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Imperatives of Health Psychologist in the Control and Management of HIV/AIDS in Sub-Saharan Africa
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作者 George O. Ayenigbara S. O. Olowolabi R. O. Adeleke 《World Journal of AIDS》 2014年第2期163-168,共6页
The paper studied the imperatives of health psychologists in the control and management of HIV/ AIDS. HIV/AIDS is a relatively new disease, but has caused more deaths than any other disease in human history, and there... The paper studied the imperatives of health psychologists in the control and management of HIV/ AIDS. HIV/AIDS is a relatively new disease, but has caused more deaths than any other disease in human history, and there is no known cure yet. Even though, HIV/AIDS is a death sentence, experts agreed that early detection, and early commencement of treatment may prolong the life of the patients, and that early detection may prevent or reduce the transmission of the virus. Early detection, commencement of treatment, and compliance with medical advice are the responsibilities of the health psychologist. This paper therefore, concludes that health psychologist is indispensable in effective control, and management of HIV/AIDS, and so recommends that awareness be created on the roles of health psychologists in this regard, through health education. 展开更多
关键词 HIV/AIDS HEALTH psychologist CHIMPANZEES Monkeys Management Control ANTIRETROVIRAL Bubonic Plague
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The Role of School Psychologist in Presenting Positive Development Innovations in Learning
2
作者 Remzi Bujari 《Management Studies》 2021年第6期448-461,共14页
School psychologists are mediators and users of in-school and out-of-school psychology.When working with teachers and pupils,existing skills need to be expanded in order to be able to act independently and responsibly... School psychologists are mediators and users of in-school and out-of-school psychology.When working with teachers and pupils,existing skills need to be expanded in order to be able to act independently and responsibly in terms of proper education and upbringing.School psychologists are part of every school system.They are trained and have good knowledge in mental health,child development,learning theories,motivation,educational psychology,etc.Psychologists should also have a good knowledge of learning theories and innovative developments.With their dedication,they could help teachers to keep pace with new developments,applying new forms,methods and modalities in the learning process.School psychologists are professionals who in Kosovo are part of the pedagogical service.Despite the fact that in the Kosovo legislation,in schools where the number of pupil’s is over 1,000,it is foreseen to have a psychologist,however,a small number of psychologists are employed in schools.The purpose of research on this topic is to ascertain what is the support of the school psychologist for the introduction of positive innovations in learning.Survey results showed that about 61.4%of participants agree that school psychologist has a role in introducing positive developmental innovations in learning,25.5%of them to some extent agree,while 13.1%of participants disagree that the school psychologist has a role in introducing positive developmental innovations in learning.Empirical results showed that there are statistically significant differences between teachers of different ages regarding the role of the psychologist in introducing innovations in teaching,where F=3.755 and p=0.006<0.05. 展开更多
关键词 LEARNING psychologist PRESENTATION innovation SCHOOL
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Perplexities in Development -An Interview with a Social Psychologist
3
《China Today》 1997年第1期49-51,共3页
关键词 An Interview with a Social psychologist Perplexities in Development
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New Challenges for School Psychologists in the Slovak Republic
4
作者 Eva Gajdosova 《Psychology Research》 2017年第12期620-626,共7页
关键词 心理学家 斯洛伐克 学校 共和国 健康 欧洲人 预防
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《精神卫生法》视域下心理治疗相关法律困境及其对策研究
5
作者 易灵 廖杨茜 +1 位作者 李子一 刘孟楠 《医学与法学》 2024年第2期91-96,共6页
分析现行《精神卫生法》对心理治疗实施主体资格及从业资格的相关规定,其对处理心理治疗中的问题上有一定的规制作用,但太过原则、抽象和模糊,使心理治疗的法律适用存在一定问题;从对心理治疗实施主体及接受治疗者的权益保障出发,分析... 分析现行《精神卫生法》对心理治疗实施主体资格及从业资格的相关规定,其对处理心理治疗中的问题上有一定的规制作用,但太过原则、抽象和模糊,使心理治疗的法律适用存在一定问题;从对心理治疗实施主体及接受治疗者的权益保障出发,分析我国心理治疗活动的现实法律困境,探讨立法需求、立法可能性,并提出完善《精神卫生法》中的相关规定及相关的司法解释、制定“心理师法”以明确心理治疗的从业资格标准的相应对策与建议,以填补现行法律中空白,使心理治疗的实施更加规范化和法治化。 展开更多
关键词 心理治疗 《精神卫生法》 “心理师法” 从业资格认定
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Child Psychologist Mao Yuyan
6
《Women of China》 1997年第9期13-13,共1页
During her long years in Practice,Professor Mao has summed up scientific methods to train mentally tetarded children.
