例谈Recycle板块在小学英语复习教学中的应用

人教版小学《英语》(PEP)教材的Recycle板块在复习教学中发挥重要作用。Recycle板块具有语言知识涵盖广、“非连续性文本”占比高、语法知识涉及多、隐性知识提取难等特点,给教师设计教学活动造成了一定困难,导致复习教学存在目标松散、趣味不足、综合性不强等问题。针对以上问题,笔者以人教版小学《英语》(PEP)六年级下册Recycle板块Day 6为例,探索Recycle板块教学的有效策略,从教材解读、目标定位、文本补充、情感体验、思维培养等角度出发,打造高效复习课堂,提升学生的综合语言运用能力,实现深度学习。

聚焦单元整体下的recycle复习板块的教学探究——以PEP小学英语五下recycle1为例

紧扣主题情景,融整活动设计,基于单元整体来提升recycle板块的复习效度,提升复习课中“真复习”的能力,在整个recycle板块的学习中显得尤为重要。基于主题意义下的单元整体教学是决定recycle板块教学效果的关键,教师可以结合recycle板块教学磨课的实践经验,以PEP英语五年级下册recycle 1为例,探寻recycle板块教学的有效方法,上好复习课,从而提高小学英语复习课的教学实效。