松弛而为或无奈选择:理性选择视域下青年“慢就业”决策逻辑探析

近年来,“慢就业”“缓就业”成为教育和就业领域的热点话题。根据科尔曼理性选择理论,青年群体的“慢就业”决策既受到松弛而为主动选择的推动,也受到无奈而为现实因素的制约。“慢就业”的产生既是青年权衡就业环境的现实选择,也是规避就业压力的保守选择;既是展望发展路径的长远选择,也是寻找自我认同的审慎选择。面对复杂的就业环境和就业压力,青年自身应当发挥主观能动性,提升实力,积极参与就业实践;国家、社会、高校等主体应担负起相应的责任,通过完善国家就业政策、增强社会就业引导、落实高校就业指导和帮扶工作等积极的就业政策和举措,引导青年群体顺利参与就业市场的实践之中。

理性选择制度主义视角下新高考科目选择的制度分析

新高考制度下的科目选择问题受到社会各界关注。在选科制度下,教育行政部门、高校、高中学校和学生是4个主要行动者。利用理性选择制度主义的制度分析框架,基于行动者在制度过程中所处的身份或地位,分析行动者的价值倾向与偏好、信息、控制力、成本与效益、可选择行为等行动情景因素,分析行动者之间的相互作用关系。选科制度下各行动者为实现个体利益最大化而采取了理性行动,而个体理性行为的集合有可能产生非理性结果,非理性结果则促使选科制度的调整与改进。从效率性、公平性、问责制和适应性方面对新高考选科制度进行评析,并提出建立协同治理平台等建议,以为完善新高考选科制度提供参考。

基于理性选择理论的民办高校教师流动行为逻辑与管理策略研究

民办高校教师队伍流动管理存在组织困境,在流动方向上,存在量的流动与质的流动各相悖异的态势;在流动环境上,民办高校教师具有体制外的身份特征;在管理倾向上,规制与自由的对立较为突出。依据科尔曼理性选择理论,民办高校教师以个人利益为中心,在组织制度与学科专业共同体规范的双重约束下,基于自身各类资本的掌控程度,作出理性的行动选择。为防止人才市场无形调节导致的流动失衡,需要政府的有形调控来维持总体的流动平衡;需要学校遵循市场规律,以规制保障自由,以稳定促进发展,以学术自由抵消市场化冲击。教师需要增加对民办高校的职业自信,加强职业规划,提升自身职业竞争力。

基于理性选择理论的现代产业学院多主体协同治理结构的利益与政策建议分析

现代产业学院的建设是以高校、政府、企业行业等共同建立,为培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才、复合型人才、创新型人才的一种新模式。多元化主体带来的利益相关者之间的冲突给学院的建设带来阻碍。该文基于理性选择理论分析现代产业学院多主体治理结构的利益及其背后的原因,从行动性和结构性两个方面对利益相关者进行分析,提出从国家层面的顶层设计进行政策制定、构建有效的多元利益主体治理机制和打造多元利益主体育人价值共同体的现代产业学院多主体协同治理结构利益共享的政策调适分析与建议。

职业成熟度、职业准备与职业选择:大学三年级学生发展的主题词

第三年是大学生职业规划和升学准备的关键一年。通过对2013年度首都高校本专科三年级学生追踪调查数据的分析,本文得到了以下发现:第一,人文专业、"211"高校、女性、高家庭社会经济背景学生的职业成熟度更高。第二,根据个人在出国升学、国内升学和求职方面的准备的积极程度,三年级学生在职业和学业准备策略上属于"无备型"的比例为38.5%,"专备型"为33.7%,"兼备型"为27.7%。第三,职业成熟度和职业准备类型对个人规划、工作地选择、收入预期均有显著影响。职业成熟度高将显著提高个人选择升学、选择在北上广等大城市工作的可能性,同时也将提升个人的收入预期。与无备型的学生相比,专备型和兼备型的学生更容易选择升学而非就业,后者的期望起薪和保留工资水平都更高。

