教学名师的内涵及其专业发展特质

教师专业发展具有阶段性、复杂性和规律性等特点。厘清教学名师的概念和特质、分析教学名师的成长轨迹,无疑对教师专业发展具有重要的引领和示范作用。本文通过对我国三位著名教育家型教学名师成长路径的分析,试图探讨我国教学名师专业发展的基本特征,期望为我国青年教师的专业发展提供借鉴与启示。

实心求是 实学求是 实事求是——论邱学华数学教育研究的学术品格

邱学华先生从教60余年,始终以小学数学教育研究为主要的学术事业,学术成果丰硕,影响广泛而深远。"实心求是、实学求是、实事求是"构成了贯穿其教育研究人生的最可贵的学术品格。