基于课程思政理念的RFID原理及应用教学改革与探索

课程思政融入到专业课中,是当代高校学生教育的重要理念,也为专业课程的改革提出了新的要求,RFID原理及应用作为物联网工程专业的一门重要学科基础课程,通过改革教学内容,探索专业课程与思政教育,从而进一步提升学生的职业素养、职业能力,培养学生的工匠精神。文章分析课程中融入课程思政的重要性,提出在RFID原理及应用课程中实施课程思政的育人目标,为物联网技术的应用培养高素质人才。

《RFID原理及应用》课程教学探索与改革

为解决当前《RFID原理及应用》课程教学中存在的问题,提升教学质量,对当前的教学实践进行反思与总结。结合职教云、微课等新出现的一些支撑信息化教学改革的新手段新方法,采取转变传统单一的课上教师教,学生被动学,课后学生简单完成作业的教学模式。深入分析目前学生学习与吸收新知识方式的多样性特点,采用多课程深度融合,多教学途径并用的策略对课程教学的形式、内容及评估进行必要改革,以此促进学生学习的积极性,提高教学质量。

RFID原理及应用课程的实践改革

随着各式各样新兴专业设立,RFID原理及应用课程在许多专业中逐渐开设,物联网工程专业将其列为专业核心课程,其理论性与实践性较强,且学习难度较大。基于课程学习与实践可促使学生充分了解RFID理论,熟练掌握RFID应用技术与方法,可生成相对简单的RFID应用系统。从教学观念、教学实训设备、教学方法、教育资源等方面入手,对RFID原理及应用课程实践改革进行探究,以提升课程教学效果。