红色博物馆导览系统整合设计研究

为改善红色博物馆导览系统的综合体验,使其更高效地服务于参观者。在整合设计视角下,对传统红色博物馆导览系统整体构成与要素等做详细研究,从而明确整合逻辑。分别筛选红色博物馆内可用于导览系统设计的空间布局方法、导览系统设施要素以及红色文化资源,为整合设计研究做基础;对博物馆导览系统的功能层、组织层以及感官层的综合考量,构建出产品的功能架构和红色博物馆导览系统的设计要素,以及一套有效的红色博物馆导览系统整合设计路径,为同类导览系统设计提供了借鉴。

具身视角下游客体验品质提升对策研究——以九一八历史博物馆为例

在红色旅游客群年轻化的趋势下,红色旅游更应注重游客的旅游体验。红色博物馆是红色旅游的一种重要形式,对推动红色文化传播具有重要意义。以九一八历史博物馆为例,从具身视角出发,运用社会网络文本分析法,对大数据视野下游客对九一八历史博物馆红色旅游感知形象进行分析,在前人基础上,构建九一八历史博物馆旅游体验评价指标体系,利用IPA分析法对九一八历史博物馆具身体验要素的重要性和实际表现性进行分析与评价,最后基于分析结果并结合实际情况,提出九一八历史博物馆体验品质的优化对策,以期提升游客的红色旅游体验品质,促进红色文化的传承和发扬。

基于叙事设计的红色文化博物馆研学文创产品设计研究

探索叙事设计在红色文化博物馆研学文创产品中的创新设计路径,设计开发出凝聚红色文化特色的研学文创产品,以实现红色文化的育人价值。以红军长征湘江战役纪念馆为例,将其红色文化资源进行深层次梳理,进而探索出红色文化博物馆研学文创叙事设计流程,从确立叙事主题、设计叙事情节、选择叙事途径、实现叙事目的四个方面构建叙事模型,并进行红色文化博物馆研学文创产品设计实践。将叙事设计与红色文化博物馆研学文创产品设计相结合,在增强红色文化教育体验、实现红色文化情感共鸣、塑造积极价值观等方面起到推动作用,也促进了红色文化在新时代的传承与弘扬。

红色纪念馆空间叙事表达与认同建构研究——以南昌八一起义纪念馆为例

红色纪念馆作为弘扬红色精神、红色文化的重要场所,对于呈现革命历史事件、传承红色文化具有重要意义,其室内展示通过不同表达逻辑完成景观叙事的过程,以实现国家认同建构为目标,提升国民对国家的自豪感、归属感。南昌八一起义纪念馆通过语言文本叙事、景观场景叙事、民俗文物叙事与数字虚拟叙事的四种叙事方式,呈现了南昌八一起义历史事件的过程,再通过不同的实践方式实现国家认同建构的目标。红色纪念馆空间叙事对于促进爱国主义教育的进程、红色精神的传播、大力宣扬了红色文化等方面都起到了重要的作用。

图档博(LAM)红色文化资源协同育人探索

图书馆、档案馆和博物馆作为红色文化资源的重要载体和爱国主义教育基地,承担着在新时代全面加强爱国主义教育的重要职责,应该通过建立协同合作机制,坚持“共建、共享、共育”原则,充分利用现代信息技术,深入挖掘和有效整合三馆红色文化资源,携手实现红色文化资源协同育人的优势互补与效果最大化。

图档博(LAM)与高校红色文化资源协同育人探索

图书馆、档案馆、博物馆作为红色文化资源的重要保存机构和展示平台,与高校一样都承担着在新时代全面加强爱国主义教育的重要职责,因此图档博(LAM)与高校应该通过建立协同合作机制,深入挖掘、有效整合和充分利用三馆红色文化资源,实现红色文化资源与高校协同育人的优势互补与效果最大化。本文在对图档博与高校红色文化资源协同育人进行理论阐释的基础上,重点探究图档博与高校开展红色文化资源协同育人的具体原则和实现路径。

数字化赋能红色文化资源传承研究——以深圳党史馆为例

文章分析了红色文化资源的内涵与表现形式,理清了数字化赋能红色文化资源创新转化的逻辑机理。以深圳党史馆为例,分析了数字化技术在深圳党史馆的应用。文章重点分析了数字赋能红色文化资源创新转化的困境,主要包括:数据治理难度大、数字技术应用难、数据安全隐患大、数字资源利用率低、缺乏专业人才、创新转化方式不够新颖。最后,文章提出数字赋能红色文化资源创新转化的路径:加强数字化基础设施建设;提供可靠性和安全性保护;确保红色文化资源可持续发展;建立红色文化资源版权保护机制;培育红色文化保护和传承专业人才。

