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Survey and Analysis on Present Situation of Biological Experiment Teaching in Some Middle Schools in Yangjiang Area
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作者 Sainan LI Haoyao WU +1 位作者 Yina LU Liping ZHOU 《Asian Agricultural Research》 2021年第5期53-56,共4页
Experimental teaching is an important part of biology teaching in middle school.In the form of questionnaire,this paper conducts a survey on some leading teachers of biology in the middle schools in the Yangjiang area... Experimental teaching is an important part of biology teaching in middle school.In the form of questionnaire,this paper conducts a survey on some leading teachers of biology in the middle schools in the Yangjiang area about the biological experiment teaching in the implementation of the new curriculum,and analyzes the results of the survey.The problems and deficiencies in the implementation of biological experiment teaching in some middle schools in this area are found,and the relevant reform measures and suggestions are put forward in order to promote the better development of biological experiment teaching in middle schools. 展开更多
关键词 Biological experiment teaching in middle school Present situation questionnaire survey ANALYSIS
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WHAT DO MIDDLE SCHOOL STUDENTS BRING TO ENGLISH LEARNING?——A QUESTIONNAIRE INVESTIGATION REPORT
2
作者 Lian Jie Foshan University 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2001年第3期12-16,共5页
This paper reports on an investigation conducted in thePearl River Delta Region of Guangdong Province.Theinvestigation was intended to collect data about middle schoolstudents’motivation for English learning,their vi... This paper reports on an investigation conducted in thePearl River Delta Region of Guangdong Province.Theinvestigation was intended to collect data about middle schoolstudents’motivation for English learning,their views on thedifficulty of learning the language,their learning methods andexpectations for teacher roles.In light of the investigationfindings,four points are summed up.First,there is a seriousloss of junior middle school students’interest in Englishlearning.In other words,the higher the grade,the fewer thestudents interested in learning the language.Second,Englishgrammar is a universal problem for most students.However,they tend to have different difficulties at different learningstages.Third,most junior middle school students are well awareof their own responsibilities for successful learning,but they donot necessarily know how to learn effectively.Finally,juniormiddle school students stress teacher roles not only as instructorbut as helper,and have made great demands on the teacher’steaching methods. 展开更多
