上海市公共卫生“学科带头人”项目建设成效及展望

目的通过对2012—2013年进行的"上海市公共卫生学科带头人"培养项目实施成效进行评价,总结本次项目实施的经验,完善公共卫生工作机制,提高本市公共卫生服务和管理水平,促进公共卫生体系可持续发展。方法本次评估共收集30名学科带头人在2010—2011年和2012—2013年中取得的成果进行分析,并通过专家咨询,确定指标体系权重,运用加权法对成果进行打分,并进行统计分析,确定最终得分。结果通过该项目的实施培养,30位学科带头人与前一阶段相比各方面能力均有很大的发展,同时也为上海市培养了一批公共卫生服务人才,为提高本市的公共卫生服务水平和快速应对突发事件的能力奠定了基础。

上海市公共卫生学科带头人绩效评估研究

目的建立上海市"公共卫生学科带头人培养项目"学科带头人评估指标体系和评估方案,科学评估,合理促进公共卫生学科发展。方法通过查阅文献、咨询专家和统计分析等方法,构建指标体系,并修正和完善。利用建立的指标体系对30名学科带头人进行评估及排序。结果构建的指标体系为二级指标结构:6个一级指标,18个二级指标,并基于秩次划分等级,增加了评价工作的科学性和可操作性。结论构建指标体系时要把握"公共卫生"核心,合理分配指标权重;增添"转化医学"元素,考察科技成果转化水平;重视预防与公共卫生服务实践,考察学科带头人服务能力。

上海市公共卫生"新三年行动计划"学科带头人项目评估指标体系构建与应用

通过专家咨询,建立指标体系对各学科带头人进行评估,为上海市公共卫生人才队伍建设的顺利实施和建设成效评价提供信息和依据。

上海市公共卫生优秀青年人才科研能力培养效果分析

目的:分析评价上海市第二轮"公共卫生三年行动计划"优秀青年人才(简称优青),科研能力与学术水平。方法:采用定量及定性的方法对优青的科研能力进行评估。结果:研究对象在承担课题数量、金额及学术产出上,与计划实施前相比有明显提高,差异具有统计学意义。结论:相比行动计划之前,优青的科研能力和学术水平有了不同程度的上升,仍需完善培养机制促进其进一步的发展。

验收专家评审结果分析及建议

文章从专家视角,分析项目在实施过程中取得的成效和存在的不足,提出相关建议,为上海市公共卫生事业的发展提供借鉴和指导。

谈公共卫生学科带头人培养

对公共卫生学科带头人培养的意义、应具备的能力和培养所需要的环境进行浅述,目的在于引发各级政府和卫生行政管理部门对学科带头人培养的作用及其迫切性的思考。

某市公共卫生学科带头人项目评估研究

本文采用数理统计学上的两相关样本非参数检验方法对某市公共卫生学科带头人项目实施前后的七组数据包括参与课题情况、发表著作情况、学术团体任职情况、培养研究生数量情况、参加主承办会议情况、获奖情况以及承担继续教育项目情况进行检验,评估项目的实施成效。结果提示项目实施成效显著。

项目建设成效及展望

对公共卫生三年计划(2007-2009)项目的实施成效进行了评估和总结,并对后期的人才培养计划进行展望,提出延长人才培养项目周期,建立学科带头人技术交流平台,形成层次多样化的培养模式与建议。

英国NICE卫生技术评估公众参与机制及启示

目的深入剖析英国国家卫生与服务优化研究院(NICE)卫生技术评估公众参与机制,以期为我国医保目录动态调整工作提供经验借鉴。方法检索相关文献及官方网站,对英国NICE卫生技术评估公众参与类型、参与机制(管理机构、遴选方式、参与模式、评估反馈)进行分析,并据此提出对我国医保目录调整公众参与的建议。结果与结论当前NICE卫生技术评估公众参与类型主要涉及患者及照护者组织、评估委员会非专业成员、患者专家、公众观察员4类。在管理层面,NICE设立了公众参与团队并制定了有关公众参与事项的指南;针对不同类型公众,NICE确定了兴趣表达、NICE邀请、公开招聘、提名、NICE决定等不同的遴选程序;公众参与的类型多样,且从卫生技术评估最初的主题范围确定到最终的上诉,全程均有公众的参与;建立了灵活动态的评估反馈体系以优化公众参与的方式和卫生技术评估流程;开展了广泛的国际合作与交流以促进国家和国际层面的公众参与。建议我国结合国情,明确公众参与卫生技术评估的渠道,成立公众参与事务工作小组,加强患者参与评估与反馈,提高决策透明度,从渠道开设、管理机制、评估反馈、信息公开等方面不断完善我国卫生技术评估公众参与机制。