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Rippa Dippa移动式药浴设备应用试验
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作者 徐雪萍 陈志蓉 +3 位作者 李弘 范进江 王宏伟 王建华 《新疆农垦科技》 2005年第4期28-29,共2页
关键词 rippa Dippa移动式药浴设备 外寄生虫病 药浴试验 机具引进
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Yeast display of MHC-II enables rapid identification of peptide ligands from protein antigens(RIPPA) 被引量:1
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作者 Rongzeng Liu Wei Jiang Elizabeth DMellin 《Cellular & Molecular Immunology》 SCIE CAS CSCD 2021年第8期1847-1860,共14页
CD4^(+)T cells orchestrate adaptive immune responses via binding of antigens to their receptors through specific peptide/MHC-II complexes.To study these responses,it is essential to identify protein-derived MHC-II pep... CD4^(+)T cells orchestrate adaptive immune responses via binding of antigens to their receptors through specific peptide/MHC-II complexes.To study these responses,it is essential to identify protein-derived MHC-II peptide ligands that constitute epitopes for T cell recognition.However,generating cells expressing single MHC-II alleles and isolating these proteins for use in peptide elution or binding studies is time consuming.Here,we express human MHC alleles(HLA-DR4 and HLA-DQ6)as native,noncovalentαβdimers on yeast cells for direct flow cytometry-based screening of peptide ligands from selected antigens.We demonstrate rapid,accurate identification of DQ6 ligands from pre-pro-hypocretin,a narcolepsy-related immunogenic target.We also identify 20 DR4-binding SARS-CoV-2 spike peptides homologous to SARS-CoV-1 epitopes,and one spike peptide overlapping with the reported SARS-CoV-2 epitope recognized by CD4^(+)T cells from unexposed individuals carrying DR4 subtypes.Our method is optimized for immediate application upon the emergence of novel pathogens. 展开更多
关键词 yeast display MHC ligands T cell epitopes rippa SARS-CoV-2 S
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基于认知视角下的日语形容词教学探析——以「りっぱ」为例
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作者 侯占彩 《高等日语教育》 2021年第2期32-43,162-163,共14页
本文以「りっぱ」为例,运用认知语言学的原型与意象图式理论分析其词典语义网络,从BCCWJ语料库词语搭配考察其修饰名词的特征及其语义认知过程,以真实文本进一步认知其语义,并尝试提出日语形容词教学设计模式。研究发现:把认知语言学理... 本文以「りっぱ」为例,运用认知语言学的原型与意象图式理论分析其词典语义网络,从BCCWJ语料库词语搭配考察其修饰名词的特征及其语义认知过程,以真实文本进一步认知其语义,并尝试提出日语形容词教学设计模式。研究发现:把认知语言学理论应用于日语形容词教学,结合语料库方法进行辅助教学,可以提供丰富的例句,结合语言形式与语用功能,可以让学生更好地理解和掌握其语义网络以及各义项之间的关系。这对提高学生的语言文化认知能力,对改进日语教学方法和提高教学质量具有一定的启发意义。 展开更多
关键词 认知语言学 语料库 「りっぱ」 日语形容词教学
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