QS学科排名视角下的化学工程学科声誉提升路径探讨

根据2022年QS化学工程学科排名数据,文章对排名前20位的世界一流大学和排名前250位的国内高校进行比较分析,查找问题与差距,并在此基础上提出了国内高水平大学化学工程学科声誉提升的路径。

世界一流大学学科结构及发展模式研究——基于QS学科排名基础数据的分析

世界一流大学的学科结构及发展模式对我国大学双一流建设具有重要的参考价值。通过对10所世界一流大学的研究发现:在学科分布结构上,世界一流大学的基础学科规模相对较大,内部差异明显;主干应用学科重点突出,工学占主导;一般应用学科规模相对较小,但特色鲜明。在学科发展模式上,世界一流大学主要呈现出均衡发展型和非均衡发展型两种发展模式,在错峰发展和同型竞争中实现各自学科发展特色。

我国顶尖大学学科发展现状研究——基于QS学科排名分析

学科建设需要科学合理的评估体系,QS学科排名是目前国内外普遍使用的评估标准。我国正在实施的"双一流"战略已把第三方评价纳入考核体系,QS学科排名对我国的"双一流"建设具有重要的参考价值。本文剖析了2017年QS学科排名在评估对象、评估指标及权重方面的最新进展,并基于此对我国北京大学、清华大学这两所顶尖大学的学科发展现状进行分析,通过比较发现,这两所高校学科发展速度较快,但与世界一流大学存在较大差距,且指标发展极不均衡。在分析的基础上,对我国顶尖大学的发展现状进行反思并提出建议。

QS世界大学学科排名指标体系及其启示

本文详细评述"QS世界大学学科排名"指标体系和评估方法,考察分析了中国大学的学科在QS排名中的分布和特点,进而借鉴QS学科评估以及教育部学位与研究生教育发展中心的学科评估体系,尝试提出了我国"世界一流学科"评价指标体系框架,其涵盖学术声誉、就业声誉、科研评价、社会影响。

QS世界大学学科排名土木工程学科指标体系剖析及其启示

以土木工程学科为例,详细评述2018年QS世界大学学科排名的指标体系和评估方法,分析土木工程学科中大陆各上榜高校各指标排名与得分。研究得出,QS土木工程学科排名中主观性指标占比高达70%,这一点对老牌综合性顶尖大学较为有利,并且大陆地区对于声誉调查的参与度较低,从而影响了此排名的客观性。QS排名作为一个商业排名有其局限性,我们需要理性看待排名,不惟排名是瞻,但也需要酌情参考与借鉴,通过多种途径努力提高国际声誉及国际影响力,让大陆高校、大陆学科在世界舞台上有更好的表现。

2017年QS世界大学学科排名解析——以矿业工程学科为例

QS世界大学排名是最具影响力的三大全球性大学排名之一。以QS学科排名中的矿业工程学科为例,在收集QS排名最新数据的基础上,对学术声誉、雇主声誉、篇均论文引用率、H指数等4项排名指标的来源、内涵、影响因素进行解析,详细阐述了篇均论文引用率、H指数两个指标中涉及到的学术期刊分类与筛分细则。研究认为:QS矿业工程学科排名中的主观性指标占比高达70%,国内高校、国内企业、国内学者对学术声誉和雇主声誉两项指标调查的参与度较低,客观性的指标如论文的引用率和H指数跟科研论文的质量密切相关,需要理性地看待学科排名,进一步明确学科排名对一流学科建设的参考与借鉴作用。

中国新闻传播学科的国际影响力--基于QS世界大学学科排名的研究

本研究通过分析三大世界大学排名机构之一的QS发布的三年（2012～2014年）“传播与媒体研究”领域排名数据，获得若干具有启迪意义的结论，如该学科领域排名总体呈现“西强东弱”态势；中国（大陆）的表现不够稳定，在亚洲及世界范围内尚未获得应有地位；中国（大陆）国内学科评估指标中，引导、激励、提升国际影响力的机制和因素依然偏弱，导致“内强外弱”的局面。这些发现，将有益于推动中国新闻传播学科的健全发展。