基于“素质-应激理论”的线索调查和因素分析对新兵心理复检和管理工作的意义

目的:新兵是军队战斗力的源头和基础,其入伍后的心理筛查和科学管理至关重要,本研究探讨基于“素质-应激理论”的线索调查和因素分析对新兵心理复检和管理工作的意义。方法:以武警某部2019至2023年入伍新兵为研究对象,在采用全军《新兵心理健康信息采集系统》软件进行心理检测的基础上,开展基于“素质-应激理论”的线索调查和因素分析,筛查精神心理问题的阳性人员,分析精神心理问题产生的主要因素。结果:47.66%的初筛阳性人员、20.24%的确诊阳性人员、23.64%的退兵人员由线索调查补充筛查出来。对确诊阳性人员精神心理问题产生的因素进行主成分分析和相关性分析,结果显示性格、慢性压力、精神情绪、创伤、慢性疾病、急性应激是主要因素,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:基于“素质-应激理论”的线索调查和因素分析能显著提高精神心理问题的初筛敏感性、阳性检出率和退兵率,从源头上确保了新兵的优质心理素质,同时揭示了高风险人员精神心理问题产生的主要因素,对这类人员的分类处置和科学管理具有指导意义。

高校学生心理健康教育工作提升策略浅析

大学生心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容,事关高校落实立德树人的根本任务。分析目前高校心理健康教育工作存在的问题,从责任体系、队伍建设、学生管理、课程建设、多方联动几个方面提出相应的策略,旨在提升高校学生心理健康教育工作成效。

改良健康教育模式对老年慢性支气管炎患者不良心理情绪的影响

目的针对老年慢性支气管炎患者实施改良健康教育模式护理方案,进一步控制患者的不良情绪,提升治疗效果。方法选取2019年1月至2020年7月收治的老年慢性支气管炎患者82例作为研究对象。对照组患者采用常规护理措施,观察组采用改良健康教育护理模式,对两组患者的不良情绪、健康知识掌握程度、病情康复等方面进行分析。结果从不良情绪上看,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。在健康知识达标率方面,观察组为95.12%(39/41),对照组为82.93%(34/41),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的症状改善时间较对照组更短,差异有统计学意义(P<0.05)。在护理满意度方面,观察组为95.12%,对照组为87.80%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用改良健康教育模式能够帮助老年慢性支气管炎患者改善心理问题,认识护理治疗的价值以及如何面对病情,继而提升生活质量,改善个人精神状态,从而促使疾病的早日康复。

简明大学生心理素质量表(健康版)的修编及信效度检验

为简化已有的大学生心理素质量表(CSPS),开发了简明大学生心理素质量表(健康版)(CSPS-B-MH),对CSPS中与心理健康密切关联的题目进行了筛选及心理测量学检验.结果显示:(1)修订后的CSPS-B-MH由12个因子36道题构成.(2)因素分析和结构效度表明CSPS-B-MH具有良好的结构效度;(3)CSPS-B-MH的Cronbach's α系数为0.870,与心理健康的积极指标之间呈显著的正相关,与心理健康的消极指标呈显著的负相关;(4)CSPS-BMH与CSPS原量表之间的相关为0.911.CSPS-B-MH适合用于测评与心理健康相关的心理素质.

健身健美运动对大学生心理健康影响的问卷调查及分析

对大学生健身健美专项运动员以及普通大学生进行症状自评量表(SCL-90)问卷调查,运用问卷调查法、数据统计法对结果进行分析对比,具体阐述体育运动在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性9个因子以及总症状指数上2个人群的反映,从特殊中反映出的共性之中试论在一般大学生人群里运用健身运动对心理进行影响的本质以及运用逻辑.

亚健康的心理危险因素:模型与进展

自上世纪80年代以来,亚健康的研究热潮已经持续了二十多年,亚健康的概念在我国已经被广泛认知和使用,然而人们对亚健康的概念、诊断、病理的认识仍然模糊,在国际学术界也始终没有出现被普遍使用的对应的专业名词,在这种情况下,迫切需要识别和应用危险因素以服务于临床的预防、筛查、干预。本文从"危险因素"的概念入手,借鉴"素质-应激"模型,区分了"危险信号"与其他因素,将亚健康的心理危险因素纳入"易感素质-危险诱因-心理危险信号"模型中,在此理论架构下,详细回顾了亚健康在心理易感素质、应激、心理危险信号方面的研究进展,阐述了亚健康的心理病理机制,支持了在亚健康的预防、干预中重视心理因素的价值。最后,文章对未来的研究方向提出建议。

