全日制教育硕士“U-T-S”协同培养模式的创新研究——基于关系主义理论的思考

以协同教育、合作指导为基本框架的培养模式是师生之间、生生之间群体化交往和社会化学习的重要途径。“U-T-S”协同培养模式是由大学、教育研训机构、中小学作为主导机构,以促进全日制教育硕士的知识技能成长以及教师专业发展为最终目的,具有关系平等性、经验共享性、利益互惠性、全程参与性四个特征。当前,“U-T-S”协同培养中存在合作共识缺失、合作价值偏移、合作话语分歧以及合作效果欠佳等问题。以关系主义理论为基础,从明确关系性行为,培养合作共识;加强尊重与理解,构建可持续发展的关系网络;建立多方关系协商机制,妥善化解矛盾冲突;重构关系理性,创新培养模式四个方面对“U-T-S”协同培养模式进一步优化,确保育人过程更为科学有效运行。

文化视域下的韩国文化教育探析--以韩国电影《国际市场》为例

文艺作品是一个民族精神气质的形象化体现,是一个国家与民族的文化内涵之见证。韩国电影以独特的“恨”文化为媒介,突出多样性、民族性与感召性,生成了一种融合国家文化的银幕建构。可以说,韩国电影在韩国文化教育领域,具有难以替代的重要作用。通过考察尹济均执导的电影《国际市场》可以发现在电影中体现的韩国“恨”文化,将其与文化传播理论相结合,应用新媒介网络平台,实现角色互换与文字和影像交互,可以积极探索出开展韩国文化教育的新路径,此研究将推动韩国文化教育体系的发展与完善。