“大思政”格局下高校传承胶东红色文化路径研究

胶东地区红色资源丰富,但属地高校在运用红色文化进行思政教育存在重视程度不够、顶层建设缺乏统一规划,缺少高质量教学资源、阵地建设相对薄弱、教科研系统性不足、学生主体地位被忽视、被动接受等问题。本文通过构建“一体四驱四转变”大思政模式,提出建立高校联盟,完善顶层设计;提升资源建设;多渠道做好阵地建设;加强教科研、助推产业发展;强化学生主体地位,激发学生主动性等措施,切实提升高校思想政治教育实效性。

基于符号学理论的胶东红色文创产品设计研究

文章旨在探索胶东红色文化的现代转化和创新发展,提升文创产品的审美与文化价值,为红色文创产品的设计与开发提供新思路。基于皮尔斯符号学理论,文章引入动力对象概念作为设计核心,通过“语意-语境-语构”三元框架,对胶东红色文化的物质与精神载体进行深入分析和设计转译。文章构建基于符号学理论的文创产品设计框架,并依据框架进行了胶东红色文化创意月历产品。基于符号学理论的文创产品设计框架能够为红色文创产品的设计与开发提供新的思路和方向,促进红色文化与现代生活的融合,增强民族文化自信和爱国情怀。

基于GIS技术的胶东地区红色文化遗产保护与利用

红色文化遗产是我国的宝贵财富,胶东地区是中国革命战争的重要见证地,遗留下众多具有胶东特色的红色遗产。近年来,地理信息技术(GIS)发展快速,适用范围不断拓宽,已经被广泛应用于建筑学和城市规划等多个学科中。因此,文章借助GIS平台建立胶东地区红色文化遗产资源数据库,进行地域分布、保护类型、保护级别等特征分析,结合其各项特点统筹规划,提出对应策略,为胶东地区的红色文化遗产保护与利用提供有益参考。

胶东乡土红色文化融入地方高校实践教育路径探析

在革命和战争年代,勤劳勇敢的胶东人民在中国共产党的领导下孕育形成了胶东乡土红色文化。将胶东乡土红色文化融入大学生实践教育能激发大学生爱国之情、奋斗之志,涵养求真、力行之品格。地方高校大学生可以通过深入现场、亲身体验;在丰富多彩的校园文化活动中感受、再现、传播胶东红色历史故事;开展课堂教学改革,加强课堂中的实践教育等多种途径将胶东乡土红色文化融入大学生实践教育活动中。

红色胶东现象与沂蒙精神内在关系研究

红色胶东现象是山东人民宝贵的精神财富,对于沂蒙精神的形成、丰富和发展有着重要作用,是沂蒙精神的组成部分。红色胶东现象是在革命年代逐渐形成的,蕴含着丰富的文化内涵,具有独特的价值功能,其形成的背后有着深刻的历史根源。红色胶东现象拓展了马克思主义与中国革命相结合的理论空间,赋予沂蒙精神更加宏阔开放的文化特质和更普遍深邃的理论品质,在历史源流、主体构成、思想内涵等方面对沂蒙精神作出了多元化贡献,表现出崭新的时代化发展趋势。

胶东红色文化融入高校思想政治工作的路径研究

胶东地区丰富的红色文化资源可以成为高校做好思想政治工作的重要动力,但二者融合过程中存在融合意识不强、融合载体单一、馆校互动不畅、应用场景受限、受众接受不佳等问题。立足胶东地区的丰富红色文化资源,可以通过构建协同育人机制、打造师德培训新模式、营造情景体验新氛围和建立红色文化传播新格局等方式方法,将胶东红色文化全方位融入高校学生思政教育、教师师德涵养和校园文化建设之中,更好地弘扬胶东红色文化、传承红色基因。

从历史和现实的方向看--胶东红色文化的多维度阐释

从历史与现实的方向对胶东红色文化进行深层次多维度阐释,是由新时代构建红色文化传承研究的必要性所决定的。胶东红色文化的历史遗存丰富,留下了许多值得挖掘的大文本形态。在由历史记忆向文化重述的功能性变迁中不同形式的红色文本成为文化史、社会史的细微载体,对它们的发现与辨析不仅扩大了胶东地域文化与微观史研究结合的视野,也为胶东红色文化在由《胶东大众》到《胶东烽火》的媒介呈现中实现情感动员功能提供了新的研究视角。

胶东红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育研究

胶东地区拥有显耀的革命历史,作为红色文化的诞生地之一,是研究红色资源不可忽视的圣地。同时,在加强培养大学生社会主义核心价值观的新时期,其也必将为成为红色文化的重要载体,需要人们深入研究。高校应当对革命老区给予关注,要能够将胶东地区的革命历史与思想政治理论课、校园文化建设、社会实践深度融合,构建科学研究平台等途径,提升培养大学生核心主义价值观的成效。

