论广播电视中普通话语音发声的规范性与美感

播音主持艺术对普通话语音发声的追求与一般的普通话语音学习最主要的不同就在于,前者把准确、规范放在一个基础层面上,而更多考虑的是对语音发声美感的追求。即在解决了"准不准"、"对不对"的问题之后,继续研究"美不美"、"如何美"的问题。有声语言在规范性的基础上如果还能兼具美感,就可以提供更加广阔丰富的思维空间、想像空间和感受空间,给受众以美的熏陶,美的享受,这是直观图像所不可替代的,广播电视应当是内容和形式的完美统一,这也是这项事业的特殊性质。

民国时期官方确定汉民族共同语标准音的历史回顾与思考

作者回顾了民国时期政府确定汉民族共同语标准音历史进程的3个阶段，并运用语言规划学、政策学和汉语言文字学等相关学科理论，分析了每个阶段的具体特点，涉及了语言规划者的价值观对语言政策的决定作用、公众的政策诉求对语言规划者态度改变的作用、语言文字工作者对语言规划的影响、政府对语言规划工作的推动等诸多理论和实践问题。

从《玉篇》反切比较论中古时期的标准音

从汉语史角度划分的中古时期 80 0年间 ,国家政权更迭频繁 ,这对汉语标准音的确立产生较大的影响。本文由这个时期出现的两种《玉篇》反切差异的比较中 ,论述《切韵》

对外汉语教学的柔性原则

对外汉语教学柔性原则的提出 ,首先基于语言教育理论以及与这些理论密切相关的心理学理论和教育学理论。同时也考虑到目前汉语的使用状态和近几年各国留学生来华学习汉语在目的上和层次上的变化。这一原则主要体现在对外汉语教学的编码系统 ,如正音、纠错等一些教学环节 ,这一原则运用得得当与否 ,往往能直接影响到教学的成败。

明代南京官话的语音系统及其历史地位

李登、李世泽父子的《书文音义便考私编》《韵法横图》以及传教士金尼阁的《西儒耳目资》真实地记录了明代中后期南京官话的语音面貌,这种官话语音系统包含21个声母、60个韵母、5个声调,其语音特色突出表现为疑母和微母的独立,泥母来母不混,区分尖音和团音,庄组字两分读t?和ts,山摄uon的独立,区分前后鼻音韵-n和-?,闭口韵m尾的消失等。有明一代至清代中后期,南京官话可能一直充当着汉民族共同语标准音的角色,在沟通汉语各地方言、促进民族团结和融合等方面起到了极其重要的作用和影响。

关于艺术院校学生普通话水平测试的几点思考

艺术院校的学生,特别是有专门台词课、表演课的影视表演、播音主持专业的艺术类学生,普通话水平测试的结果并不理想,达到一级水平的学生并不多。有的学生甚至怀疑普通话水平测试的信度和效度。文章针对这种情况,从口语的吐字归音入手,通过对台词教学与普通话水平测试的评价标准和要求的分析提出应试者(学生)要端正认识,掌握标准。参加普通话水平测试要按照普通话的标准说普通话,注意吐字归音从“神似”回归到“形似”。要经过严格的正音训练或参加普通话培训,在辅导老师的指导下,对自己准确定位,认真练习准备,建立起真实的自信,以顺利地通过普通话水平测试,进入“形”“神”兼备的语言艺术境界。

也谈近代官话的“标准音”

汉语历史悠久,标准音古已有之,近代汉语标准音是代代相传不断演化的历史产物。官话音不等于北京音,官话音与北京音同源异流,既有联系又有差别。

广告语言变异与社会语言文字规范化

广告语是一种特殊的社会用语现象,商业性是它的根本属性.为了达到一定的商业宣传目的,广告语采取了语音、词汇、语法、语义和文字等多种变异的手段,逐渐形成不同于一般社会交际用语的独特风格,产生出一种奇妙的语言魅力,广告语的这种变化我们称之为广告语言的变异,这种变异对社会规范用字、用语又会产生特殊的影响.本文试从广告语言变异的方式和对社会语言文字规范的影响两方面来谈广告语言的变异问题.并在此基础上对广告语的发展提出一些个人的看法.

