高校志愿服务存在的问题及社会工作介入研究

随着我国公益事业的不断发展,大学生作为积极参与志愿活动的青年力量在高校志愿服务工作中做出了重要贡献,但仍存在一些问题。为了解高校志愿服务存在的问题,阐述社会工作介入高校志愿服务的可行性,以问卷调研的形式收集数据并进行分析,针对高校志愿服务中志愿者缺乏后驱力、缺少系统培训及志愿者服务创新不足等问题,提出社工介入路径,创建社工+志愿者联动机制,以期推进高校志愿服务高质量发展。

日本地方院校赋能地方振兴的理念缘起、模式探索及实践经验——以信州大学为例

在新自由主义教育改革形塑的大学“选择与集中”竞争场域中,服务地方振兴与实现特色化办学是日本地方院校生存与发展必须兼顾的双重逻辑。日本政府通过行政、财政手段开展政策诱导,在促进高等院校职能强化/分化改革的同时,将地方院校的社会服务职能进行“地域化”限定。信州大学“地域贡献”框架遵循全方位地域志向办学的组织架设理念,以地域多元利益主体的协作共生为基点,建构出集地域定向科学研究群、区域产教融合孵化地、社会协作共创中心三位一体的地域贡献体系,实现以服务地方为支撑的大学组织革新。然而也因价值定位不清、职能匹配错位、协作体系松散等问题面临“大学不安,地方不满”的实践困境。反思日本地方院校赋能地方振兴的探索与努力可为我国地方院校提供规整办学定位、互嵌区域学校职能、革新系统组织等实践经验。

高校党委书记任职经历对高校服务地方经济社会发展贡献度影响的实证分析

高校党委书记是确保党的教育方针政策有效执行的第一责任人,在高校办学发展及职能发挥中起着至关重要的作用。基于我国西部某市25所本科高校党委书记任职经历及高校服务地方经济社会发展贡献度的相关数据,实证分析了高校党委书记的任职经历对其任职高校服务地方经济社会发展贡献度的影响。研究表明:在高校党委书记任职经历中,时任年龄、是否有博士学位、是否教育系统内提拔、是否有海外学习工作经历等构成要素对其任职高校服务地方经济社会发展贡献度无显著影响;从上一层次高校调任比非上一层次高校调任的服务贡献度水平低。研究结论对于高校党委书记队伍建设及选拔任用与高校社会服务等职能的发挥具有一定的参考价值。

新时代高校师德师风建设的三重维度

高校师德师风建设是高等教育事业发展的重要保障,以习近平同志为核心的党中央高度关心高校教师队伍建设,把高校师德师风建设提到新的高度,使如何加强和改进高校师德师风建设成为新时代一个亟待解决的问题。文章围绕高等学校三大基本职能与师德师风建设的关系,分析了高校教师在教书育人、科学研究、社会服务中存在的问题及原因,以期为完善高校师德师风建设提供理论支持和实践指导。

高校教师党支部胸怀“国之大者”行动路向研究

党的二十大报告指出,要“增强党组织政治功能和组织功能”“推进以党建引领基层治理”“把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”。高校教师党支部作为全面落实立德树人根本任务和促进经济社会高质量发展的排头兵,需深刻领会胸怀“国之大者”的内涵要义,以大胸襟、大情怀、大格局、大视野投身于高等教育事业创新式发展。为此,高校教师党支部需破解党建与业务“两张皮”、健全联系服务师生制度、创新学习教育工作形式、促进校企党建联动联创,多维度、多举措地在“小支部”里展现“大作为”,以高质量党建引领高等教育高质量发展,在党建创新实践中争做时代先锋。

神针2024中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告——基于实力评价和增值评价的双重视角

科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的现状和发展状况,神针评价研究团队在前3年开展的中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究工作基础上,在2024年继续就全国高职院校的科研与社会服务竞争力发展态势进行科学评价。此次评价,在原来发布的“侧重于鉴定功能的实力与水平评价排行榜”基础上,新增加了“基于发展视角和改进功能的增值评价排行榜”。实力评价和增值评价的双重视角有利于对学校提供更为公平的观察。