心理健康素质测评系统·中国成年人坚韧人格量表的编制

本研究的目的是结合中国社会文化特点,编制适合中国成年人使用的坚韧人格量表。通过开放式问卷调查、专家访谈及参考国外同类问卷等方式编写条目,分别以大学生和普通人群为被试,通过三次施测获得数据,经项目筛选和修改,最终确定坚韧人格量表包含4个维度,共27个项目。对正式量表的心理测量学考察表明,坚韧人格量表具有较高的内部一致性信度和重测信度,量表的模型拟合度较好,具有较高的结构效度、内容效度、会聚效度和校标效度。结论,坚韧人格量表具备较好的心理测量学特征,可以作为中国成年人人格坚韧性的测量工具。

心理健康素质测评系统·中国成年人核心心理健康素质量表剖面图的制作

旨在根据《中国成年人核心心理健康素质量表》的结构绘制其剖面图,并对其作出分型与解释;例举几种典型的核心心理健康素质剖面图,说明其对于心理健康教育和人才选拔的实用价值。剖面图的绘制方法为,首先将受测者《中国成年人核心心理健康素质量表》五个分量表的原始分转换为标准T分,再根据其标准T分绘制各受测者的核心心理健康素质直方图。《中国成年人核心心理健康素质量表》的受测者测评结果剖面图可以按照不同的方式加以分型。依据标准T分数的高低,可以分为极高度发展型、高度发展型、中度发展型、低度发展型和极低度发展型五种类型。依据各个分量表得分的均衡程度,可以分为均衡发展型和不均衡发展型两大类型,其中,均衡发展型被分成均衡高发展型、均衡中度发展型和均衡低发展型;不均衡发展型可分出大量的子型,典型的子型有自我概念与人际健康素质不均衡发展型、高和低抗压型以及低情绪性低自我概念型等。通过《中国成年人核心心理健康素质量表》的剖面图,可以直观地显示受测者的核心心理健康素质的结构和五种健康素质的负载量,对于特殊职业的人才选拔和国民的心理健康教育具有明显的应用价值。

心理健康素质测评系统·中国成年人核心心理健康素质全国常模的制定

本研究旨在对中国成年人核心心理健康素质量表进行心理测量学检验,并建立中国成年人核心心理健康素质的全国常模。通过对全国采样的6433名调查对象的数据资料的分析,表明:(1)核心心理健康素质量表的信效度符合心理测量学要求。其中,中国成年人核心心理健康素质总量表以及各个分量表的内部一致性信度系数均在0.817以上;验证性因素分析表明,核心心理健康素质总量表的拟合指标良好;总量表与各个分量表之间的相关程度高于各个分量表之间的相关程度,该量表具有较高的内容效度和结构效度。(2)中国成年人核心心理健康素质水平性别差异不显著;中国成年人核心心理健康素质水平年龄差异显著;中国成年人核心心理健康素质水平在受教育程度上差异显著;职业类型对核心心理健康素质水平有影响。结论:中国成年人核心心理健康素质总量表可以应用于我国成年人核心心理健康素质的相关研究和人才心理评估与选拔;本研究制定的中国成年人核心心理健康素质常模可以作为相关研究的参考依据。

心理健康素质测评系统·中国成年人情绪性量表的编制

探讨情绪性在人格特质层面的内涵及结构,并编制适合中国成年人使用的情绪性量表。采用开放性问卷调查,专家讨论及参考国内外同类量表的方式形成条目池,分别选取203名和522名大学生对量表进行预试和正式施测,检验量表的心理测量学指标。研究发现(1)情绪性量表由3个维度组成,分别是愉悦性、镇定性和表达性,量表具有较好的结构效度和信度;(2)验证性因素分析结果表明模型拟合较好,量表结构合理;(3)情绪性量表与抑郁自评量表、状态-特质焦虑问卷以及情绪表达量表有较好的同时效度。情绪性量表的信度和效度均令人满意,可以用来评估成年人的情绪性特点。