关键词 In A questionnaire INVESTIGATION REPORT WHAT DO middle school students BRING TO ENGLISH LEARNING very
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中学生自我控制能力问卷的编制及其调查 被引量:118
3
作者 王红姣 卢家楣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期1477-1482,共6页
本研究的目的是编制一套“中学生自我控制能力问卷” ,并运用问卷调查了上海地区的 885名预初至高二的学生 ,对中学生自我控制能力的特点进行了探索。研究结果表明 :(1 )中学生自我控制能力问卷由情绪自控、行为自控和思维自控三个维度... 本研究的目的是编制一套“中学生自我控制能力问卷” ,并运用问卷调查了上海地区的 885名预初至高二的学生 ,对中学生自我控制能力的特点进行了探索。研究结果表明 :(1 )中学生自我控制能力问卷由情绪自控、行为自控和思维自控三个维度组成 ;(2 )中学生自我控制能力问卷具有较高的信效度 ;(3)中学生自我控制能力成正态分布 ;(4)中学生自我控制能力在年级及性别上的差异非常显著 ;(5)中学生自我控制能力的发展还不稳定 ,处于波动之中。 展开更多
关键词 中学生 自我控制能力 问卷 编制方法 主成份法 信度 效度
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长沙市737名6~17岁中小学生长处和困难问卷调查分析 被引量:18
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作者 黄韵如 晏强 +3 位作者 李远艺 刘娇 姚慧卿 颜艳 《中南大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2012年第8期860-864,共5页
目的:探讨长沙市中小学生心理健康问题,为进一步干预提供参考依据。方法:采用长处与困难问卷(父母版)对737名长沙市6~17岁中小学生进行调查评估。结果:困难问题检出率为14.11%;男生品行因子、多动因子和影响因子分高于女生;女生亲... 目的:探讨长沙市中小学生心理健康问题,为进一步干预提供参考依据。方法:采用长处与困难问卷(父母版)对737名长沙市6~17岁中小学生进行调查评估。结果:困难问题检出率为14.11%;男生品行因子、多动因子和影响因子分高于女生;女生亲社会因子、情绪因子分高于男生;11~13岁、14~17岁年龄组困难总分、同伴因子和情绪因子分高于6~10岁年龄组。与中国常模对照,困难总分、同伴因子分高于常模,其余相似;与其他各国常模对照,得分差异较大。结论:不同性别、年龄学生存在不同困难。应建立特定长处与困难问卷常模,并采取针对性措施。 展开更多
关键词 长处与困难问卷 精神卫生 中小学生
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青少年亚健康多维评定问卷在库区中学生中的应用考评 被引量:12
5
作者 王宏 李雷雷 +2 位作者 许红 方琪 刘琴 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第25期2933-2936,共4页
目的考评《青少年亚健康多维评定问卷》(multidimensional sub-health questionnaire of adolescents,MSQA)在库区中学生中的信度和效度。方法采用分层整群随机抽样的方法,随机抽取库区中学生1 522名,运用MSQA进行自我评定,1周后对其中... 目的考评《青少年亚健康多维评定问卷》(multidimensional sub-health questionnaire of adolescents,MSQA)在库区中学生中的信度和效度。方法采用分层整群随机抽样的方法,随机抽取库区中学生1 522名,运用MSQA进行自我评定,1周后对其中218名库区中学生进行重测,同时运用症状自评量表(SCL-90)、Cornell医学指数(CMI)问卷进行自我评定。采用重测信度和内部一致性信度考评问卷的信度,用结构效度和效标效度考评问卷的效度。结果 MSQA总问卷、躯体亚健康领域、心理亚健康领域及各维度得分的重测相关系数分别为0.941、0.926、0.901、0.838、0.822、0.831、0.923、0.913、0.934(P<0.01);MSQA总问卷得分的Cronbach'sα系数为0.961,分半信度系数为0.938,躯体亚健康领域、心理亚健康领域及各维度得分的Cronbach'sα系数为0.711~0.921,而分半信度系数为0.697~0.915。各维度与所属领域得分的相关系数为0.813~0.952(P<0.01);SCL-90问卷精神症状部分总得分与MSQA心理亚健康领域问卷总得分的相关系数为0.766(P<0.01),CMI问卷躯体症状部分总得分与MSQA躯体亚健康领域总得分的相关系数为0.575(P<0.01)。结论 MSQA具有较好的信度和效度,可作为定量评价库区中学生亚健康的工具。 展开更多
关键词 青少年亚健康多维评定问卷 中学生 亚健康 信度 效度
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中学生艾森克个性问卷调查及影响因素研究 被引量:15
