基于QQ电话和超星学习通的“高等数学”课程线上教学建设与实施

在“高等数学”课程中,文章采用“超星学习通十QQ电话”的在线教学方案,通过超星学习通实现了课程资源建设。其中,教师可与学生互动,并及时进行教学评价;可利用QQ电话进行知识讲解与答疑的直播;可通过QQ群进行课后辅导答疑,从而完成“高等数学”课程的在线教学。实践证明,学生对于“超星学习通十QQ电话”的在线教学形式普遍易于接受,参与积极性高,可以较好地实现课程学习。

QQ音乐用户持续使用意愿影响因素研究

在音乐产业竞争激烈的环境下,了解音乐市场的发展环境和用户的真实需求,对于吸引用户使用,提升用户的使用体验有重大的现实意义。本文以QQ音乐为研究对象,以用户的持续使用意愿作为研究方向,构建出相应的理论研究模型。通过SPSS软件和AMOS软件数据分析,得出QQ音乐用户持续使用意愿的影响因素有用户的感知有用性对满意度和持续使用意愿呈正向影响;期望确认度、感知易用性与偏好对满意度呈正向影响;满意度、娱乐需求、社交需求与态度对持续使用意愿呈正向影响均成立的结论。最后本文对QQ音乐提出了一些建设性的优化意见,也对音乐市场提出了一些中肯的建议。

穿越中国互联网25年 QQ的韧性从何而来

今年是中国开启互联网时代第30年。1994年4月20日,通过一条64K的国际专线,中国首次实现了与国际互联网全面互联互通,成为世界互联网大家庭的第77个成员。今年,也是QQ作为“初代互联网产品”的第25年。过去30年,作为最“年轻”的重要行业,互联网成为中国经济最为闪亮和激动人心的行业之一,也是最风大浪急的行业之一。

利用QQClientKey实施鱼叉网络钓鱼诈骗的技术分析

当前出现一些企业财务人员在QQ群聊中被诈骗的案件,其主要作案途径为,不法分子非法获取QQ登录权限以获取用户群操作权限,将该号加入预设的“工作”群,等待QQ号主自己登录后,发现预设群内有自己的老板等熟人身份QQ并对其传达转账等指令,最终导致被骗。在对一起真实案件的勘查与分析中发现,此类案件是利用QQ账号的ClientKey信息泄露实施的鱼叉网络钓鱼诈骗,案件背后存在与之匹配的QQ账号灰产。本文结合实际案例,以QQ灰产变迁为背景,具体分析该类灰产完整技术架构,呈现此类盗号木马程序和回传服务器镜像检验方法,包括回传服务器镜像中源码伪装设置的检验难点绕过方法,并归纳线索点。最后通过二者本地联调验证了二者耦合性,同时在一定程度上提示了当前QQ快速登录的安全隐患。

音乐平台的两种双边市场及其社区化作用探讨——以QQ音乐为例

音乐平台一般具有两种双向强化的双边市场,即“明星—音乐平台—粉丝”双边市场与“独立音乐人—音乐平台—粉丝”双边市场,前者在音乐平台发展初期会对后者产生正面影响。随着近几年平台社区化趋势的逐步加强,社区化对这两类双边市场产生新的显著影响,对两种双边市场的网络效应都有积极作用。然而,平台社区化加大了明星和原创音乐人的不平等地位,“明星—音乐平台—粉丝”双边市场会挤压“独立音乐人—音乐平台—粉丝”双边市场,给后者带来负面影响。本文关注音乐平台的双边市场和网络效应,采用理论应用的分析方法,以QQ音乐平台为例,探讨了其两种双边市场的产生及社区化对两种双边市场带来的影响和变化,为理解音乐平台社区化影响提供了新视角。

2023年QQ飞车手游S联赛年度总决赛举行

1月20日-21日,2023年QQ飞车手游S联赛年度总决赛在罗湖体育馆火热开赛。比赛现场气氛热烈,两队粉丝汇聚一堂,为各自心爱的队伍欢呼呐喊。经过6小时的艰苦鏖战,在最后一轮1V1竞速赛中,狼队选手宁清与RSG选手风仔激战至 15 盘。