心理健康素质测评系统·中国成年人健康信念量表的编制

编制适合中国社会文化特点的成年人健康信念量表。根据健康信念对心理健康影响的大量研究结果,确定健康信念量表包括合理性和可控性两个维度的理论构想;通过访谈相关医务工作者以及在心理学专家中征集项目的方式形成初始问卷,并通过预测筛选,确定量表的最终项目。对天津市387名大学生、事业单位职员、公务员和农民工进行正式施测,检验量表的各项心理测量学指标。结果:健康信念量表包括两个维度,分别是可控性和合理性,量表具有良好的重测信度、内部一致信度、结构效度、内容效度以及校标关联效度。结论:健康信念量表具备令人满意的心理测量学特征,可以被用来评估中国成年人的健康信念。

心理健康素质测评系统．中国成年人认知风格问卷的编制

通过对认知风格既往文献的回顾和分析,从临床心理学的角度将认知风格定义为个体在解释生活事件时所偏爱的和习惯化的特征性认知方式,并确定了4个维度:过度概括化、选择性提取、个体化和灾难化。通过开放式问卷调查、参考国内外已有量表、自编项目及专家评定,形成27个项目的认知风格问卷初测版,并分别在大学生样本和非学生样本中进行测试,筛选出在两个样本中都符合心理测量学要求的16个项目,最终形成认知风格问卷正式版。对认知风格问卷正式版进行心理测量学指标考察,结果发现问卷的内部一致性信度、重测信度、结构效度、内容效度、聚合效度和校标效度都良好,可用于测量中国成年人的认知风格。

心理素质训练对军队聘用护士心理健康特征的影响

[目的 ]探讨心理素质训练对军队聘用护士心理健康特征的影响。 [方法 ]采用症状自评量表 (SCL -90 )和简易应对方式问卷 (SCSQ)对参加军政素质训练的 13 8名军队聘用护士进行心理测试 ,并进行心理素质训练前后比较。 [结果 ]心理素质训练后SCL -90各因子分显著低于训练前 ,应对方式因子中解决问题和求助因子分显著高于训练前。[结论 ]对军队聘用护士进行心理素质训练能显著提高军队聘用护士的心理健康水平 ,改善应对方式 ,有利于军队聘用护士积极适应军队医院工作环境 ,确保军队医院各项任务的良好完成。

心理健康素质测评系统·基本概念、理论与编制构思

作为《心理健康素质测评系统的研制》的开篇报告,本文界定了《心理健康素质测评系统》中所涉及的几个基本概念:素质,心理素质,心理健康,心理健康素质。在经典的素质-应激模型的基础上,提出"应激-素质相互作用模型",作为心理素质影响健康的理论模型。确定了可以用来反映中国成年人心理健康素质的8种心理特质和"类特质"(自我概念,人际心理素质,坚韧性,弹性特质,情绪性,社会期许性,生活信念和健康信念)和两种"亚特质"(认知风格和应对风格)。制定了测评系统的研制计划,并规定了量表编制的技术要求和所要达到的心理测量学指标。

关于心理健康素质及其结构的思考

结合“健康素质”这一术语,探讨了健康、心理健康、素质、心理素质和心理健康素质等几个基本概念及其之间的关系,并就心理健康素质的结构提出了一些初步看法。

我国农民工核心心理健康素质的调查

旨在考察《中国成年人核心心理健康素质总量表》在农民工群体中的心理测量学特征,了解我国农民工心理健康素质的基本情况,并与全国成年人常模进行比较。采用《中国成年人核心心理健康素质总量表》,对来自于全国六大区域的不同性别、年龄段、教育程度和职业类别的855名农民工有效样本进行问卷调查。结果发现:(1)本次调查中《中国成年人核心心理健康素质总量表》各分量表的信效度符合心理测量学要求;(2)农民工样本核心心理健康素质量表总均分处于中等偏上水平;(3)农民工的情绪性素质得分高于全国成年人常模,其他素质和核心心理健康素质总量表得分与全国常模无显著差异;(4)农民工坚韧性素质得分存在显著性别差异,人际健康和情绪性素质得分存在显著年龄差异,自我概念、坚韧性素质和核心心理健康素质总量表得分存在显著的职业差异。结论:《中国成年人核心心理健康素质总量表》适用于农民工群体;农民工情绪性素质优于全国常模,其他所测心理健康素质的负载量与全国常模处于同一水平。

