“读议写”模式在高级英语情感教育中的应用

作为英语本科高年级阶段的基础核心课程,高级英语不仅承担着语言教学功能,更是学生情感教育的载体。笔者将"读议写"体验教学模式运用于其所在的应用型本科院校的高级英语课程教学中,取得了理想的情感教育效果,增强了学生对该门课程的学习兴趣。