学习障碍儿童的快速神经学甄别测验

【目的】 了解快速神经学甄别测验 (quickneurologcalscreeningtest,QNST)对学习障碍 (learningdisabili ties ,LD)儿童检查的意义 ,探讨LD的神经心理功能特点。 【方法】 用QNST对 2 3例LD儿童进行检查并和 42名学习正常儿童比较 ,同时用威尔克斯λ法 (Wilks’lambda)对LD儿童和学习正常儿童的 15项测验分数进行逐步判别分析。 【结果】 LD组QNST总体分数高于对照组 (P <0 .0 0 1) ,分测验以声音形式、分辨左右、眼跟踪、手技、跟 尖步、指鼻测验、行为观察、手颊刺激、跳跃等 9项测验指标分数增高。其中行为观察、声音形式、跟 尖步是三项最敏感的测验 (λ =0 .43 9,P <0 .0 0 1)。 【结论】 LD儿童可能存在听知觉、知觉辨别、视觉运动协调、精细运动等方面的神经心理缺陷。