胶东红色文化融入大中小学思政课一体化建设初探

大中小学思政课一体化建设是基于大中小学生的认知特点和思想品德养成规律基础上提出来的思政课建设的重要举措。胶东红色文化作为地区红色文化资源,其蕴含的精神内涵对于推动大中小学思政课课程一体化建设具有积极促进作用,但在融合过程中,依然存在着课程缺乏整体安排,衔接性差;地区红色文化认同度不高;教学互通性较低、教师合作意识淡薄等诸多问题。面对这些问题,建设过程中就要坚持顶层设计整体性与不同学段差异性相统一、教学内容连贯性与认知水平阶梯性相统一、平台搭建共通性与教学模式特色性相统一的原则,更好地推进胶东红色文化融入到大中小学思政课一体化建设中。

文旅融合背景下胶东红色文化旅游开发探析

文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体。在文旅融合的大背景下,红色文化旅游的开发与优化是弘扬和传承中华优秀传统文化,对增强文化软实力,促进红色文旅产业融合具有重要意义。但是,目前还存在红色旅游景区开发层次浅、红色文旅产品形式单一、配套设施不健全、旅游人才缺乏、红色文旅品牌缺乏竞争力等问题。本文从加强政府宏观调控、区域整合,挖掘红色文化内涵,创新红色文旅产品,打造红色文旅品牌等方面提出了优化策略,以期促进红色文化旅游的发展。

大数据时代胶东红色文化品牌的构建

红色文化体现着中国共产党勇往直前,不畏艰难,不屈不挠的爱国主义和集体主义精神,也是中国特色社会主义文化的主要组成。胶东地区具有深厚的红色文化底蕴,有很多被广为熟知的英雄事迹和英雄人物。随着我国经济建设的发展,科技方面也取得了很大进步,在当今处于大数据时代的背景下,如何能够抓住时代发展机遇,利用新媒体技术向全国范围内大力推广胶东地区的红色文化,弘扬大无畏的革命精神,对进一步构建和谐社会是十分重要的。本文通过分析大数据时代胶东红色文化传播的必要性,提出了大数据时代胶东红色文化品牌的构建策略,希望能给相关工作人员提供帮助。

从性别视角重新解读参军救国的历史女英雄形象——以胶东红色戏剧家马少波作品中的女英雄为考察中心

胶东红色戏剧家马少波在中华人民共和国成立前创作了两部红色新编历史剧(京剧)《木兰从军》和《闯王进京》,精心塑造出花木兰和红娘子两位女英雄形象。从性别角度重新解读这两位女英雄的人生轨迹与心理演变过程,不但可在一定程度上勾勒出当时广大胶东农村妇女在普遍受到红色革命浪潮的感召后,积极走出家门参军救国,并在融入社会大潮流中实现个人价值及走向追求爱情婚姻自由的个人解放之路的历史发展轨迹,而且从中可看出当时必须弱化女性性别特征的时代性与必然性。

传承胶东红色文化的意义

胶东红色文化是一份宝贵的精神财富，在经济、政治、社会生活中显现出了本质性的推动作用。传承胶东红色文化，打造胶东红色文化品牌，对于铭记革命历史，弘扬光荣传统，凝聚发展共识，具有重要的现实意义和深远的历史意义，有助于传播革命历史正能量，有助于践行社会主义核心价值观，有助于提升烟台形象，有助于推动烟台经济社会全面协调发展。

媒介融合视阈下胶东红色文化的传播策略研究

随着媒介融合在各个领域作用的显现,人们获取信息的渠道、习惯及传播信息的方式都发生了较大的变化。胶东红色文化的传播策略也需要与时代同步,充分利用融媒体的传播优势,追求影响力的持续性;运用各类先进的媒体技术,增强现场感、体验感;挖掘并制作胶东红色文化故事的不同展现形式,并结合各类新媒体平台扩大胶东红色文化的传播覆盖面;以胶东红色文化旅游为载体,与旅游平台深度合作,完善胶东红色旅游文化产业链。充分利用多种媒介间的交互效应,将胶东红色文化的精神更好地传播与发扬,同时对于推动胶东地区的经济和文化发展,实现文化强省、文化强国亦具有重要的意义。

胶东红色文化融入幼儿园园本课程的价值意蕴与实践路径

胶东红色文化是我党红色文化宝库中的精神瑰宝,蕴含着深厚的价值意蕴,具有启智润心、立德树人的重要作用。依托幼儿园园本课程,结合幼儿的心理发育特点,遵循思想政治教育规律和教育教学规律,科学设计具有胶东红色文化特点的“进阶式”红色文化育人路径,以铸魂育人培育时代新人。