石油员工心理健康促进工作模式初探

目的为提高石油员工的心理健康水平,进行石油员工心理健康促进工作模式探索。方法以心理应激过程理论为基础,采用心理健康三级预防策略,以"3×3×2模式"对石油员工进行心理健康促进工作模式初探,并通过对比干预前后1873人的SCL-90数据进行效果评估。结果心理促进工作前后对比发现,心理干预后①心理健康筛查阳性率(24.19%/16.18%)、筛查重症率(0.85%/0.43%;3.26%/2.3%)降低,SCL-90各因子分降低(P<0.01),抑郁因子阳性率排序升高,人际关系敏感因子排序下降;②男性石油员工筛查阳性率(24.09%/15.69%),筛查重症率(0.86%/0.43%;3.71%/2.35%)降低。女性石油员工筛查阳性率(24.80%/19.29%),筛查重症率(0.79%/0.39%;15.87%/10.20%)降低。男性及女性员工的SCL-90各因子分均降低(P<0.01);③博士及硕士组筛查阳性率(21.82%/12.68%),筛查重症率(0.49%/0.12%;2.09%/1.35%)降低。本科及专科组筛查阳性率(25.69%/18.05%),筛查重症率(1.17%/0.74%;4.03%/3.08%)降低。高中及以下组筛查阳性率(32.77%/25.21%),筛查重症率(2.56%/0%)降低。不同受教育程度石油员工的SCL-90各因子分均降低(P<0.05);④在婚组筛查阳性率(23.81%/15.70%),筛查重症率(0.88%/0.41%;3.17%/2.29%)降低。单身组筛查阳性率(27.91%/20.93%),筛查重症率(4.07%/2.33%)降低。在婚组和单身组的SCL-90的各因子分均降低(P<0.05)。结论 "3×3×2"心理健康促进工作模式有效提高石油员工心理健康水平。

心理健康素质测评系统·中国成年人应对风格量表的编制

编制适用于我国成年人使用的应对风格量表。通过对应对风格研究的文献分析,将应对风格量表确定为注重问题的应对策略和注重情绪的应对策略两个维度,编写项目43个,通过对410和379人的大学生样本的两次预测分析,形成由33个项目的正式量表。通过对467人的成年人样本和来自大学生的三组样本的实测,考察量表的各项心理测量学指标。结果表明,应对风格量表具有较好的内部一致性信度和重测信度,也具有较好的结构效度、内容效度、聚合效度和效标效度。中国成年人应对风格量表具有可靠的心理测量学特征,可以被用于中国成年人应对风格的评估。

3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩的关系

目的：探讨3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩之间的关系。方法：以《小学生心理健康素质量表》为测量工具，对182名3～4年级小学生进行心理健康素质测量，并采用单因素方差分析和斯皮尔曼等级相关进行数据分析。结果：①不同毛笔书法成绩等级组被试的心理健康素质存在极显著差异（ F＝12．722；P＜0．001），且较高毛笔书法成绩等级组小学生的心理健康素质明显高于较低毛笔书法成绩等级组小学生的心理健康素质；②心理健康素质、认知维度、个性维度、适应性维度、元认知、抱负、自信心、自制力、独立性、乐观性、学习适应性与毛笔书法成绩呈极显著正相关（ρ＝0．363，0．257，0．373，0．298，0．346，0．304，0．293，0．287，0．218，0．193，0．262；P＜0．01）。人际适应性、情绪适应性、社会适应性与毛笔书法成绩呈显著正相关（ρ＝0．168，0．171，0．152；P＜0．05）。创造性与毛笔书法成绩的相关性不显著（ρ＝0．107；P＞0．05）。结论：3～4年级小学生心理健康素质与毛笔书法成绩之间存在正相关关系。

心理素质训练对聘用人员心理健康特征的影响

目的探讨心理素质训练对聘用人员心理健康特征的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷(SCSQ)对62名聘用人员进行心理测试,并进行训练前后比较。结果躯体化[(1.30±0.25)分vs(1.18±0.21)分]、强迫[(1.42±0.32)分vs(1.30±0.30)分]、人际关系[(1.38±0.32)分vs(1.20±0.28)分]、抑郁[(1.28±0.26)分vs(1.12±0.20)分]、焦虑[(1.24±0.20)分vs(1.13±0.16)分]5个因子平均得分以及总均分[(1.28±0.18)分vs(1.20±0.14)分],训练后均比训练前明显下降,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。应对方式因子中,训练后解决问题[(0.69±0.22)分vs(0.84±0.14)分]和求助[(0.58±0.20)分vs(0.72±0.18)分]两个因子的平均得分明显高于训练前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论心理素质训练能显著提高聘用人员的心理健康水平,改善应对方式。