大学生职业选择与内隐职业声望偏好

通过理想职业抱负的问卷,考察了全国东部、中部及西部地区共10个省市(北京、上海、辽宁、广东、湖北、江西、贵州、山西、四川、宁夏回族自治区)的大学生职业选择的现状;同时采用内隐联想测验(IAT),对大学生内隐职业声望的态度进行了研究。结果表明:(1)大学生选择"企业家"、"教师"等职业的人数要显著地高于选择"工人"、"农民"等职业的人数,他们更倾向于选择社会声望高的职业;(2)大学生倾向于选择与自己的性别类型相符的职业,相比之下,女生表现出更多的反职业性别刻板,而男生则表现出更明显的职业性别刻板;(3)不同地域的大学生对职业的选择存在显著差异;(4)大学生对不同社会声望的职业存在显著的内隐偏好。

当前我国大学生专业选择理性分析

对全国31个地区175所普通高校47170名2007级大一新生进行的调查及对其中部分学生的跟踪调查显示,当前我国绝大多数大学生选择专业都注重学习兴趣和就业前景等重要因素,表现出选择过程的理性;但其选择的实现和对就读专业的满意度都不尽如人意,尤其是50%以上的大学生对所学专业的满意度评价未达到"满意"水平,这就形成了过程理性与结果理性的冲突。为协调这一冲突,高等学校需要调整专业选择机制,增强专业设置和招生与学生需求的适应性,引导学生加强对自身职业生涯的规划,促使学生选择专业的结果达到理性的目标。

大学生的职业偏好现状与改进策略

大学生的初次就业是否成功,不仅由经济社会环境条件决定,还会受到自身职业观的深刻影响。通过对大学生职业选择的社会因素、教育因素、家庭背景等方面进行探讨,详细地分析了大学生职业偏好构成的"六大要素",提出对大学生职业偏好进行干预的方法和建议,帮助大学生树立正确的职业观,提高就业率。

新时期大学生择业观的转变及就业引导对策

大学生择业观是大学生择业理想、动机、标准的根本观念和根本看法。伴随着改革的深入和社会主义市场经济的发展,新时期大学生的择业观发生了根本改变。为了进一步了解大学生的择业观,找出存在的误区,帮助大学生很好地面对这一人生的重大抉择,本文对相关的问题进行了探讨。

高等学校管理工作中的思维方法选择

近年来高等学校的巨大变化给管理工作提出了新的要求,新的思维方法选择的要求。有限理性是美国心理学家西蒙早在20世纪60年代提出来的,开放理性是法国科学家莫兰20世纪80年代提出来的。他们认为,分析事物、处理问题应该是逻辑分析与整体直觉判断的结合。这种思维方法很适合当今具有复杂性事物特征的高校管理工作,尤其是适合管理者的思维方式与工作方法逻辑倾向比较突出的理工科高校。有限理性、开放理性的方法能使我们更容易做到以人为本;更容易化解矛盾;更容易突破原来的条条框框,更有助于创新。

不同家庭经济背景大学生择校差异研究

家庭经济背景影响子女进入不同类型的高校,在收费较高的各类民办高校学生中,来自中、高收入家庭子女的比例较高。通过对大学新生的调查发现,不同家庭经济背景的学生对所读高校的满意度并无显著差异;与此同时,无关家庭经济背景,就业前景成为学生择校时的最重要影响因素。作为一种有目的性的社会行动,不同家庭经济背景子女的高校选择过程是个体主观理性选择的结果,是个体出于自身条件、资源的不同及需求和偏好的不同所作出的最符合自身利益的选择,具有充分的理性和实践逻辑。

理性选择制度主义视角下地方师范生公费教育政策回望

运用理性选择制度主义理论中的制度分析与发展框架,对地方师范生公费教育政策进行分析。归纳出不同行动者的偏好冲突、政策制定者的顶层设计、针对政策实施对象的招收培养、职后发展机制是制约该政策实施与发展的关键因素。故结论提出应构建达成共识的沟通理念、建立监督问责机制、合理设计公费师范生进出舞台机制、完善公费师范生招收、培养与职后发展等多项建议,以期为完善地方师范生公费教育政策提供参考。