6
作者 雷晓梅 刘灵 杨玉凤 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2007年第3期572-574,共3页
[目的]了解西安部分地区不同性别、不同民族儿童个性状况及影响因素,为能使儿童形成良好的个性提供科学依据。[方法]通过对1083名回、汉两族中学生的个性分析,由学生在群体测试中自填艾森克个性问卷(EPQ问卷),对量表维度进行统计学检验... [目的]了解西安部分地区不同性别、不同民族儿童个性状况及影响因素,为能使儿童形成良好的个性提供科学依据。[方法]通过对1083名回、汉两族中学生的个性分析,由学生在群体测试中自填艾森克个性问卷(EPQ问卷),对量表维度进行统计学检验。[结果](1)回、汉族中学生在P维度上得分差异无统计学意义(P﹥0.05),但在E、N、L维度上得分差异有统计学意义(P﹤0.05或﹤0.01)。两族学生在E分及N分的分布方面差异均无统计学意义,但在L分分布上有差异性,回族学生的L高分远多于汉族学生(P﹤0.05)。(2)男、女中学生在P维度上得分差异无统计学意义,但在E维度得分上差异有统计学意义(P﹤0.01),男生远大于女生。N分分布方面,女生总体水平高于男生,差异非常显著。男女生在L分的总体分布水平差异无统计学意义。[结论]不同民族、不同性别中学生个性有一定的差异性,应引起心理卫生教育工作者的重视。 展开更多
关键词 中学生 艾森克个性问卷 影响因素 民族 性别
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上海市中学生网络过度使用者心理特征的调查 被引量:12
7
作者 范娟 杜亚松 +1 位作者 王立伟 江文庆 《上海精神医学》 2007年第2期71-74,共4页
目的调查网络过度使用(internet overuse,IOU)在上海市中学生中的发生率,并研究IOU者的心理卫生问题和人格特征。方法采用系统分层随机抽样的方法对上海市10所中学的3068名学生进行互联网过度使用的筛查,并用长处和困难问卷(Strengths a... 目的调查网络过度使用(internet overuse,IOU)在上海市中学生中的发生率,并研究IOU者的心理卫生问题和人格特征。方法采用系统分层随机抽样的方法对上海市10所中学的3068名学生进行互联网过度使用的筛查,并用长处和困难问卷(Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ)及艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)进行评估。结果网络过度使用在上海市中学生中的发生率为2.62%,男生IOU的发生率明显高于女生(P<0.05);男生中IOU组EPQ中的L量表分高于对照组,E量表分低于对照组(P<0.05);女生中IOU组EPQ中的L得分高于对照组(P<0.05)。IOU组SDQ中情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往问题4个因子均高于对照者,社会行为因子低于对照组(P<0.001)。结论网络过度使用者与对照组相比更多地受情绪和行为问题、同伴交往等问题的心理困扰;网络过度使用者存在特定的人格特征,需要给予社会心理干预。 展开更多
关键词 中学生 网络过度使用 长处和困难问卷 人格特征
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中学生感知的教师情感支持问卷编制及特点研究 被引量:15
8
作者 胥兴春 杨聃旎 贾娟 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期175-179,共5页
采用中学生感知的教师情感支持问卷对506名中学生进行测量,运用SPSS 15.0和LISREL 8.30对数据进行统计分析.结果发现:①中学生感知的教师情感支持是由关注、理解、鼓励、尊重和信任5个因子组成的多维结构,以此为基础编制的问卷具有较好... 采用中学生感知的教师情感支持问卷对506名中学生进行测量,运用SPSS 15.0和LISREL 8.30对数据进行统计分析.结果发现:①中学生感知的教师情感支持是由关注、理解、鼓励、尊重和信任5个因子组成的多维结构,以此为基础编制的问卷具有较好的信度和效度指标;②中学生感知的教师情感支持总体水平较高,男生在教师理解维度上得分显著高于女生,教师对城市学生的情感支持显著高于农村学生,中学生感知的教师情感支持随年级的增长而逐渐提高,而且表现出显著的差异. 展开更多
关键词 中学生 教师 情感支持 问卷编制
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中学生感知到的数学教师支持问卷的编制 被引量:34
9
作者 柴晓运 龚少英 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第4期511-517,共7页
采用理论分析和开放式问卷调查等方法提出中学生感知到的数学教师支持的基本结构并编制问卷项目。先以302名中学生为被试,对自编初始问卷进行预测,结果显示,中学生感知到的数学教师支持问卷包括情感支持、自主支持和认知支持3个维度... 采用理论分析和开放式问卷调查等方法提出中学生感知到的数学教师支持的基本结构并编制问卷项目。先以302名中学生为被试,对自编初始问卷进行预测,结果显示,中学生感知到的数学教师支持问卷包括情感支持、自主支持和认知支持3个维度。再对347名中学生正式施测,进行信度和验证性因素分析,结果显示,总问卷α系数为0.92,三个维度仪系数在0.75—0.89之间,验证性因素分析各项拟合指标较为理想,具有较好的结构效度。因此,编制的问卷具有较好的信效度,是测量中学生感知到的数学教师支持的有效工具。 展开更多
关键词 中学生 数学 教师支持 问卷.
