基于Python的Nao机器人实验系统设计

针对Nao机器人官方开发软件功能分散、不易使用等不足,采用Python语言,以类方法为基础,设计了Nao机器人实验系统。以图像处理实验为例,说明了实验系统的教学应用。该实验系统代码开源,操作简单、直观,可以加深学生对机器人控制系统的整体认识,有助于提高学生的科研和创新能力。

面向计算思维培养的初中Python编程项目式教学探究

计算思维是信息技术学科核心素养之一。近年来,如何落实新版课标理念,培养学生计算机思维,日益成为关注热点。基于项目式学习的基本原理,以初中信息技术Python编程课程为依托,以八年级信息技术"程序设计"为例,设计面向计算思维培养的Python课程项目式学习课例,以期为信息技术课程教学实践提供参考。

疫情防控下“Python程序设计”课程线上教学实践与思考

为保证“Python程序设计”课程教学质量,从适合学生线上学习,方便授课等角度衡量,决定在疫情期间,采用QQ群+学习通+腾讯课堂,进行线上教学。从课前准备,上课阶段,课后任务三个环节进行探索和实践,同时教学中挖掘思政元素,基本实现创建线上教学资源、直播课堂、线上辅导答疑、学生学习参与反馈和课堂考核评价等全部教学环节,效果良好,签到率达到98%,作业完成率98%,累计页面浏览量12万次,期末考试优秀率大大提高。

基于“雨课堂”的Python课程教学改革

针对在计算机相关专业"Python程序设计"的理论课教学中,学生学习兴趣低,"低头族"众多,注意力集中时间较短,师生互动性不强,课前预习效率低,课中教学效果反馈差,课后作业完成不及时等问题,使用雨课堂平台对课前预习,课中学习,课后复习进行改革。将传统教学模式与"雨课堂"平台相结合,达到教学相长,主动学习,课后反馈的效果。

中职Python模块教学中“三动”互助式教学实践与思考

“三动”互助式教学即个别带动、小组互动和全体联动相结合,通俗地说就是传、帮、带的互助式教学,是指教师在向学生传授知识和技能时,让先掌握的一部分学生将知识和技能进一步传授给没有掌握的学生,带动他们也学会本堂课的知识和技能的一种互助式教学方式。该方式对提高课堂教学效率具有十分重要的作用。文章以中职计算机课程中的Python为例,就课前谋动、课中实动、课后思动中的“三动”互助式教学的具体运用进行探讨。

Development and Analysis of a Machine Learning Based Software for Assisting Online Classes during COVID-19

Amid the Covid-19 widespread, it has been challenging for educational institutions to conduct online classes, facing multiples challenges. This paper provides an insight into different approaches in facing those challenges which includes conducting a fair online class for students. It is tough for an instructor to keep track of their students at the same time because it is difficult to screen if any of the understudies within the class are not present, mindful, or drowsing. This paper discusses a possible solution, something new that can offer support to instructors seeing things from a more significant point of view. The solution is a facial analysis computer program that can let instructors know which students are attentive and who is not. There’s a green and red square box for face detection, for which Instructors can watch by seeing a green box on those mindful students conjointly, a red box on those who are not mindful at all. This paper finds that the program can automatically give attendance by analyzing data from face detection. It has other features for which the teacher can also know if any student leaves the class early. In this paper, model design, performance analysis, and online class assistant aspects of the program have been discussed.

“泰微课”在Python教学中的应用

随着科技的发展,普通高中信息技术教学内容与方式也正悄然转变。Python作为一门新兴的编程语言,简洁明了、功能强大。将Python引入高中信息技术课堂,可以激发学生学习编程的兴趣,提高学生的核心素养。新一轮课程改革提出要创新教学形式,突破传统教学模式,“泰微课”应运而生。其将微视频引入课堂教学,大幅提高了教学效率。

基于“对分易”平台混合式教学模式的教学实践——以运城学院Python课程为例

针对Python课程的教学现状,结合对分课堂构建了基于“对分易”教学平台的混合式教学模式,强化了“对分易”在课前、课中和课后三个阶段的应用,并优化了成绩评定方式。该教学模式付诸实践后,激发了学生学习的兴趣,促进师生之间的交互,提高了学生的自主学习能力和解决问题的能力等,从而大大提高了教学质量和效果。

基于云班课和智慧教室的智慧教学设计——以Python程序设计课程为例

随着信息技术的不断进步,教育理念与教学模式正在不断变化,学校也致力于将教育发展与信息技术进行充分融合,云班课和智慧教室应运而生。云班课和智慧教室集智慧教学、智慧环境、视频录播、远程控制于一体,是信息化发展的产物,也是现代教育的新型手段。针对Python程序设计课程采用传统教学模式授课时,存在很难开展个性化教学、作业反馈时间较长、学员很难取得较好的学习效果等问题,本文提出借助云班课、云教材等平台构建Python程序设计课程的智慧教学模式。