语言观念的变迁:北京语音如何成为近代国语标准音

在清末最后二十多年的切音字运动时期,许多文字改革者对于当时的切音字应该以何音为标准争论不一,囿于传统的文/野之分的文化观念,有的人主张以南音(南京话)为正音,但大多数人还是以传统的北方官话音为是。作为一地方言,现代北京音在1930年代才正式确立其国语标准音的地位,它是时人语言观念、教育观念、社会政治文化等各种因素相互作用下的产物。

布依语标准音四十年音变

将1950年代和1990年代的布依语标准音进行比较,从声母、韵母、声调的前后对应来考察其音变特征。

语气助词“啊”的音变不必强求——与《普通话水平测试大纲》商榷

本文就普通话水平测试中语气助词“啊”的音变问题阐述了新的观点。文章认为 ,语气助词“啊”的音变不必强求 ,理由是 :1 .语气助词“啊”只具有音变的可能性 ,不具有音变的必然性 ;2 .语气助词“啊”具有音变的另样性 ;3.语气助词“啊”具有不音变的现实性。文章把“啊”的音变划分为三类 :直接拼读式音变。

普通话对英语语音学习的正迁移作用辨析

语音迁移是第二语言习得过程中较突出的迁移现象。以语言迁移理论为理论基础,结合实证研究分析普通话对英语语音学习的正迁移作用,提出尽快提高学习者普通话水平、充分发挥正迁移效应、客观看待负迁移作用是提高英语语音教学效果的有效途径。

委婉语与语言变迁——论委婉语使用对语言系统的影响

语言是一个不断变化的符号系统。语言变化常以语言变异的存在为条件 ,语言变异可导致语言变化。委婉语作为一种语言变异现象是导致语言变化的重要原因之一。本文拟从语言系统的语音、词汇和语义三个不同的言语层面探讨委婉语的构成。

“氰”“胺”的误读及其语言文字规范化的启示

“三聚氰胺”中“氰”“胺”的误读,是审音失误所致,其给语言文字规范化以启示:一是语言文字规范化工作必须体现前瞻性的原则;二是语言文字规范化工作要注意吸收约定俗成的成果,尊重并反映语言生活的实际。

提高南方方言区师范生普通话水平的途径

根据我国新时期推普的方针政策和南方方言区的特点,提高南方方言区师范生普通话水平应强化差别音的训练,熟记差别音所涉及的汉字读音,通过朗读率先实现语音规范化,用标准音说话,并注重词语和语法的规范。

质疑《〈语言的演变〉质疑》

周建成的《〈语言的演变〉质疑》中存在着严重的错误认识。针对其错误 ,文章从两个方面进行了述评 :1 语音、词汇、语法的演变 ,特别是语音的变化足以让千年以后的人听不懂当时的谈话的 ;2 语言发展的事实是先有雅言 ,后有方言。

南疆地区普通话中w变读成v的原因探析

南疆地区普通话中,将w变读成v是一种较为普遍的现象,究其原因,是因为人们在读以w为声母的汉字时,受到了元音的松紧度、舌位的高低、动程的大小及语言迁移、发音习惯、不规范使用普通话等因素的影响。

云南汉语方音史稿(十一)

史稿 (十 )主要谈杨时逢先生编著《云南全省方言调查报告》 (汉语部分 )中的昆明方音。下面接着谈罗常培先生《云南之语言》的昆明方音。 (罗先生原著全文已由笔者整理注释在 1986 5～1987 1玉溪师专学报上连载 ,后合为单行本。)本文着重于杨著与罗著之比较 ,并提出原来注释外的一些补充看法。

关于“教师口语”课程的再思考

根据当前高师"教师口语"的教学现状以及高师学生参加普通话水平测试的情况,我们应该以《普通话水平测试大纲》为核心,以普通话朗读训练为中心,改革教材内容,不断提高教师素质,改进教学方法,提高普通话口语的教学水平。

试论维持“多元一体”语言使用格局的意义

与中华民族的发展历程相一致,我国各民族的语言使用状况也是一个"多元一体"的结构。本文着重从语言的文化象征和交流工具两方面,探讨了"多元一体"语言使用格局的重要意义。