女大学生急婚行为的动因分析——基于理性选择理论的视角

本文从理性选择理论的视角出发,对女大学生的急婚行为进行解读。本文提出女大学生的急婚行为并不盲目,而是理性选择的结果,是在利用年轻资源基础上的利益最大化的选择;是在考虑就业困难、婚姻压力以及传统性别分工基础上的代价最小化的选择;是多元化时代多元选择的标志,同时也说明了传统的父权制文化在当下仍然具有一定的影响。

大学生的职业自我概念与职业选择

大学生的职业自我概念与职业选择存在着密切的联系。职业自我概念是大学生进行职业选择的基础,而职业自我概念又在大学生的职业选择与职业发展中得到进一步发展与完善。因此,要想促进大学生进行正确的职业选择,高校职业指导的重点是帮助大学生建立起健全良好的职业自我概念。

难以当真的大学——对中国大学生存状态的一种解析

近年来,对于大学生存、改革与发展的命题,人们业已形成了新的思维和行动定势。认识、体制、机制、行动等一系列因素共同促成了现行高等教育的运行规则。中国当代大学出现了越来越多的仿真现象,在生长进程中面临着许多“不得不”的行为选择。从理性而健康的角度设计,“文化定位”、“原创科研”、“情感教育”、“简化管理”必将成为今后大学改革与发展的应然走向。

化“危”为“机”:网络信息时代高校思想政治教育的理性选择

网络信息时代的到来,增强了高校思想政治教育的时效性、针对性和多样性,提升了大学生的学习积极性,但网络信息的传播对大学生正确价值观的树立也会产生不利影响,导致高校思想政治教育环境复杂化。当前,提升高校思想政治教育的实效性,必须通过完善相关制度、净化网络空间和大力培育网络人才等手段,确保网络信息在推进高校思想政治教育发展中起到积极作用。

大学生择业效能感调查与分析——以山东烟台高校为例

研究以烟台两所大学部分学生为样本,对择业效能感四个维度即性别、居住地、父母文化和职业及是否独生子女、学生干部等因素方面的差异进行了分析与评述,并根据实证研究的结果提出大学生就业指导方面的建议。

大学生求职行为的理性分析

大学生就业难问题在当前严峻的经济形势下更加突出。在短时间宏观经济状况无法得到根本改变的情况下,从个体行动出发,以大学生求职行为为研究对象,在理性选择理论框架内,探讨大学生求职者在目标确定、资本积累等方面存在的问题,为大学生有目的、有效率的求职活动提出建议。大学生求职者并非原子化的个体,其行为决策受到社会文化环境、社会结构地位、教育背景等因素的影响,政府部门、学校及家庭也应围绕支持、帮助大学生求职者理性就业做出相应的改变。

高职毕业生择业误区的成因及对策

近年来，高职院校毕业生在择业中存在一些误区，这些误区产生的原因有主观原因，也有客观原因。要使高职毕业生走出误区，必须使其树立正确的择业观，客观全面地评价自己，调整择业期望值，培养自信心。另外，学校也应重视学生综合素质的培养。

高校扩招政策效应的经济分析——基于个体理性选择的人力资本随机模型与数值模拟

高校扩招是一种作用于众多理性主体的政策过程,涉及多方面子政策的综合作用,需要一个微观基础框架来分析评价其政策效应。利用人力资本的理性选择模型进行模拟发现,以降低人力资本阈值为基本政策工具的高校扩招,能在收入和人力资本两种意义上的效率和公平方面实现双重改进,而其伴生的一些问题,大多不是扩招本身所致,而是教育投入等相关配套政策及措施未有效跟进所致。各级政府应通过提高并保证教育总投入、协调扩招速度等各种配套措施的有效跟进,进一步完善高校扩招这一教育大众化进程。