关键词 Child psychologist Mao Yuyan
原文传递
Child Psychologist:Jean Piaget
7
作者 郭大任 《当代外语研究》 2006年第10期57-57,共1页
Jean Piaget(1896-1980),a professor of psychology at theUniversity of Geneva from 1929 to 1954,was a French Swissdevelopmental psychologist who is most well known for organizingcognitive development into a series of st... Jean Piaget(1896-1980),a professor of psychology at theUniversity of Geneva from 1929 to 1954,was a French Swissdevelopmental psychologist who is most well known for organizingcognitive development into a series of stages,including Sensorimotor,Pheoperational,Concrete Operational,and Formal Operational.Piaget’s theory supposes that people develop schemas(conceptualmodels)by either assimilating or accommodating new information.These concepts can be explained as fitting information in to existingschemas,and altering existing schemas in order to accommodate newinformation,respectively. 展开更多
关键词 Child psychologist:Jean Piaget
原文传递
“教育家精神”也是中国心理学家精神之追求 被引量:2
8
作者 林祟德 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期721-724,共4页
中国特有的教育家精神,也适合中国心理学家。为此,中国心理学家要立至诚报国之志向,做行为世范之学者,当因材施教之智者,效求是创新之先驱,成甘于奉献之仁者,走研究中国化之路。
关键词 教育家精神 心理学家 心理学研究中国化
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我国中小学心理教师的角色模糊及其深层次原因剖析 被引量:21
9
作者 刘翔平 顾群 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期61-65,共5页
本文对我国中小学心理教师的角色模糊现象及其体制的原因进行了理论探讨。心理教师的角色模糊主要表现为心理教师与管理者、与德育教师及与普通教师的混淆。造成这一混淆的根本原因在于心理健康教育在德育和管理框架内运作,缺少与特殊... 本文对我国中小学心理教师的角色模糊现象及其体制的原因进行了理论探讨。心理教师的角色模糊主要表现为心理教师与管理者、与德育教师及与普通教师的混淆。造成这一混淆的根本原因在于心理健康教育在德育和管理框架内运作,缺少与特殊教育的联系,现存殊教育范围的狭窄及其与主流教育的脱节等。解决混淆的根本途径在于深化目前的德育与管理体制的改革,在特殊教育框架内,以特殊儿童的服务为核心,重新整合心理健康教育资源,使心理辅导与心理测评发挥其应有作用。 展开更多
关键词 中小学 心理教师 角色模糊 德育 管理体制 心理辅导
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国外临床心理学家胜任特征研究概况 被引量:13
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作者 向慧 张亚林 陶嵘 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2006年第3期328-330,共3页
