ChatGPT Fervor:The Empowerments,and Challenges of EST Translation Teaching with Natural Language Models

The development and widespread adoption of new technologies like ChatGPT have had a profound impact on education.This paper discusses how ChatGPT empowers the teaching and learning of technical English translation and sheds light on the negative effects and the challenges it brings.Furthermore,it presents strategies for technical English translation teaching assisted by ChatGPT.

生化课堂中运用Qu:Est教学策略促进学生深层学习的研究

目的:寻找生化课Qu:Est教学规律,观察Qu:Est引导深层学习的有效性。方法:根据Qu:Est教学策略设计有效问题并在课堂中实施,记录师生对话并编码,分析问题有效性,通过课程前后问卷比较Qu:Est教学策略对学生学习观和学习方法的影响。结果:Qu:Est教学策略的运用在一定程度影响了学生的学习观和学习方法。结论:Qu:Est教学策略能够激励学生在学习过程中关注意义交流及深层学习。

基于概念整合理论对新颖拼缀词汇的解释

关于语义的构建,一直以来有许多不同的观点与分析方法。GillesFauconnier和MarkTurner,根据GillesFauconnier的心理空间概念所提出的概念整合理论(CBT),在从认知的角度来分析语义的理论方面是一个重要发展。对CBT的概念及其操作原理的介绍,并结合它对各种语境下出现的新颖拼缀词进行动因分析,可发现基于CBT这些拼缀词可得到充分快速的阐释,目的是对于英语词汇教学引发一些启示:英语教师通过这样的阐述,可帮助学习者建立起有意义的构词法学习策略,指导词汇学习。

屈伯川高等教育思想精髓探析——纪念屈伯川先生诞辰100周年

屈伯川先生从事党的高等教育事业长达半个多世纪,在大连工学院(现大连理工大学)领导岗位上工作30余年,对学校建设与发展的许多方面作出了历史性、奠基性贡献。在教育服务于国家经济建设、发展国际学术交流、建设师资队伍、建设教学和科学研究两个中心等方面为学校发展作出了突出贡献。在高等教育多样化、重点大学建设等方面为中国高等教育发展作出了历史性的贡献。屈伯川高等教育思想具有实践性、开放性、系统性和创造性的特点,对于推进院校研究、完善大学校长素质结构与选拔机制、凝练高等教育管理问题、形成中国特色的高等教育理论依然具有启发意义。