基于RLPR教学模式的小学英语阅读教学研究——以“Unit 1 How tall are you?B read and write”一课为例

信息技术的发展为教育教学带来了新的活力和新的教学方式,智慧课堂是一种基于互联网的在线学习系统。文章以一节英语阅读示范课为例,采用RLPR教学模式,通过智慧课堂中的互动式学习环境、视频、音频等多种媒体进行教学,让学生在虚拟环境中进行阅读训练,以提高学生的阅读能力,激发学生的学习兴趣,从而形成了教学策略,为推动小学英语的教学改革、构建高质量英语阅读课堂提供参考。

小学英语RLPR教学模式研究

教学模式既是教师教学的模式,同时也是学生学习的模式。小学英语RLPR教学模式包含四个程序:引起关注(Raise concern)——学习新知(Learn)或链接(Link)——练习实践(Practice)或准备发表(Prepare to report)——发表汇报(Report)(包含反馈与评价)。该模式坚持以活动和兴趣为中心,以发表汇报这一任务为驱动,能够有效地培养学生用英语大胆说话的能力,从而提高学生的综合语言运用能力。该模式以学生为本,利于发展学生的英语核心素养,落实立德树人的根本任务。

RLPR教学模式在小学高年级英语阅读教学中的运用

现行的小学英语教科版教材从五年级开始,每个模块的双课都安排有Let’s read栏目,足见阅读在小学英语教学中的重要性。如何实施有效的阅读教学,值得每位教师进行思考与研究。RLPR教学模式是其中的一个有效策略,它包含引起关注(Raise concern)、学习新知(Learn)或链接(Link)、练习实践(Practice)或准备发表(Prepare to report)、发表汇报(Report)四个环节。这一模式注重阅读方法与实践训练,突出学生阅读的主体性,能有效培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

基于RLPR教学模式的小学高年级英语“以说促写”绘本阅读教学探析——以《典范英语》6A Lesson 10 The Flying Carpet为例

阐述RLPR教学模式的内涵和教学步骤。以《典范英语》6A Lesson 10 The Flying Carpet为例,分引起关注、学习新知或链接、练习实践或准备发表、发表汇报等步骤,探究在小学高年级英语教学中如何基于RLPR教学模式,有效进行以说促写。认为小学英语RLPR教学模式以发表汇报为任务驱动,能够有效培养学生的口语交际能力和写作能力。

CSE指导下的小学英语书面表达教学探究——以RLPR教学模式为例

以CSE书面表达能力量表为指导,探究小学英语RLPR模式下书面表达教学的具体实施。RLPR教学模式以学生为本,有利于发展他们的英语学科核心素养。认为以书面表达量表指导小学RLPR教学模式的实施,能够使书面表达教学不仅关注课时或者单元目标的实现,还能跳脱各地教材的局限,以更统一的宏观标准促使学生书面表达能力的纵向发展。

新时期小学英语RLPR教学模式探析

良好的教学模式能充分调动学生学习的积极性,增强学生学习英语的兴趣,使教师教学质量达到事半功倍的效果.而只有找到合适的英语教学模式,使英语真正走入学生的日常生活中,切实提高学生自身英语水平.本文主要探讨新时期小学英语RLPR教学模式的应用,希望能够提升学生学习兴趣,提高教师学教学效率,实现充份利用上课和课余时间,使学生掌握英语知识的目的.

小学英语RLPR教学模式探究

随着教育水平的不断提升,教学模式也发生了翻天覆地的变化。其中,小学英语RLPR教学模式就引起了广泛的关注。RLPR教学模式由四个部分组成,分别是:Raice concern(引起关注)、Learn(学习新知)或Link(链接)、Practice(练习实践)或Prepare to report(准备发表)、Report(发表汇报).RLPR教学模式强调以学生兴趣为核心,以活动展开教学,重视培养学生的口语能力,进而提高学生的综合能力。小学英语RLPR教学模式以学生为本,通过英语的学习,培养学生品德修养。

RLPR教学模式在小学英语看图说话教学中的应用

小学英语RLPR教学模式,能提高课堂效率、提升学生的语言综合运用能力,从而实现学生学科核心素养的提升。把该模式应用在小学英语看图说话教学中,有助于教师优化看图说话训练的方法和教学环节,改变小学生看图说话能力较弱的现状,提高学生“说”的能力,进而提升英语学科核心素养。

希沃白板在小学英语RLPR 阅读教学的应用研究

随着信息技术的高速发展,多媒体技术作为课堂教学的辅助手段,能够有效增加课堂的趣味性,提升学生的课堂参与度。文章结合小学英语RLPR教学模式,探讨了希沃白板在阅读教学中的应用。利用希沃白板打造智慧课堂,能够有效提升英语课堂的趣味性和知识性,突破空间限制,给予学生实时反馈与评价,提升课堂的完整性,提升课堂效率。

CSE在小学英语RLPR教学评价中的应用与实践

以CSE中对小学生英语能力的界定为准绳,分析在小学英语教学中实践RLPR教学模式的过程中,如何进一步促进评价主体的多元、评价方式的多样及评价标准在不同学段的侧重,以促进评价对教学的积极作用,培养学生的英语语用能力及学科核心素养,发挥学科育人的作用。指出在今后的教学中,教师应继续探索和落实教学评价的有效实施,培养学生的学科核心素养和未来竞争力,更好地发挥评价的审核和发展功能。

CSE在小学英语RLPR阅读教学中的应用实践

阐述CSE、小学英语RLPR教学模式、小学英语阅读理解能力的内涵。综述基于CSE的阅读教学的相关研究。结合教学实例,探究CSE在小学英语RLPR阅读教学中的应用。指出教师可以基于CSE,借助RLPR教学模式进行英语阅读教学,提升学生的书面描述理解能力、书面叙述理解能力、书面说明理解能力,从而提升其综合素养,使其成为全面发展的人。