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基于Python爬虫技术的QQ空间说说的爬取
被引量:
1
1
作者
赵子钦
《科学技术创新》
2020年第31期54-56,共3页
大数据时代下,QQ空间说说是分享心情、记录生活和QQ好友相互了解对方近况的主要渠道。通过Python爬虫技术将QQ空间说说内容爬取到本地,将易于用户方便查找某一条说说的内容。本文在对Python网络爬虫相关技术分析的基础上,进行程序模型设...
大数据时代下,QQ空间说说是分享心情、记录生活和QQ好友相互了解对方近况的主要渠道。通过Python爬虫技术将QQ空间说说内容爬取到本地,将易于用户方便查找某一条说说的内容。本文在对Python网络爬虫相关技术分析的基础上,进行程序模型设计,从而从程序上实现QQ空间说说内容上的爬取。
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关键词
PYTHON
网络爬虫
qq空间说说
模型设计
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职称材料
大学生自媒体叙事特征分析及其教育旨归——基于QQ空间“说说”的叙事分析
2
作者
龙玉兰
周扣娟
许琳
《教育传媒研究》
2024年第3期54-59,共6页
自媒体叙事融合了大学生群体的个人生活经验、情感心理特征,是群体样态的集中彰显。本文对182条大学生QQ空间的“说说”进行叙事分析,以质性研究范式展开叙事内容、叙事结构以及叙事评价分析。通过自媒体叙事的内视角、外聚焦的双重维...
自媒体叙事融合了大学生群体的个人生活经验、情感心理特征,是群体样态的集中彰显。本文对182条大学生QQ空间的“说说”进行叙事分析,以质性研究范式展开叙事内容、叙事结构以及叙事评价分析。通过自媒体叙事的内视角、外聚焦的双重维度叙事评价洞察大学生“说说”的“看”与“被看”原因,发现大学生QQ空间叙事遵循由“我的表达”到“我们的认同”的内视角以及从感性表达到理性意义世界建构的外聚焦的逻辑路径。因此,高校需要深耕自媒体叙事土壤,把握大学生的生活世界和精神脉动,提升传道授业解惑的“话语力”,凸显教育内容和教育方式的感染力、影响力和解释力。
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关键词
自媒体叙事
大学生
qq
空间
“
说说
”
叙事分析
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职称材料
题名
基于Python爬虫技术的QQ空间说说的爬取
被引量:
1
1
作者
赵子钦
机构
太原理工大学大数据学院
出处
《科学技术创新》
2020年第31期54-56,共3页
文摘
大数据时代下,QQ空间说说是分享心情、记录生活和QQ好友相互了解对方近况的主要渠道。通过Python爬虫技术将QQ空间说说内容爬取到本地,将易于用户方便查找某一条说说的内容。本文在对Python网络爬虫相关技术分析的基础上,进行程序模型设计,从而从程序上实现QQ空间说说内容上的爬取。
关键词
PYTHON
网络爬虫
qq空间说说
模型设计
Keywords
Python
Web Crawler
qq
Space Content
Model design
分类号
TP311.1 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
大学生自媒体叙事特征分析及其教育旨归——基于QQ空间“说说”的叙事分析
2
作者
龙玉兰
周扣娟
许琳
机构
常州大学计算机与人工智能学院、阿里云大数据学院、软件学院
常州大学美术与设计学院
江苏理工学院党委宣传部
出处
《教育传媒研究》
2024年第3期54-59,共6页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“自媒体叙事场域下高校学生管理的博弈分析”(项目编号:2019SJA1055)
江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“数智叙事视阈下大学生消极情绪及引导策略研究”(课题编号:23FYHYB020)的阶段性成果。
文摘
自媒体叙事融合了大学生群体的个人生活经验、情感心理特征,是群体样态的集中彰显。本文对182条大学生QQ空间的“说说”进行叙事分析,以质性研究范式展开叙事内容、叙事结构以及叙事评价分析。通过自媒体叙事的内视角、外聚焦的双重维度叙事评价洞察大学生“说说”的“看”与“被看”原因,发现大学生QQ空间叙事遵循由“我的表达”到“我们的认同”的内视角以及从感性表达到理性意义世界建构的外聚焦的逻辑路径。因此,高校需要深耕自媒体叙事土壤,把握大学生的生活世界和精神脉动,提升传道授业解惑的“话语力”,凸显教育内容和教育方式的感染力、影响力和解释力。
关键词
自媒体叙事
大学生
qq
空间
“
说说
”
叙事分析
分类号
G206 [文化科学—传播学]
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于Python爬虫技术的QQ空间说说的爬取
赵子钦
《科学技术创新》
2020
1
下载PDF
职称材料
2
大学生自媒体叙事特征分析及其教育旨归——基于QQ空间“说说”的叙事分析
龙玉兰
周扣娟
许琳
《教育传媒研究》
2024
0
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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