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中小学生奥数学习的现状调查研究——以“北京市”“兰州市”“重庆市”为例 被引量:5
10
作者 贾随军 王尚志 +1 位作者 吕世虎 郭玉峰 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期97-102,共6页
只有对中小学生奥数学习的现状进行深入研究,才能评估它对青少年成长产生的影响,才能引导民众理性认识奥数,同时为政府制定奥数方面的相关政策提供研究基础与参考建议.以自编的中小学生奥数学习调查问卷、访谈提纲及课堂观测表为研究工... 只有对中小学生奥数学习的现状进行深入研究,才能评估它对青少年成长产生的影响,才能引导民众理性认识奥数,同时为政府制定奥数方面的相关政策提供研究基础与参考建议.以自编的中小学生奥数学习调查问卷、访谈提纲及课堂观测表为研究工具,在北京市、兰州市、重庆市的初一、高一学生及家长中进行调研.研究发现:中小学生奥数学习与奥数的本真相背离,奥数学习已演化为应试教育的第二战场.在此基础上,分析了小学生大面积参与奥数的根源,提出了引导学生理性参与奥数学习的建议. 展开更多
关键词 奥数学习 调查 中小学生
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重庆市中学生与其父母价值观的差异研究 被引量:6
11
作者 张进辅 赵永萍 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第5期1222-1225,共4页
从与其父母间具有差异的价值观的角度出发,本研究自编了重庆市中学生价值观量表,并对重庆市的中学生及其家长进行了调查。结果显示:(1)自编的问卷具有良好的信效度;(2)重庆市中学生的价值观具有显著的性别主效应和年级主效应,学校区域... 从与其父母间具有差异的价值观的角度出发,本研究自编了重庆市中学生价值观量表,并对重庆市的中学生及其家长进行了调查。结果显示:(1)自编的问卷具有良好的信效度;(2)重庆市中学生的价值观具有显著的性别主效应和年级主效应,学校区域和学校类型均不存在主效应;父亲职业、母亲职业在某些维度上存在主效应。(3)中学生与其父母的价值观在多个维度上都存在差异。在六个主因素中,学生最看重自我方面,而家长最看重家庭。次因素中,学生最看重的是家庭气氛、平等、独立和隐私,家长最看重的是家庭气氛、家庭责任、平等、知识价值。 展开更多
关键词 中学生 学生家长 价值观 差异 问卷调查 重庆市 父母
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中学生学业羞愧:测量、生理唤醒及其与学业成绩的关系 被引量:5
12
作者 马惠霞 薛杨 刘静 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第5期529-539,共11页
测量中学生学业羞愧情绪,探讨诱发学业羞愧时的生理唤醒及其与学业成绩的关系。调查191名中学生学业羞愧体验和情境基础上,用自编的中学生学业羞愧问卷从292名施测中学生中选取34人作为高分组,30人为低分组,使用16导生理记录仪记录他们... 测量中学生学业羞愧情绪,探讨诱发学业羞愧时的生理唤醒及其与学业成绩的关系。调查191名中学生学业羞愧体验和情境基础上,用自编的中学生学业羞愧问卷从292名施测中学生中选取34人作为高分组,30人为低分组,使用16导生理记录仪记录他们产生学业羞愧和自豪情绪时的生理变化;又从347名施测中学生中选取问卷得分前后各20%的学生,比较问卷得分高低组的学业成绩,然后又将他们的成绩分段计算了学业羞愧问卷得分与学业成绩之间的关系。结果表明:中学生学业羞愧问卷具有较好的信效度;学业羞愧有较明显的生理唤醒;学业成绩较好和最好的学生体验到较多的学业羞愧。未来研究应注意学业羞愧对学生行为、学业成绩等影响的相关因素,发挥羞愧的积极作用。 展开更多
关键词 学业羞愧 中学生 测量 生理唤醒 学业成绩
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中学生心理健康诊断问卷的构建及施测 被引量:6
13
作者 郑胜圣 温廼 郑全全 《中国行为医学科学》 CSCD 2005年第2期113-115,共3页