学习通、钉钉和QQ群的在线教学效果提升的研究

新时期背景下,单一的线下教学模式已难以满足大学生的日常学习需求。为有效优化教学质量、丰富大学生学习体验,应全面加深对线上学习模式的研究,探寻与大学生学习需求相契合的综合性线上教学机制。研究以学习通、钉钉、QQ群3个教学渠道为主要对象,对提升在线教学效果的创新型授课模式进行研究,意在为提升在线教学效果提供借鉴与参考。

基于腾讯QQ平台的“园林计算机辅助设计”课程混合式教学探索

“园林计算机辅助设计”课程是利用计算机专业软件来服务于景观规划设计的一门专业课程。基于腾讯QQ平台线上功能优势,以Photoshop(PS)章节中的乔木阴影制作为例,分别从课前准备、课中交流、课后跟踪、期末考核评价4个方面,探讨线上线下混合式教学创新,旨在探索基于腾讯QQ平台的“园林计算机辅助设计”课程混合教学新模式。

适用二维切割体网格的THINC/QQ算法扩展研究

为了扩展基于二次曲面和高斯积分的双曲正切函数界面捕捉算法THINC/QQ的单元适用类型,本文将适用切割表面式非结构单元的THINC/QQ-SF算法原理应用于二维切割体网格。在进行界面重构时,先将带悬挂点的复杂单元虚拟简化为常规的四边形或三角形单元;而在计算流体体积流量时再考虑各单元的真实拓扑结构。针对典型流体体积对流和溃坝算例,本文设计了一系列二维切割体网格,并验证了所用扩展方法的可行性。研究表明:与高分辨率界面捕捉HRIC算法相比,二维THINC/QQ-SF算法的计算精度更高,能有效抑制多相流界面发生大变形时的流体体积数值耗散。

以QQ群为基础的联合教学在风湿性疾病见习带教中的应用

风湿性疾病作为内科学中重要的一类疾病,疾病的异质性大、知识点多,对于医学生的熟悉和掌握困难。然而本科教学中关于这类疾病的教学内容局限,病史采集技巧、查体方法、临床思维培训、规范诊治的教学是不够的,不能深入提高临床思维能力。文章探讨通过以QQ群网络平台为基础,利用线上线下联合开展见习教学工作,通过网络平台实现线上预习准备-线下规范教学、考核-课后线上完成作业、调查问卷巩固教学效果的模式教学。在这种新的医学教学模式下,围绕着病史采集技巧、查体方法、临床思维培训、规范诊治,以求利用多种教学手段,启发、引导、培养学生临床技能。并利用QQ群功能确保每位学生考核过关,同时了解学生的难点、提高学动性,也让教师在和学生的交流中不断提高自身带教水平。

QQ群在后疫情时代无机化学混合式教学中的应用研究

针对混合式教学在后疫情时代面临的挑战,使用QQ群开展进阶式分组任务。分别以MOOC学习、课堂讨论和制作思维导图的小组任务为例,呈现了QQ群在小组任务中的应用情况,并初步探讨了QQ群在混合式教学中应用的实践效果。这种借助QQ群开展分组任务的混合式教学,打破了空间的局限性,增强了学生的学习意愿。

QQ学习群数据图表助力混合式教学

针对混合式教学缺乏及时有效的指导和帮助,导致学生学习体验感差,无法长期坚持,而混合式教学过程中引入的QQ学习群又很少对日志数据进行分析研究等问题,提出利用QQ学习群导出的日志数据,结合Python数据可视化库或百度Echarts等工具生成相应图表,分析学生对课程知识点掌握的情况、学习难点、薄弱情况、不同时间段学习偏好以及学生的活跃度,介绍具体教学实践,最后说明教学效果。

QQ糖系列包装设计

该系列包装设计由常见的再生型可降解材质制成,适合青少年消费者人群。具有三大创新点:一是造型各异的创新包装结构设计,能满足不同的消费者;二是采用简笔、可爱的动物造型,利用插画的形式进行表达,能更好地切合青少年的喜好;三是采用六种包装形式,三色、三款动物系列造型,充分考虑QQ糖的造型、设计风格;运用包装结构及材质实现减量、环保,同时赋予包装安全性、便携性和文化传播性。

