“互联网+”教育背景下药学生自主学习效果评估研究

新冠疫情背景下“互联网+”教育迅速发展,学生自主学习效果问题逐渐受到社会各界广泛关注。基于药学生真实学习成绩进行对比分析,以RASE模型为基础,从资源、活动、支持、评估四方面提出提升药学生学习效果的措施,为更好地开展混合教学、提高大学生自主学习积极性提供参考。