驻岛人员心理健康水平、社会支持、应付方式的关系研究

目的研究西沙驻岛人员的心理应激状态、个性特征、心理应付方式特点和社会支持对健康的影响。方法以西沙岛屿209官兵作为调查组(以下称西沙组),同一部属的沿海地区人员223人为对照组,采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性测量问卷(EPQ)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、应付方式问卷和社会支持评定量表(SSRS)对两组人员进行测评。结果西沙组SCL-90各因子、阳性项目数、总均分均不同程度高于对照组(P<0.001),神经质分(EPQ-N)明显高于对照组(P<0.001),而掩饰分(EPQ-L)低于对照组(P<0.05);西沙组36.36%存在睡眠质量问题。西沙组解决问题因子分显著低于对照组,自责、退避、幻想、合理化因子分显著高于对照组,客观支持分、支持利用度、支持总分均显著低于对照组。结论心理应激反应影响驻岛人员认知、情感、行为、适应等,对驻岛人员应进行心理干预,重新构造认知应对策略,营造良好的社会支持系统。

孔子与素质教育

孔子是我国历史上实施素质教育第一人,他的教育理论和实践对今天实施素质教育仍有着借鉴意义。他的政治热情和爱国情操等史实是人文素质教育的好教材,他的伦理美学影响深远,他的心理健康教育仍有借鉴意义,他在文艺批评方面的建树高屋建瓴,他的为人师表深入人心,这都是值得我们继承发扬的。