The Reading Movement in Shanghai,China in the Late 1950s

At the end of the 1950s,Shanghai region of China carried out the Lu Xun Medal Reading Campaign and the Red Flag Reading Campaign one after another,aiming to guide young people to read good books and cultivate a positive interest in life through reading,which is a gentle and constant form of ideological education.Based on the historical materials collected by Shanghai Archives,the author investigated the background,development,main links,and effects of the reading movement.The research shows that the reading movement has promoted young peoples political awareness,broadened their knowledge horizons,and promoted the formation of a good social atmosphere.

动词look，see，watch和read的区别

(1)look“看，瞧”，是不及物动词，强调看的动作，如有宾语必须与介词at连用，构成look at．表示有意识去看。eg：Look at the blackboard，please．请看黑板。(强调有意识地去看)。

Reading in word Groups——one of the Techniqus at Early Stages of Reading

Reading in Word Groups is one of the techniques at early stages of reading. Some tried techniques are recommended in this paper to help develop the students’ability to read in word groups. They are 1)Reading flashcards 2)Read and look up 3)Eye-span exercises. I hope these tech-niques will give you a hand to increase the speed and accuracy of your reading, both required reading and leisure reading.

说课 《英语》(新标准)初中二年级下册Module 3 Unit 1 Remember to look out for the red light!

一、教材分析本模块以谈论广播为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块中的第一课时，是一节听说课型的新授课。本课内容是Chen Huan带领Sally，Betty，Daming，Tony，Lingling参观北京电台的对话。学生通过学习对话，了解北京电台英文广播的相关工作，并且感知和学习运用todo和doing作动词宾语。本单元的重点是用接to do和doing的动词描述参观电台的活动。

红色经典阅读融入高校思政课的价值与策略

高校思政课是实现立德树人根本任务的重要途径,其多样化的教学方式,如案例分析、小组讨论和运用智慧课堂等,在众多高校中都取得了一定成效。红色经典作为红色文化的重要组成部分,具有极高的教育价值和历史价值,符合思政课立德树人的根本使命。红色经典阅读是传承红色基因的必然要求,更是实现爱国主义教育的有效方式。红色经典阅读融入思政课有助于引领学生了解中国共产党的革命历史,使学生对革命故事和革命榜样产生共鸣,有助于赓续红色血脉。针对目前仍存在历史虚无主义的冲击、大学生对红色经典的重视程度不够、红色经典在思政课中参与度较低的情况,从加大历史教育力度、创新教学方式、提高教师素质和构建合理的考评体系四方面推动红色经典阅读融入思政课,已成为高校思政课的重要任务。

安徽地方高校图书馆红色文献资源建设与推广

红色文献是红色文化的重要载体。安徽红色文献资源底蕴厚重,建设推广红色文献,传承发扬红色传统,可为实现新时代安徽高质量发展提供强大的精神动力。文章探讨了红色文献的范围界定,从人、事、物、魂四方面概括了安徽地方高校红色文献资源的特点,提出了安徽地方高校图书馆红色文献资源建设与推广的具体路径。

红色阅读空间赋能高校思政教育实践研究——以安徽大学图书馆为例

当前,高校图书馆面临着如何有效进行思政教育与服务创新的双重挑战。安徽大学图书馆红色阅读空间的创建,为师生读者提供了红色文献阅览和学术互动平台,发挥文化育人的重要作用,为高校图书馆有效传承红色基因、弘扬红色文化、创新履行思政教育职能作出了有益探索与示范引领。文章通过探索红色阅读空间赋能高校思政教育的实施路径,以期推动高校图书馆在新时代背景下实现功能转型和效能提升。

红色文化融入高校图书馆阅读推广的路径探析

通过红色文化与高校图书馆阅读推广的关系为出发点,阐述了红色文化融入高校图书馆阅读推广的理论与现实状况所面临的发展瓶颈,呈现了几种红色文化融入高校图书馆阅读推广的路径:联合多元化服务主体,深度挖掘红色文化的内容;开展精品阅读推广活动,打造不同的体验感;拓宽阅读推广渠道的覆盖面,树立红色文化的认同感。建立高校图书馆红色文化阅读推广路径的反馈与评价机制,加强与读者的双向交流与沟通,增强读者对红色文化阅读推广的黏性,不断提升高校图书馆的服务能力,优化服务方式。