基于超星平台与QQ群课堂在模拟电子技术线上课程中的实践与思考

近年来随着我国信息技术的不断发展,慕课及远程教育等线上教育方式逐渐走进了大学课堂,各院校也陆续开展了混合式教学的探索。本文以南京工程学院电类专业基础课程“模拟电子技术”为例,将其线上混合式教学模式的实践进行详细讨论研究。

基于拟剧理论探析网络移动社交平台的“台前幕后”——以QQ空间和微信朋友圈为例

随着互联网技术的快速发展,QQ、微信早已超越了即时通信的功能,成为个体在网络交往中展示自我、表达个性、流露情感的重要载体和平台。基于戈夫曼的拟剧理论对QQ空间和微信朋友圈进行经验式观察,发现个体通过“剧场”设置、“前台”装扮、“后台”处理和“剧组”维持等方法搭建个性化网络舞台,运用理想化、神秘化和补救表演策略强化“印象管理”,以博得关注和认同。网络社交以突破时空限制的优势,成为个体社会化的重要组成,实现了人们互相了解的社交目的和提供了个体展示经过排练的再生活的可能。对此,部分表演者“实诚坦然”,能够保持理性;而部分表演者则“心机夸张”,深陷其中,值得警惕。

疫情下基于智慧树平台+QQ平台的“两线三段四评”线上教学模式探索

线上教学(网络教学)是借助互联网及多媒体技术,通过教师和学生在线上教学空间开展充分的互动和交流,实现对教学内容的传输、收集和共享,从而完成教学目标的一种新型教学模式。新冠疫情防控期间,课题组选取口腔医学本科学生为研究对象,在系统解剖学教学中,采用基于智慧树平台+QQ平台的“两线三段四评”线上教学模式,通过调查问卷及课堂报告评估教学效果,发现线上教学模式可以保证疫情下学生居家学习效果,可以在后疫情时代替代传统教学模式。

“喝水长胖”的QQ糖

大家都吃过QQ糖吧?QQ糖是一种以明胶为基本原料制成的凝胶状糖块,颜色半透明,富有弹性。QQ糖口感独特,具有丰富的味道和颜色,深受小朋友们的喜爱。

社交媒体在校园舆情中的风险生成、传递和治理——基于G省S校QQ空间“表白墙”的分析

社交媒体参与风险传播的程度日益加深,寄生于高校的社交媒体更是在校园舆情的风险生成与风险治理中搅弄风云。以学校冠名的具有强自治权的QQ空间表白墙是一类特殊的社交媒体平台,一方面它是感知风险的吹哨人,发挥监测风险环境的作用;另一方面它又属于个体化用户,在虚拟的网络空间中成为生产风险、传递风险的“滋事者”。校园舆情中风险的规避与化解有赖于校方与QQ空间表白墙所有者的联合治理。

《QQ飞车》新文创再落子,“飞跃黄河”领略母亲河的壮美

面对黄河的波澜壮阔,古人们总用最具想象力的诗词来赞美。“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”“大漠孤烟直,长河落日圆。”“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这些朗朗上口的千古名篇,深深刻入中国人的文化基因中。要在游戏中表现这份沉况甸甸的黄河文化,该如何做?《QQ飞车》与黄河新文创联动活动,给出了匠心答案。

“钢结构设计原理”课程教学新模式的探索与实践

为响应《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提高本科教学质量,教学课题组探索了“钢结构设计原理”课程教学的新模式,即以线下教学为主,结合线上直播授课、网络教学平台以及QQ交流群内讨论答疑的方式开展课程教学,在尽可能给予学生最好的课堂学习体验的同时,也为他们提供优质的课后学习资料。线上与线下并行、理论与实践结合是该新模式探索的关键。此外,引入钢结构工程中蕴含的丰富的思政元素,综合提升学生的专业知识与思想品德素养。