学以致用的项目驱动式教学研究——以财务管理专业Python语言程序设计课程为例

Python语言程序设计课程是高校广泛开设的公共通识课程。该文以财务管理专业学生为施教对象,分析该课程教学面临的困难,探讨项目驱动式教学方法。通过梳理教学内容和知识点,构建知识图谱,结合专业背景设计应用项目,把知识点的教学贯穿于应用项目的开发中,同步递进,把理论与实践有机融合,传授Python语言程序设计基础知识的同时,培养学生解决问题的能力,达到学以致用的目的。

基于“两线四融入”的Python语言程序设计课程思政教学探索

针对如何在专业课教学中融入思想政治教育的问题,提出基于“两线四融入”的Python语言程序设计课程思政教学模式,阐述课程总体设计理念,重新确立知识与思政的双主线教学方针,介绍新时代专业课课程思政建设在四个“融入”方面的举措,旨在为编程语言课程思政教学提供借鉴。

基于Python语言的数据筛选与过滤的研究

数据筛选与过滤是数据科学中一项重要的技术,它可从海量的数据中提取有用的信息,提高数据质量和决策效率。Python语言作为数据科学的主要编程语言,其数据筛选与过滤技术相当灵活,主要研究利用for循环、推导式、filter()函数、pandas库实现数据的筛选与过滤。

Python语言中内置序列数据类型的应用研究

在这个海量数据的时代,数据的价值被人们广泛关注,若需通过计算机技术编程获取数据中蕴含的信息,则首先需要选择合适的存储数据类型,只有这样才能进行数据处理分析等。Python语言作为现在广泛使用的数据分析处理语言,提供了多种存储、处理数据类型,其中内置的序列数据类型效率较高,应用广泛。研究Python语言中处理批量数据的内置序列数据类型中的列表、元组、字符串等数据类型的应用场景。

基于Python语言的计算机专业招聘信息的爬取及分析

文章对计算机专业的招聘信息进行了研究,通过使用Python爬虫定向抓取拉勾网中的各种招聘资料和信息数据,结合职业要求、学历要求等相关基础条件,合理分析某一具体职业的具体状况,并将所得的分析数据结果进行可视化展示。报告了计算机相关专业就业现状,帮助计算机专业学生对未来的就业岗位和对应岗位所需要的专业知识有一个基本的认知,帮助他们有针对性地提高自身的专业能力和综合素养,以培养既懂技术又具备工作能力的复合型计算机人才。

Python语言动态试题库设计

Python语言是广受欢迎的程序设计语言之一,也是高职学生较难学习的课程之一。针对高职学生特点设计的动态题库能帮助教师及时掌握学生的学习情况,并进行针对性辅导,能促使学生动手操作,让学生通过随学随测及时了解自己的学习效果并体验成功,同时调动其主观能动性,提高学生学习兴趣与学习效率。

基于Python语言的可视化数据分析系统设计与实现

为创建一个高效、易用的可视化数据分析系统,文章采用了Python语言,集成Pandas、NumPy、Matplotlib等多种库来构建系统。在系统开发中,重点关注了系统架构、功能模块设计及用户界面交互设计,并通过对比测试验证系统功能的有效性。系统测试结果表明,可视化数据分析系统不仅在处理大规模数据集方面表现出色,还能提供多样化可视化工具,可满足不同用户的需求。

Python语言的分布式共享系统设计

随着云计算、大数据及物联网技术的迅猛发展,分布式系统通过网络将多个计算节点连接起来,共同完成计算任务,提高了系统的处理能力和数据存储能力。Python语言以其简洁的语法、强大的库支持和广泛的社区资源,能够实现复杂的系统功能,成为开发分布式共享系统的理想选择。因此,本文将探讨Python语言的分布式共享系统的设计,以期为分布式系统的理论研究与实践应用提供理论参考。

面向数据分析的Python语言课程设计

本文旨在探讨面向数据分析的Python语言课程设计,让学生更好地适应大数据时代。阐述了当前的时代背景和Python语言课程的现状,并指出Python语言课程设计的教学改革的必要性。然后分析了行业的需求以及学生需要的技能和知识。指出要实现教学改革目标,可以从教学方法、教学内容、考核方案三个方面入手,最后指明了进一步研究的可能方向。

兴趣驱动、能力导向、价值引领的Python语言程序设计课程创新与实践

针对传统Python教学普遍存在学生学习动力不足、理论与实践脱节、课程思想辐射作用难以发挥的问题,分析Python语言的优势以及现有教学模式无法取得符合课程培养目标要求的原因,提出兴趣驱动、能力导向、价值引领的融合式课程创新模式,从教学资源构建、教学模式重组、思政融入3个方面,介绍递进式情境Python语言程序设计课程教学的创新与实践,最后说明课程教学成效。

面向计算生态的高职Python语言课程教学方法改革研究

文中对面向计算生态的高职python语言课程教学方法改革进行了探讨,通过分析计算生态与Python语言的紧密联系以及高职教育的实际需求,结合项目式教学、在线互动教学等多种教学手段提出改革策略,使学生的动手能力、计算思维和职业素养得到提高,更好地适应行业需求。通过更新教学理念优化教学内容,完善教学手段改革教学评价等方式,创新高职Python语言课程教学,使程序设计类课程教学更贴近实际。