民族地区高校图书馆红色文化推广路径思考

利用网络调研、问卷调查、实地考察、案例对比分析等方法,对5个少数民族自治区本科院校图书馆开展红色文化主题活动的现状进行分析归纳。研究发现少数民族地区高校图书馆举办的红色文化主题相关活动存在缺乏特色、互动性不强、效果不明显、新媒体运营能力不足、红色资源利用率低等问题。从搭建民族地区红色文化资源宣传平台、加强顶层设计构建长效机制、打造红色文化育人系列品牌活动、利用新媒体传播媒介拓展红色文化传播阵地、将红色资源与主题活动相结合等方面探索西部少数民族地区高校图书馆红色文化推广创新路径。

现代“小说话”与《红楼梦》文学经典的建构

现代“小说话”不仅关注《红楼梦》的文化典范价值,而且将《红楼梦》当作重要的文学经典作品;不仅从小说类型归纳与小说史定位来强调《红楼梦》的文学经典性,而且基于现代文化语境发掘出《红楼梦》新的审美意义。这是现代“小说话”批评者对《红楼梦》阅读“体验”后,意图与文本进行怡然自得交流的体现。作为一种批评与阅读媒介,现代“小说话”不仅对传统小说的现代接受有着重要的推进作用,而且能够揭示彼时小说批评的新原则与新意义导向的文化必然性。

菲什宾模型视域下公共图书馆红色短视频推广策略

文章基于菲什宾模型梳理分析我国公共图书馆红色短视频推广现状与存在的问题,并基于该模型提出公共图书馆红色短视频推广理论框架与实践策略,即依据用户画像定制化设计高质量红色短视频内容;基于网络意见领袖与短视频矩阵实现用户红色短视频兴趣管理;依托立体互动策略引导用户红色短视频使用行为。

河北大学生红色书籍阅读状况调查与分析

红色书籍是宣传弘扬革命精神的重要载体,所蕴含的红色文化内涵具有独特的教化功能。通过调查和分析河北大学生红色书籍的阅读状况,发现部分大学生对红色书籍阅读和了解兴趣弱化、红色书籍宣介推广方式缺乏创新、部分红色书籍装帧设计缺乏吸引力等问题。因此,应从红色书籍的传播方式、装帧设计、阅读方式等方面入手,结合现代科技手段和新媒体资源,实现阅读推广工作形式与内容的双重创新,从而有效推动大学生群体广泛阅读红色书籍。

新时代视域“大思政”背景下大学生传承红色基因新风貌

新时代视域“大思政”背景下大学生传承红色基因具有系统性,兼具时代特性。本文首先对新时代视域“大思政”背景下大学生传承红色基因的现状及特征进行考察,认为其目前存在大学生传承红色基因的态度参差不齐、传承方式单一、运行机制不完善等等特征。新时代视域“大思政”背景下大学生传承红色基因所面临的包括未形成系统性的架构、大学生认识程度存在差异、运行机制不完善等问题。基于此,新时代视域“大思政”背景下,将红色基因的元素纳入校园文化中,拓宽思想政治教育的途径;将红色基因的精神渗入课堂教学,丰富思想政治教育的内容;将红色基因的内涵并入社会实践,创新思想政治教育的方法;将红色基因的价值融入地方资源,凝聚思想政治教育的特色。

图书馆红色文献资源沉浸式场景构建策略研究

红色文献作为图书馆珍稀馆藏资源,相关资源建设与服务提升具有重要的政治和文化教育意义。论述红色文献资源构建沉浸式场景的意义,从实体沉浸、虚拟沉浸、虚实混合沉浸和泛在智能沉浸四点描述了图书馆红色文献资源沉浸式场景构建的基本模式,从丰富红色文献资源的层次化特征、打造实体空间环境语言、增强阅读推广活动培育形式、与各类“沉浸+”技术相结合四个方面提出沉浸式场景构建策略。