基于临床心理学家胜任特征的教育与培训使胜任特征的研究成为心理学的热点,本文从三个方面介绍了国外临床心理学家的胜任特征:科学的头脑、心理干预和心理测量的要求。并且介绍了目前国外临床心理学职业胜任特征评估方法,展望了胜任特... 基于临床心理学家胜任特征的教育与培训使胜任特征的研究成为心理学的热点,本文从三个方面介绍了国外临床心理学家的胜任特征:科学的头脑、心理干预和心理测量的要求。并且介绍了目前国外临床心理学职业胜任特征评估方法,展望了胜任特征评估的发展方向,以期为我国从事该职业的人员胜任特征研究提供借鉴。 展开更多
关键词 临床心理学家 胜任特征 评估
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北美临床心理学家的从业资格和能力要求 被引量:10
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作者 李晓虹 杨蕴萍 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2005年第3期370-372,共3页
本文对北美临床心理学家从业所应具备的基本资格,包括系统的教育和培训体系,规范的资格认证制度,以及相关的法律、法规的制约机制等几方面进行回顾,简要介绍在北美,从一名申请者到成为符合临床心理卫生工作从业资格和能力要求的心理学... 本文对北美临床心理学家从业所应具备的基本资格,包括系统的教育和培训体系,规范的资格认证制度,以及相关的法律、法规的制约机制等几方面进行回顾,简要介绍在北美,从一名申请者到成为符合临床心理卫生工作从业资格和能力要求的心理学家所必须具备的专业学习背景和相关法规要求,以供我国相关培训部门和临床心理工作者参考。 展开更多
关键词 临床心理学家 资格 能力 培训 伦理
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中国当代心理学者的本土理论心理学思想述评 被引量:13
12
作者 张海钟 蔡丹丰 刘芳 《心理研究》 2009年第5期3-12,共10页
20世纪70年代以来,中国大陆和港台的心理学者对理论心理学做了大量探索,比如梁漱溟的人生心理学构建,潘菽的中国特色心理学探索,朱智贤的马克思主义儿童心理学理论探索,燕国材的中国古代心理学思想挖掘和本土理论心理学体系设计,葛鲁嘉... 20世纪70年代以来,中国大陆和港台的心理学者对理论心理学做了大量探索,比如梁漱溟的人生心理学构建,潘菽的中国特色心理学探索,朱智贤的马克思主义儿童心理学理论探索,燕国材的中国古代心理学思想挖掘和本土理论心理学体系设计,葛鲁嘉的中国心性心理学体系建设,苏富忠的普通心理学概念体系哲学辨析,申荷永的中国文化心理学研究,杨国枢的本土心理学研究的体系建设,叶浩生对建设理论心理学的意义论述和体系设想。但这些探索除了葛鲁嘉的中国心性心理学提出了一个概念体系之外,始终没有形成一个理论心理学体系的共识。所以需要有一个机制,首先统一本土理论心理学的概念范畴,然后逐步形成自己的体系。 展开更多
关键词 中国 心理学者 本土理论心理学 思想 述评
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心理学与经济、科学技术发展的关系 被引量:7
13
作者 傅小兰 荆其诚 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1994年第2期208-218,共11页
该文通过对我国29个省、市、自治区及45个国家和地区情况统计材料的分析研究,探讨了心理学与经济、科学技术发展的关系。结果表明,经济和科学技术发展水平较高的国家和地区,其心理学发展水平也相对较高;心理学家数目的增长依赖... 该文通过对我国29个省、市、自治区及45个国家和地区情况统计材料的分析研究,探讨了心理学与经济、科学技术发展的关系。结果表明,经济和科学技术发展水平较高的国家和地区,其心理学发展水平也相对较高;心理学家数目的增长依赖于经济和社会需求;心理学发展晚于经济发展并服从于S形模型;对于经济实力尚不够强大的国家,提供更多的机会培训心理学家是十分重要的;应重视和加速我国心理学的发展,以适应经济发展的需要。 展开更多
关键词 心理学家数目 心理学 经济 科学技术 发展
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日本的学校心理士制度及对构建我国学校心理学的启示 被引量:6
14
作者 黄喜珊 刘鸣 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第4期780-783,共4页