“立德树人”背景下增强高校师范生“三下乡”社会实践育人工作实效探索

师范生的培养关系着国家教育事业发展的未来,在建设教育强国的目标下,在坚持为党育人、为国育才方面,具有承前启后的关键性质。社会实践活动作为高等院校实践育人模式的核心构成部分,在培植大学生品德素养、提升其能力本领、锤炼其责任担当中发挥着重要作用。本文从团队层面探索在立德树人背景下增强高校师范生“三下乡”社会实践活动育人工作实效的方法和途径,以期为更好地增强师范院校“三下乡”社会实践育人工作提供一些思路与参考。

反哺人才培养:高校社会服务职能的新趋向--21世纪以来美国高校服务学习三维进展及启示

高校社会服务职能在世界范围内一直得到重视,如何保持高校与社会之间的高质量有效互动是高校、政府和社会都关心的话题。发端于20世纪60年代的美国服务学习理念以重新架构“服务”与“学习”之间的关系,倡导社会服务反哺人才培养而得到许多国家及高校的重视。从理念维看,以关注师生与社区发展福利直接反哺人才培养;从制度维看,通过加大“政校社”制度保障多元助力人才培养;从实践维看,在注重中心机构实体建设中在地化落实人才培养。深入了解和反思借鉴这一点能为中国双一流高校建设中社会服务职能深度发挥、教与学质量整体提升以及人才培养改革提供新的思考。

知识生产模式变革视角下高校社会服务的现实悖论与能力提升

从知识生产模式变革进程的梳理中我们可以发现其与高校的社会服务职能的变化发展呈现共生演进的关系,并逐步体现出知识生产模式变革过程的特征规律和系统化、分类化的发展趋势。知识生产模式变革中呈现出诸多矛盾特征,其冲突发展使得高校社会服务有悖于应有规律,出现了一定的现实悖论。从兼顾与平衡知识生产模式变革特征的角度出发,能有效提升高校的社会服务能力。

高校共青团组织践行社会主义核心价值观效能提升的路径分析

《中国共产党章程》中提出,加强社会主义核心价值体系建设。这是推动社会主义核心价值体系构建的前提。在这样的大环境下,如何增强大学生的社会主义核心价值观成为当前高校青年政治工作的一项紧迫任务。该文首先阐述高校共青团工作与培育社会主义核心价值观的关系及面临的问题,并从紧抓团日活动、依托志愿服务、打造校园品牌活动、结合新老媒体和选树优秀典型五个途径阐述高校团组织践行社会主义核心价值观的路径。

高校志愿服务社团社会化运作的双向逻辑和现实约束——以S市H大学为例

志愿服务是社会文明进步的重要标志。高校以平台优势、主体优势、规模优势推动了志愿服务社团的成立与进步,促进了志愿服务事业繁荣发展。通过对S市H大学志愿服务社团近三年发展情况的调查,从正向的自我推进和逆向社会的反作用两方面,探究高校志愿服务社团社会化运作的双向逻辑。基于社团在社会化运作过程中存在的现实约束,建议坚持走高校志愿服务社团发展的特色之路。

2022年度全国高职院校科研与社会服务状况的数据分析

科学研究是高等学校的重要职能之一,加强高职院校科研与社会服务能力是全面实现高职教育高质量发展的重要目标之一。为深入分析高职院校的科研状况,从论文、课题、专利、科研与社会服务经费等四个考察视角出发,对全国1422所高职院校现时科研与社会服务发展状况进行了定量分析。研究发现,除少部分高职院校的科研表现比较突出以外,高职院校的整体科研水平还处于比较低的阶段,校际之间、类型之间和省域之间的发展水平很不平衡。此外,目前高职院校群体的SCI论文发表数量已远超其发表的CSCD、CSSCI等国内核心期刊论文数量,这种现象值得注意,亟需进一步开展系统、深入而广泛的讨论。