教师总览性上课时间信息生成方法及其Python实现

郑州航院教务管理系统仅能获得单个教师课程时间信息,而要得到某个二级学院所有教师的总览性上课时间信息则需要手工合成,其过程繁琐、效率低、易出错。利用Python语言编程高效、生态开放的特点,针对郑州航院教务系统生成的某二级学院所有教师课程信息数据,提出基于xlrd与win32com.client包的自动生成二级学院所有教师总览性上课时间信息的方法。以郑州航院智能工程学院教师课程信息为例,由该方法得到的总览性上课时间信息被用于实际教务管理中,经过一学期的测试,未发现任何错误,验证了该方法的可行性与有效性。

基于人脸识别的课堂考勤管理系统设计与实现

课堂学习是学生获取知识、培养能力、提高素质的主要渠道,系统科学的课堂考勤是保证各项教学计划有效落实和顺利执行的重要条件。文章基于face_recognition库,使用Python编程语言设计并实现了一款基于人脸识别的课堂考勤管理系统。系统前端界面采用PyQt进行设计,后端系统数据采用MySQL数据库进行管理。系统通过调用人脸识别技术可自动对学生进行课堂考勤,还可根据需要生成出勤统计报表供教师参考。经反复测试,系统各项功能运行稳定且交互人性化,可有效提高课堂考勤的效率和准确率。

实现对教育课件关键信息的提取——以“数据库原理”课程为例

目前,雨课堂的使用产生了大量学生观看演示文稿的数据,如何更加高效地利用这些数据成了文章的研究起点。为此,需要按页提取演示文稿中的关键信息。文章通过分析演示文稿文件的设计特点,建立一个评价体系,对演示文稿中的文本内容依据文本特征(颜色、字号、字体、粗体、斜体)进行分析从而估计重要指数。结合重要指数的评分,选取最大的k个_Run对象提取关键词或是结合TF-IDF算法,根据词频提取关键词,以实现对教学课件按页提取关键信息。借助Python的pptx模块和jieba模块,实现教学课件关键词的提取。最后,以“数据库原理”课程为例,进行关键词的提取,以此进行有效性的检验。结果表明,文章所提出的基于演示文稿文本属性的关键词提取算法准确率可以达到82.32%。

计算机联锁软件的黑盒测试过程分析与实现

结合计算机联锁系统的硬件和联锁软件的特征,介绍了软件的测试目的、步骤、黑盒测试中等价类划分法以及安全测试常用的故障树分析法。基于由测试软件、联锁软件和车站信号设备仿真系统组成的测试平台的联锁软件测试,在联锁软件黑盒测试覆盖率准则的基础上,举例介绍了用等价类划分法编写测试用例和用故障树分析法编写安全性测试用例以及测试流程,并用python伪代码实现了"进路正常选出"的测试用例。通过上面的方法来体现黑盒测试在计算机联锁软件逻辑运算功能的重要性。

突发公共事件下教育舆情评析——以新冠疫情期间“停课不停学”舆情为例

社交媒体平台已成为舆情传播的重要途径,微博作为舆情传播的主要媒介之一,及时获取微博数据能帮助我们有效了解教育舆情相关信息。本文对新冠肺炎疫情暴发以来全国各地教育舆情进行评析,利用Python爬取微博相关数据进行简单的情感分析,判断公众对于"停课不停学"舆情情感倾向,揭示新媒体参与背景下,突发公共事件时教育舆情的演化过程及阶段特征。分析结果表明网络用户情绪由消极情感逐渐转为积极情感,并最终呈现平稳状态。在重大突发公共卫生事件发生时,政府及社会对于我国教育舆情的引导应采取积极有效的应对机制,进一步把握教育舆情后续的发展方向。

基于信息化平台的课程设计实践应用研究——以《Python程序设计》为例

随着信息化的不断普及,教学结合信息化平台的模式已越来越受到学校的重视和推广,"课堂教学+线上学习"的混合式学习方式也得到了广泛应用,并取得较好的教学效果。本文以《Python程序设计》课程为例,介绍了基于信息化平台的课程设计实践应用研究。

基于SPOC教学模式的教学活动的应用研究——以《Python程序设计》为例

SPOC教学模式是一种小规模限制性的在线课程,主要通过教师引导,学生为主体,利用在线课程平台完成自主学习,增加师生互动,协作学习,并逐步巩固所学知识点,促进知识内容的教学模式。文章以《Python程序设计》为例,就教学活动进行详细解析,利用"智课堂"平台进行教学活动的设计和实施,对适应SPOC模式的教学活动做进一步整理与总结。