本文对日本学校心理学的构建背景、学科性质和宗旨作了介绍后,详细阐述了日本学校心理士的资格认定、培养要求、群体类型及发挥的主要作用、承担的主要工作等,并对当前日本学校心理士制度运作中存在的两个主要问题作了述评,指出日本学... 本文对日本学校心理学的构建背景、学科性质和宗旨作了介绍后,详细阐述了日本学校心理士的资格认定、培养要求、群体类型及发挥的主要作用、承担的主要工作等,并对当前日本学校心理士制度运作中存在的两个主要问题作了述评,指出日本学校心理士制度如完善资格认证体系、注重理论与实际结合、加强同行之间的交流学习等做法对于建设中国的学校心理学具有较大借鉴价值。 展开更多
关键词 日本 学校心理学 学校心理士 资格认证 启示
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心理咨询师培训班学员的职业动机与从业意愿 被引量:3
15
作者 许丹 李强 +2 位作者 俞蓉蓉 韩玉伟 黄建德 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第10期759-765,共7页
目的:探讨心理咨询师培训班学员的职业动机特征及其与从业意愿的关系。方法:选取天津、郑州、宁波参加心理咨询师职业资格培训的学员509名,采用成为心理治疗师的影响因素修订版(IBT-R)问卷(包含职业利他、追求卓越、自我与人际和谐、人... 目的:探讨心理咨询师培训班学员的职业动机特征及其与从业意愿的关系。方法:选取天津、郑州、宁波参加心理咨询师职业资格培训的学员509名,采用成为心理治疗师的影响因素修订版(IBT-R)问卷(包含职业利他、追求卓越、自我与人际和谐、人际卷入、职业回报、坎坷道路、人际疏离、他人激励、家庭烦扰、助人榜样)和自编从事心理咨询职业意愿调查表进行测查。结果:88.6%的学员欲从事心理咨询工作,兼职从业意愿得分高于专职[(5.3±1.8)vs.(4.9±1.9),P=0.001];大专及以下学员的专职从业意愿得分高于本科学员[(4.9±1.9)vs.(4.2±2.3),P=0.002];心理学专业学员的专职从业意愿得分高于非心理学学员[(4.7±2.1)vs.(4.1±2.4),P=0.001];教育工作者的兼职从业意愿得分高于无职业和其他职业者[(5.5±1.9)vs.(4.5±2.4),(4.3±2.7),P=0.002、0.045]。职业利他、职业回报、自我与人际和谐、他人激励得分与学员专职从业意愿的相关具有统计学意义(β=0.22、0.18、-0.11、0.11,均P<0.05),兼职从业意愿与职业利他得分呈正相关(β=0.11,P=0.013)。有、无职业学员的从业意愿多元回归方程不同;职业利他、职业回报和他人激励得分高,自我与人际和谐、家庭烦扰得分低的非心理学专业学员的专职从业意愿更强(β=0.30、0.25、0.14、-0.17、-0.16,均P<0.05),职业利他得分高的非心理学学员的兼职从业意愿也较高(β=0.15,P=0.019);而心理学专业学员的从业意愿与动机、经历各因子得分的相关均无统计学意义。结论:心理咨询师培训班学员最重要的职业动机可能是职业利他、自我与人际和谐、职业回报,人际卷入动机较弱。职业利他、职业回报、他人激励对学员的专职从业意愿有促进作用,自我与人际和谐则可能削弱他们的专职从业意愿。学员的职业和专业对动机和从业意愿的关系具有调节作用。 展开更多
关键词 心理咨询师 培训班学员 职业动机 从业意愿 个人经历 职业培训
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国内心理治疗师胜任力评估研究述评 被引量:14
16
作者 沈洁 吴正言 《医学与哲学》 北大核心 2021年第12期50-53,共4页
在分析、总结近年来国内关于心理治疗师胜任力评估研究文献的基础上,结合美国心理学会制定的胜任力评估指导原则,对国内心理治疗师胜任力评估的研究现状进行探讨。发现该领域研究近年来受到了较多关注,也有了很大进展;但评估模型的结构... 在分析、总结近年来国内关于心理治疗师胜任力评估研究文献的基础上,结合美国心理学会制定的胜任力评估指导原则,对国内心理治疗师胜任力评估的研究现状进行探讨。发现该领域研究近年来受到了较多关注,也有了很大进展;但评估模型的结构和指标都还比较模糊及混乱,未形成清晰一致的看法;基本都是总结性评估,形成性评估的研究几乎未涉及;所编制的评估工具大多集中在治疗师自评角度,尚无被公认的评估工具。心理治疗师胜任力评估或可借鉴360度评价法的实践经验,更好地促进评估的客观、全面和准确、科学。 展开更多
关键词 心理治疗师 胜任力评估 360度评价法
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“科学家--实践者”模式与美国职业心理学家培养 被引量:5
17
作者 王宏方 刘育东 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第6期36-40,共5页
