的专业课程,完善课程和教材建设;通过课程实验、教学实习、科研训练和毕业生产实习等实践教学加强实践性教学环节建设;通过引进优秀人才、培训骨干教师和师资团队建设,提高师资队伍整体水平;引入创新型教学方法和教学模式,提高教学质量。以期为进一步加强高等农业院校食品科学与工程专业建设提供参考及借鉴。

培养食品科学与工程类卓越农林人才的实践教学平台建设

对食品科学与工程类本科生实践教学环节的改革进行研究和探索,分析了该类专业实践教学现状及存在的问题,并根据该专业的特点和卓越农林人才的培养标准,建立一个较为完整的实践教学体系,明确该体系的运行方式,以期通过实施该体系培养出卓越农林人才。

建设设施农业科学与工程专业的思考

设施农业科学与工程专业是一个农科与工科相融合的专业,是天津设施农业向现代化方向发展的一个必然产物。本文结合天津市设施农业的特点,对天津农学院设施农业科学与工程专业师资、课程、人才培养等方面的建设进行了初步探讨,以期为进一步构建更加合理的教学体系提供参考。

设施农业科学与工程专业人才培养体系的建设

设施农业科学与工程专业作为新的专业,在专业实践中被不断完善,主要体现在人才培养目标的三维定位、专业课程的设置与人才培养目标的一一对应、集中教学实践环节的优化、教学大纲与人才培养目标的契合以及注重培养过程。该文对设施农业科学与工程专业人才培养体系的建设进行了探讨,以期为该专业人才培养提供相关参考。

新能源科学与工程专业建设的探讨与实践

新能源科学与工程是一个典型的多学科交叉的新兴专业,是国家战略性产业相关的本科专业,人才培养模式、课程体系有待完善。本文结合北方寒区地域特点和优势产业,探讨了东北农业大学新能源科学与工程专业建设与实践问题。

基于农科优势的食品科学与工程专业建设

从人才培养方案制定、课程体系建设、实践教学管理、科研与学科建设及教学团队和课程建设等5个方面阐述了适应我国农业现代化发展需求的基于农科优势的食品科学与工程专业建设。

“双师”素质培养模式下设施农业科学与工程专业课程大纲研发

以设施农业科学与工程本科专业为例,就"双师型"培养模式下专业课程大纲的研发现状、研发意义、研发过程及研发成果进行了阐述,旨在为该领域课程大纲编写提供一定的理论参考。

基于卓越农林人才培养的食品专业实践创新能力研究与探索——以重庆工商大学食品科学与工程专业为例

新时期高等教育提出要着力培养学生的实践创新能力。结合近几年重庆工商大学食品科学与工程专业人才培养和教学改革的探索,从构建能力导向的“工商融合”新课程体系、完善理论与实验教学方法、优化考试方式与质量评价、实现全景流程式实务训练、搭建平台助推创新创业能力培养等方面,对食品科学与工程专业本科生创新精神和创新能力培养进行了探讨,取得了一定的效果。

新农科智慧牧业科学与工程专业建设的研究与实践

“乡村振兴战略”赋予我国高等农林院校人才培养新的使命,“新农科”建设为高等农林院校专业建设和人才培养指明了方向。通过调研分析“智慧牧业”新业态对人才知识、能力和素质的新需求,将畜牧学、计算机科学与技术和环境科学与工程等学科交叉融合,创建智慧牧业科学与工程专业,并提出了新农科背景下该专业的人才培养目标和规格,创新了专业课程体系和实践教学体系,旨在为现代畜牧业发展提供人才和技术支持,为智慧畜牧业领域人才培养提供经验和借鉴。