文化自信视域下大学生红色资源阅读推广研究

红色资源是文化自信内容的重要组成部分,具有意识形态强、载体复杂、历史继承性等特征。红色资源阅读推广能增强大学生的文化认同、提升文化自信。在分析目前高校图书馆红色资源阅读推广的现状与不足的同时,指出建立可持续发展的保障机制、强化多部门联动的主体合作、创建强有力的推广队伍、围绕经典创建品牌、运用新技术策划红色资源阅读推广。

高校图书馆红色文化资源阅读推广案例分析及思考——以通化师范学院图书馆为例

全民阅读受到国家政府的高度重视,阅读推广已经成为新时代图书馆服务的核心工作.红色文化凝聚党的光荣传统和伟大民族精神,是对新时代大学生进行爱国主义教育的宝贵资源.高校图书馆开展红色文化资源阅读推广具有非常重要的意义.文章以通化师范学院图书馆为例分析了红色文化资源阅读推广的成功案例,总结出可供我国高校图书馆红色文化资源阅读推广工作借鉴的成功经验,进一步提出完善红色文化资源阅读推广的策略,旨在推动我国高校图书馆阅读推广工作再上一个新台阶.

高校图书馆红色文化资源阅读推广实践策略——以吉林省高校为例

红色文化是中国共产党领导中国人民在中国革命、社会主义建设、改革开放历程中共同创造的极具中国特色的先进文化及宝贵的精神财富.高校图书馆开展红色文化资源阅读推广在助力校园文化建设、引领大学生树立坚定的理想信念和提升大学生文化素养方面发挥着重要作用.该文基于对吉林省21所高校图书馆开展红色文化资源阅读推广工作的调查,分析吉林省高校图书馆红色文化资源阅读推广工作现状和存在的问题,提出高校图书馆红色文化资源阅读推广工作长效、健康发展的实践路径.

基于共情理论的红色文化阅读推广——以泉州师范学院图书馆为例

以泉州师范学院图书馆为例,总结高校图书馆结合共情理论,针对大学生的普遍需求和个性思维特点,从学缘共情、业缘共情、乡土共情、阅历共情、兴趣共情、审美共情、竞争共情多角度开展红色文化阅读推广活动的实践探索,帮助青年学子理解红色文化的丰富内涵和现实意义。从科技赋能传播,营造红色文化共情体验;厚植共情理念,培育红色文化推广主体;规划长效、联动机制,实现红色文化资源共享等方面探讨共情理论框架下红色文化阅读推广优化与提升的路径。

基于PDCA+F理论的公共图书馆红色文化阅读服务质量管理研究

文章运用问卷调查等研究方法对参加长沙市图书馆“五个一”智慧路径服务的基层党组织的用户体验与效果进行了调查,深入分析图书馆红色文化阅读服务存在的主要问题,提出借鉴PDCA+F理论构建包含制定计划(P)、实施执行(D)、进行检查(C)、采取行动(A)、不断跟进(F)五个环节的公共图书馆红色文化阅读服务质量管理体系。同时提出提升公共图书馆红色文化阅读服务质量的四项对策,即优化服务内容与形式,提升系统整体质量;构建综合性评估模型,精准优化决策;培养党员和用户的参与意识,共创服务价值;持续增强人员培训和技术应用,以期推动图书馆红色文化阅读服务的持续改进和创新发展。

立德树人视角下高校图书馆红色资源服务的探索与实践——以聊城大学图书馆红色文献库为例

红色资源具有重要的立德树人教育价值。探索高校图书馆红色资源服务现状对于传承红色基因、助推高校落实立德树人根本任务具有重要意义。文章分析了立德树人视角下红色资源的育人价值,梳理和总结了聊城大学图书馆“存量+增量”的红色资源建设模式和“展”“播”“读”“诵”“讲”五位一体的红色阅读推广模式,提出了3个方面的优化措施,即加强红色资源服务顶层设计,健全红色资源服务工作机制;设立专项经费,强化特色红色文献资源建设;注重反馈,建立科学有效的红色资源服务评价体系。以期助推高校图书馆红色资源育人服务的高质量发展。