神针2023中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告

科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的发展状况,神针评价研究团队(SZPJ)在2021、2022年的工作基础上,继续就全国高职院校的科研与社会服务竞争力发展态势进行科学评价。评价结果显示:①获得全国高职院校总排名前3的院校为深圳职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院;②优秀高职院校数量较多的地区是江苏、浙江、广东、山东、河南、湖南和重庆;③在非“双高”高职院校中,南京工业职业技术大学、扬州工业职业技术学院、浙江工业职业技术学院等院校的表现比较突出;④在民办高职院校中,浙江广厦建设职业技术大学、绍兴职业技术学院、广州城建职业学院列前3名,可认为是我国民办高职院校中的优秀代表。

全民健身视阈下地方高校体育人力资源社会化服务的困境与对策研究

采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法,以湖北科技学院为例,对地方高校体育人力资源社会化服务进行研究,分析认为高校体育专业师生直接服务于全民健身,是弥补当前社会体育指导力量不足的有效手段,是新时代全民健身发展提出的新需求。高校体育人力资源在社会服务践行中存在主动意识不强、服务内容单一、服务信息不畅、缺乏激励机制等问题,可以从转变师生观念、完善知识结构、搭建信息平台、健全激励机制等方面加以优化,使高校主动融入地方,实现资源共享,对推动高校体育与社会体育融合发展具有重要意义。

系统思维下高校心理健康教育协同发展研究

高校心理健康教育是一个包括教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的相对独立的系统,同时也是分属于高校思想政治教育系统和社会心理服务体系下的子系统。系统思维作为一种科学的思维范式,为厘清心理健康教育系统内部要素关系和心理健康教育与思想政治教育、社会心理服务体系之间的关系提供了理论方法,同时也为心理健康教育的路径优化提供了理论基础。以系统思维的整体性、协同性、开放性原则为指导,加强心理健康教育的管理工作、促进育心与育德的统一、提升学校和社会教育的合力,有助于提升高校心理健康教育的实效性。

高校图书馆社会化服务比较研究

基于国家社会科学基金项目"图书馆核心竞争力的研究"调研数据,对中央直(部)属院校、地方高校和职业院校三种不同性质高校图书馆的社会化服务工作情况进行比较和研究。主要从高校社会化服务的开展进程与比例、服务对象、服务方式与内容、服务收费、服务工作量比重等方面进行了详细比较研究。最后提出从增强社会化服务意识、结合自身优势找准切入点以及建立高校图书馆联盟合作体系等方面改进高校图书馆社会化服务的建议。

我国高校图书馆社会化信息服务实证综合评价研究

应用专家评分法构建高校图书馆社会化信息服务综合评价指标体系并进行实证研究,采用专家咨询法就评价模型的指标和权重进行两轮咨询评分,在此基础上,对评价指标体系的各级指标进行了量化和赋值;最后采用综合评分法构建评价模型。随机选取国内20所高校图书馆,应用本文的评价模型对其进行综合评价实证研究,构建综合评分评价模型。根据调查数据对目前高校图书馆社会化信息服务的功能和质量进行分析,并提出相应的对策和建议。

我国高校后勤社会化改革的基本分析与研究

本文审视和反思了我国高校后勤社会化改革,并对后勤社会化在改革实践中形成的基本模式进行概括,提出了今后需要解决的问题。

农业高校社会化服务功能的实践与思考

西北农林科技大学坚持产学研紧密结合的办学模式,在农业科技推广人才队伍建设、网络体系建设、体制与机制创新等方面进行深入的探索和实践,初步建成了“以杨凌为中心,立足陕西,面向西北,辐射全国”的农业科技推广服务网络,社会化服务化功能不断增强。