QQ盗号行为之定性研究——从三起典型判例谈起

QQ盗号行为应如何定性,理论和实务界始终未能达成共识,主要存在侵犯通信自由罪、盗窃罪及非法获取计算机信息系统数据罪等三种不同的观点。通过剖析三起典型案例并评判其争议焦点,可以发现QQ盗号行为的定性不能一概而论,要结合主体身份、行为对象及主观意图等多种因素而定,原则上应以盗窃罪论处。

基于QQ软件平台的会计学本科毕业论文指导改革实践

本科毕业论文是高等院校培养大学生综合素质和创新能力的重要教学活动,是在大学学习期间的最后一个综合性的教学环节,既是对大学期间学习的理论知识和实践技能的综合考察,也是对大学生应用所学知识、技能分析和解决专业问题能力的培养与考察,更是提升学生创新能力和科研素质的有效方法。因此,利用QQ网络平台对会计学本科毕业论文指导教学进行改革和提升会计学本科毕业论文指导的教学效率有着重要意义。

网络帐号盗取的罪名认定研究

QQ盗号案件频繁发生,危害严重,但定罪率却很低。理论界和司法实践对其定性存在颇多争议。在归纳和评价典型的争议观点的基础上,通过对盗号行为的分段解析,认为QQ盗号涉嫌罪名应为非法获取计算机信息系统数据罪与诈骗罪,应区别情况按照牵连犯规则定罪处罚。

高等数学在线教学实践——以《二重积分的概念与性质》一节为例

鉴于高等数学课程的特点,通过对各个平台逐一进行测试对比,基于“智慧树+QQ群分享屏幕+微信公众号”,以《二重积分的概念与性质》一节为例,阐述了如何在课前、课中、课后三个阶段运用三个平台科学设计教学环节,有效监督学生自主学习,切实培养学生的自学能力、数学思维和创造能力,真正实现由应试教育向素质教育的转变。