半个多世纪前在波尔德会议上确立的"科学家—实践者"(scientist-practitioner)模式或简称波尔德模式,在美国,是职业心理学家培养的主流模式。
关键词 “科学家—实践者”模式或波尔德模式 美国职业心理学家 培养
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心理师参与急性重症胰腺炎患者护理的临床作用 被引量:5
18
作者 蔡晓美 张庆 《世界华人消化杂志》 CAS 2015年第17期2820-2824,共5页
目的:本文旨在探讨专业心理师参与急性重症胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)患者护理的临床疗效及其应用价值.方法:选取2013-08/2014-08于长江大学附属第一医院就诊并诊断为SAP的162例患者随机分为实验组82例,对照组80例.对照组... 目的:本文旨在探讨专业心理师参与急性重症胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)患者护理的临床疗效及其应用价值.方法:选取2013-08/2014-08于长江大学附属第一医院就诊并诊断为SAP的162例患者随机分为实验组82例,对照组80例.对照组患者进行一般常规护理,实验组患者在常规护理基础上由专业心理师参与SAP患者护理实施心理干预措施.对两组治疗效果、住院时间、焦虑情绪[焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)]进行评价.结果:对两组患者进行不同的护理干预后,实验组患者的治愈率(96.3%)明显高于对照组(87.5%),同时实验组患者依从性和护理满意度也明显高于对照组,且住院时间、焦虑情绪评分、复发率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:专业心理师参与SAP患者护理实施心理干预措施能显著减少患者住院时间,改善负性情绪进而提高SAP的治疗效果,在临床应用上极具价值. 展开更多
关键词 心理师 急性重症胰腺炎 护理
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三级心理维护对癌症患者心理及生活质量的影响 被引量:13
19
作者 陶志芳 王亚华 何莉 《护理学杂志》 2011年第19期70-72,共3页
目的探讨三级心理维护对癌症患者心理及生活质量的影响。方法将90例癌症患者按入院单双号分为观察组和对照组,各45例。对照组接受常规治疗护理及临床医生、护士提供的一般性心理指导,观察组在此基础上建立由心理科医生、临床医生、护士... 目的探讨三级心理维护对癌症患者心理及生活质量的影响。方法将90例癌症患者按入院单双号分为观察组和对照组,各45例。对照组接受常规治疗护理及临床医生、护士提供的一般性心理指导,观察组在此基础上建立由心理科医生、临床医生、护士组成的三级心理维护团队,实行团队式心理维护干预。结果干预后2个月观察组生活质量各因子得分显著高于对照组,SCL-90量表7个因子得分显著低于对照组(均P<0.05)。结论实施全程团队式的三级心理维护,能够明显提高患者对癌症的心理应对能力,有效改善癌症患者的生活质量。 展开更多
关键词 癌症患者 三级心理维护 心理医生 医生 护士 生活质量
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心理危机干预基本要领 被引量:20
20
作者 丛中 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第3期243-245,共3页
最近,中国大部分普通民众经历了两个星期的居家隔离,新冠肺炎的流行暴发势头已经有所遏制,到目前为止,全国面临返工潮,形势依然严峻。新冠肺炎,作为一种新型传染病,每个人都是易感者,很多人都处于心理应激状态,个别人甚至是处于心理危... 最近,中国大部分普通民众经历了两个星期的居家隔离,新冠肺炎的流行暴发势头已经有所遏制,到目前为止,全国面临返工潮,形势依然严峻。新冠肺炎,作为一种新型传染病,每个人都是易感者,很多人都处于心理应激状态,个别人甚至是处于心理危机状态,需要得到心理帮助。心理咨询师等很多人都积极参与了心理救援的活动。本文欲跟大家一起讨论一下心理危机干预的基本要领。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 疫情爆发 心理危机干预 心理工作者
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