浅谈概念检查性问题(CCQs)的用法

本文简要介绍了概念检查性问题(CCQs)存在的目的,CCQs的定义,CCQs的设计方法,CCQs的优点和缺点,如何有效地运用CCQs。文中引用了大量实例,通俗易懂,对于英语教师正确使用CCQs具有一定的借鉴意义。

概念检查性问题在高中英语词汇教学中的应用

本文阐述了概念检查性问题(CCQs)的产生背景、定义、设计及其在高中词汇教学中的应用实施,并指出了概念检查性问题的应用提升了英语词汇教学检测的有效性并进一步提出了作者关于该话题的困惑。

“概念检查性问题”的应用

建构主义学习理论提倡在教师指导下的、以学生为中心的学习。而概念性检查正是教师通过设置情景,通常使用一系列相关的问题充分发挥学生的主动性和积极性,促使学生探究,将新旧知识结合从而建构知识的过程。该文介绍了概念检查性问题(Concept Checking Questions)的定义,设计方法,以及其在词汇,语法教学以及教师下达指令时的有效使用。其目的在于促进英语课堂教学顺畅进行,课堂教学的时效性有所增强。