目的 检验心理健康诊断测验的结构,以经过修订后的问卷对中学生施测并进行比较。方法采取分层整群抽样方法在浙江省 8个城市分别选取初一到高三 600名学生进行初测和 2084名学生进行正式调查。结果 形成中学生心理健康诊断问卷;初中生... 目的 检验心理健康诊断测验的结构,以经过修订后的问卷对中学生施测并进行比较。方法采取分层整群抽样方法在浙江省 8个城市分别选取初一到高三 600名学生进行初测和 2084名学生进行正式调查。结果 形成中学生心理健康诊断问卷;初中生在学习焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向五个维度上得分显著高于高中生;成对t检验, t值分别为 2. 934, 2. 149, 2. 158, 5. 548, 2. 484,均P<0. 05以下。高一年级和高三年级学生的学习焦虑情况比较严重,分别为M1 =3. 30,M3 =3. 16;高一年级的自责倾向和过敏倾向情况相对比较严重,分别为M=2. 91和M=2. 78。结论 《中学生心理健康诊断问卷》具有较好的信度;不同年级中学生的心理健康教育有不同的侧重点。 展开更多
关键词 诊断 问卷 心理健康 过敏 自责 中学生 整群抽样 学习焦虑 高一年级 得分
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中学生自主学习问卷的编制 被引量:11
14
作者 单志艳 孟庆茂 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期1422-1424,共3页
本研究主要以齐莫曼的理论为基础,进行中学生自主学习问卷的编制。研究程序如下:初步理论构想———开放式问卷和访谈———形成初始问卷———进行项目分析、信度与效度分析等等———修订问卷———形成正式问卷———计算问卷的信度... 本研究主要以齐莫曼的理论为基础,进行中学生自主学习问卷的编制。研究程序如下:初步理论构想———开放式问卷和访谈———形成初始问卷———进行项目分析、信度与效度分析等等———修订问卷———形成正式问卷———计算问卷的信度与效度。最后形成了包括学习内容的自主性、时间管理、学习策略、学习过程监控与调节、学习结果的评价与强化及学习环境的控制这6个维度的自主学习问卷。 展开更多
关键词 自主学习 中学生 问卷
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上海中学生网络成瘾心理健康状况的调查 被引量:26
15
作者 余一旻 杜亚松 《上海精神医学》 2007年第1期1-3,共3页
目的通过家长调查上海中学生网络成瘾情况及有关因素。方法采用一般心理健康问卷、亲子互联网成瘾测试、长处与困难问卷(SDQ)对3068名上海市10所学校内初一、高一、职业学校一年级下半学期学生家长进行调查。结果网络成瘾与成瘾倾向者... 目的通过家长调查上海中学生网络成瘾情况及有关因素。方法采用一般心理健康问卷、亲子互联网成瘾测试、长处与困难问卷(SDQ)对3068名上海市10所学校内初一、高一、职业学校一年级下半学期学生家长进行调查。结果网络成瘾与成瘾倾向者的总比例为8.65%。性别、父母婚姻状况、家庭经济状况、抚养人以及管教方式不同的学生网络成瘾发生率均有统计学差别。正常使用网络、网络成瘾倾向、网络成瘾三个组的SDQ情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往问题得分以及困难总分均依次增高,三组的差别均具有统计学意义。结论家庭因素对网络成瘾的发生有重要作用,网络成瘾对青少年的情绪、行为、社交均有不良影响。 展开更多
关键词 中学生 网络成瘾 长处与困难问卷 家庭
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中学生数学品格与价值观的问卷设计 被引量:9
16
作者 喻平 董林伟 郭庆松 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期12-18,共7页
依据相关理论,编制中学生数学品格与价值观问卷.问卷包括4个一级指标:数学价值观念、数学思维品格、数学学习态度、学会数学学习,分别组成4个子量表.各子量表的二级指标分别是,子量表1:科学与文化价值、育人价值;子量表2:理性思维、探... 依据相关理论,编制中学生数学品格与价值观问卷.问卷包括4个一级指标:数学价值观念、数学思维品格、数学学习态度、学会数学学习,分别组成4个子量表.各子量表的二级指标分别是,子量表1:科学与文化价值、育人价值;子量表2:理性思维、探究思维;子量表3:乐于学习、主动学习、坚毅执着;子量表4:合作交流、善于学习.问卷有较好的结构效度和信度. 展开更多
关键词 中学生 数学核心素养 问卷 测量
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初中生诚实性测验中社会赞许反应研究 被引量:15
17
作者 吴燕 徐建平 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期107-111,共5页