多平台支持的Python语言与数据分析课程混合式教学模式探索

为了弥补Python语言与数据分析课程线下教学环节的缺失,提出一种“线上”多平台支持下的混合式教学模式,阐述如何利用多个平台不同特性在课前平台自习、课中线上学习、课后在线交流等各个教学过程中提升教学效果,并说明在实践中取得的良好教学效果。

基于Python语言的罗技设备数据可视化系统

为了给用户匹配罗技设备提供数据参考,基于Python语言开发了罗技设备数据可视化系统。通过爬虫算法爬取罗技设备的官网数据,运用“Vue+Django+MySQL”技术栈完成可视化系统的开发;以用户为核心设计系统功能,允许用户直观浏览电子产品和罗技设备的相关数据,且支持用户进行评论、收藏等互动操作。实践表明,该系统不仅可为用户选择罗技设备提供有效的数据参考,也可为罗技设备市场及用户行为等数据分析提供平台。

基于Python语言和Abaqus软件的轮胎有限元分析结果自动后处理插件的研发

基于Abaqus软件的Python语言二次开发功能,采用录制并修改宏文件的方法,开发了一款轮胎有限元仿真分析结果自动后处理插件,用户只需选择要处理的Odb文件,按照需求指定输出数据,单击OK按钮,数据即自动保存到指定的文件夹中。所开发插件与Abaqus软件无缝连接,用户使用Abaqus软件对轮胎模型仿真分析得到Odb文件后,可直接在Plug-ins菜单下选用插件对数据结果进行整理,实现有限元分析结果的自动后处理,减少了数据提取和整理工作量,缩短了后处理时间,极大地提高了仿真分析效率。本研究成果可推广应用于其他有限元模型仿真结果的自动后处理。

基于小组导向的Python语言程序设计的改革与实践

为解决大一新生公共课学习困难、自学能力欠缺等问题,合理的分组机制在公共课的教学上,尤其是实践环节起到举足轻重的作用。文中以大一公共课的《Python语言程序设计》实践课为例,通过两个班级采用不同方式教学对实践课表现和期末考试成绩进行对比。从结果可以得出,进行分组练习的班级,学习积极性和期末成绩整体都比另一个班级好。

利用Python语言赋能《大学计算机基础》课程教学探索

针对《大学计算机基础》课程知识面广、理论概念多且可操作性差等特点,文章提出利用Python语言辅助课程教学的研究思路和方法,探索将Python案例和课程知识及思政教育相融合的教学方式,展示如何根据知识点的特点设计案例内容和线上线下混合式教学的具体活动,并挖掘知识点的思政元素,旨在提高学生综合理解和运用知识解决问题的能力,加强学生的家国情怀,从而实现立德育人的根本目的。

Python语言在数据分析和处理中的应用

Python作为一种高级编程语言,凭借其简洁的语法和丰富的生态系统,已经成为数据科学领域的重要工具之一。文章主要探讨Python语言在数据分析和处理中的广泛应用,介绍Python在数据分析和处理中的基本特点,详细讨论Python在数据清洗、可视化、统计分析和机器学习等方面的应用。通过实际案例和应用场景的分析,展示Python在数据领域的强大潜力和灵活性。

基于多形态Python语言程序的数字化教材建设思考

大数据、云计算技术对教育方式产生了深刻影响,传统纸质教材已无法满足当代教育内容和形式,数字化教材作为信息技术与教育内容的融合产物受到教育界的广泛关注。本文对传统纸质教材在目前教育领域中存在的不足、数字化教材的特点及意义进行了思考,对基于Python程序设计语言的云教材建设基础进行了分析说明、系统介绍了建设内容和方案,以促进教育事业与信息技术的融合发展。

例谈Python语言的陷阱

Python的语法简单灵活,很多初学者把它作为软件开发的入门语言。像其他编程语言一样,Python也有一些陷阱。Python的某些语法特性容易被使用者误解或误用,相应的代码看似正确,但是会出错或者得到非预期的结果。事先了解这些问题,有意识地采取预防措施,可以更高效地学习Python语言,写出更优质的代码。本文列举出了几个比较常见陷阱的例子,以期对Python编程者提供参考。

基于Python语言的桥梁结构人工地震波模拟

针对桥梁减隔震设计中地震波需求较多的问题,采用Python语言开发了与公路桥梁抗震规范匹配的人工地震波模拟程序,从计算原理、参数取值、计算流程、程序实现方面进行介绍,并进行验证。地震波产生的原理为三角级数迭加法,按实现过程分类,可分为两步法和一步法。两步法指先合成平稳地震波,然后乘以强度包络函数得到非平稳地震波;一步法指利用相位差谱形状与地震波包络线形状相似的性质直接生成非平稳地震波。两种方法都利用了强度包络函数,差异在于相位角的取值不同,两种方法对反应谱的拟合精度均可达到90%以上。两座实际桥梁的计算结果表明:合成的人工地震波用于时程分析所得到的墩底内力和墩顶位移与反应谱法分析得到的结果偏差较小,符合规范要求,人工地震波程序可用于实际工程中。