运用马洛-克罗恩社会赞许量表(MCSD)和儿童社会期望量表(CSD),采用3×3设计,测查了高、中、低三类赞许动机水平的246名初中生在高、中、低三种不同赞许情境下完成诚实性测验的差异,以考察社会赞许性反应。结果显示低赞许动机被试比... 运用马洛-克罗恩社会赞许量表(MCSD)和儿童社会期望量表(CSD),采用3×3设计,测查了高、中、低三类赞许动机水平的246名初中生在高、中、低三种不同赞许情境下完成诚实性测验的差异,以考察社会赞许性反应。结果显示低赞许动机被试比高赞许动机被试整体上更诚实,他们在三种情境下的诚实性行为差异不显著;高赞许动机水平被试在三种赞许情境下诚实性行为差异显著。说明前者更多依从自己内部判断,后者更多依从外界评价。 展开更多
关键词 初中生 人格变量 社会赞许反应 赞许情境 诚实性测验
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中学生焦虑影响因素探究 被引量:3
18
作者 刘成伟 刘颖 +2 位作者 刘叶 王亚美 蒋重清 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2014年第5期644-649,共6页
已有研究表明,我国中学生焦虑水平状况不容乐观,但目前的研究多数都是就某一个或较少的方面来展开探讨的。而事实上,焦虑是由多方面因素共同作用的结果。因此,开发一个对中学生焦虑来源进行全面探索的测量工具,具有积极的现实意义。通... 已有研究表明,我国中学生焦虑水平状况不容乐观,但目前的研究多数都是就某一个或较少的方面来展开探讨的。而事实上,焦虑是由多方面因素共同作用的结果。因此,开发一个对中学生焦虑来源进行全面探索的测量工具,具有积极的现实意义。通过文献分析、访谈和开放式问卷调查方法,调查了586名中学生的焦虑来源因素,并在此基础上编制中学生焦虑来源因素问卷。探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明,中学生焦虑来源因素主要包括学习方面、考试方面、形象方面、学校交往方面、家庭方面,以及恋爱交往方面。问卷信、效度指标良好,可作为中学生焦虑来源的测量工具。 展开更多
关键词 中学生 焦虑来源 因素分析 问卷调查
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中学生课外体育锻炼(家庭—个体)影响因素及路径研究 被引量:8
19
作者 丹豫晋 姚蕾 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期115-120,共6页
目的:探讨中学生课外体育锻炼的(家庭—个体)影响因素。方法:以1 690名中学生为被试先后两次取样施测,编制了信、效度较好的中学生课外体育锻炼(家庭—个体)影响因素问卷。结论:(1)中学生课外体育锻炼(家庭—个体)影响因素问卷具有良好... 目的:探讨中学生课外体育锻炼的(家庭—个体)影响因素。方法:以1 690名中学生为被试先后两次取样施测,编制了信、效度较好的中学生课外体育锻炼(家庭—个体)影响因素问卷。结论:(1)中学生课外体育锻炼(家庭—个体)影响因素问卷具有良好的信、效度,可以作为(家庭—个体)影响因素的测量工具;(2)家庭支持与偶像崇拜、价值取向与意向对中学生课外体育锻炼具有较好的预测,积极体验与效益对中学生课外体育锻炼的预测未达到显著性水平。 展开更多
关键词 中学生 课外体育锻炼 影响因素 问卷 路径
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公众科普信息需求调查与对策研究——以重庆地区为例 被引量:9
20
作者 伍雪梅 童明余 《现代情报》 CSSCI 2014年第12期84-89,共6页
科普工作是提高全民族科学文化素质的重要举措,科普工作要取得好的效果,必须了解公众的真实需求,根据需求开展有针对性的活动。论文以重庆地区为例,分类调查了大学生、中小学生、普通公众的科普信息需求。调查发现,公众当前参与科普活... 科普工作是提高全民族科学文化素质的重要举措,科普工作要取得好的效果,必须了解公众的真实需求,根据需求开展有针对性的活动。论文以重庆地区为例,分类调查了大学生、中小学生、普通公众的科普信息需求。调查发现,公众当前参与科普活动的目的偏于实际,参与程度不一,但参与意愿强烈;公众对当前科普活动满意度有待提高;三类调查对象在信息需求内容、信息获取途径、活动形式偏好、活动地点偏好等方面有各自的特点。通过对比分析,指出当前科普活动应该加强网络等新媒体科普宣传、做好深入细致的科普信息需求调查、加强科普场馆建设以及强化大学生科普工作。 展开更多
关键词 公众 大学生 中小学生 科普活动 信息需求 问卷调查
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