安徽红色博物馆文化融入当代大学生思政教育的探索与实践

本研究围绕安徽红色博物馆文化在大学生思政教育中的应用与成效,对教育实践、学生认知以及思政教育效果进行了分析,评估了红色博物馆文化融入当代大学生思政教育的可能性和必要性。在深入探讨当前大学生思政教育现状和存在问题的基础上,提出了改进方向和策略。通过设计与实施针对性的教育课程、组织社会实践活动及学习成果展示等方式,实现红色博物馆文化与思政教育的有效结合。进一步的实践成效评估表明,该融入方式能显著提升教育成效,为提高思政教育质量提供了新的视角和实践经验。

馆校深度合作下域内红色资源的利用推广探究——以黄沙坑革命旧址纪念馆为例

基于地理位置的毗邻和自身规模的限制,地处乡村的革命纪念馆与域内高校的合作具有重要的现实意义。在馆校深度合作模式下,高校能利用自身优势,在丰富文化内涵、拓宽教育功能、提升推广效率三方面为乡村革命纪念馆助力。对此,以黄沙坑革命旧址纪念馆为例,在科学分析其优势与困境的基础上,从挖掘红色基因,讲好革命故事;打造红色品牌,创新推介思路;统筹红色资源,联动乡村振兴;追寻红色印记,畅通资源利用四方面提出相关举措,以期为馆校合作及类似乡村革命场馆的利用推广提供参考和借鉴。

具身空间视角下的红色文化纪念馆交互设计研究

以具身交互的叙事理论视角,探讨红色文化纪念馆交互设计的理论框架,促进红色文化的传播和传承。通过有机融合红色主题、空间环境和参观者体验,提出了基于双向互动的纪念馆交互设计理论,为交互设计在红色文化相关的空间对象中的理论发展提供支持。

深圳市红色文化传播中数字化技术的应用及大学生受众群体的态度分析

新媒体时代下,红色文化的传播应跟随时代进步,结合数字化技术传播,增强红色文化教育。通过红色文化主题博物馆和其他主题展馆中数字化技术应用形式的对比发现,红色文化主题博物馆中的数字化技术应用形式缺少与参观者的互动,吸引力不强。同时,通过43份问卷调查对大学生受众群体红色文化了解情况和学习意愿的调查发现,超半数受访者认为自己对红色文化了解情况较好,但多数受调查者缺乏主动了解红色文化的兴趣。这种现象的主要原因是红色文化在传播过程中存在内容枯燥、强制化学习的问题,在红色文化传播过程中嵌入多样化的数字化技术形式,增强视觉效果,增强故事性,加强与受众群体的互动性,能够提高红色文化的传播效果。

探析档案叙事在医院院史馆建设中的应用

医院院史馆作为记录医院历史、传承文化、展示成就的重要场所,对于医院的形象塑造和文化建设具有重要意义。而档案叙事作为一种以档案为基础的叙事方式,能够生动形象地展示医院的历史和文化,为院史馆的建设提供了新的思路和方法。本文将从档案叙事与院史馆建设的关系、档案叙事在院史馆中的应用形式、档案叙事在院史馆建设中的重要性等方面进行探讨,以期为医院院史馆的建设提供参考。

深度推进馆校融合 同频共振协同育人——广州工商学院“百千万馆校共育”项目的实践探索

广州工商学院秉承新时代育人理念,积极推进“百千万馆校共育”项目,通过实施“百千万馆校共育”项目,深度推进馆校融合,探索将革命博物馆、纪念馆等展馆资源有效转化为大学生红色文化教育资源的路径。项目旨在深入挖掘红色资源的精神内涵和时代价值,在保存原真性的“基石”上,添加红色资源利用的“新味”,创新馆校融合的“新配方”,实现同频共振协同育人的目标。该文深入剖析了“百千万馆校共育”项目的探索历程、实施机制及其成效,为馆校共育的可持续发展提供新的视角和思路,以期推动红色文化教育的创新与传承,为培养具有时代责任感和历史使命感的青年学子贡献力量。

红色博物馆的时空叙事与记忆场域建构——以上海淞沪抗战纪念馆为例

红色博物馆作为储存红色记忆的场所和载体,在红色价值传播的过程中具备重要意义,但红色博物馆作为“记忆之场”的建构路径尚待探究。文章以上海淞沪抗战纪念馆为研究案例,运用叙事分析法和内容分析法对淞沪抗战纪念馆的文本、场景的时空叙事以及观众发表的线上游记文本展开分析。研究结果认为,该纪念馆的物理场域由历史性叙事、创伤性叙事、成就性叙事和反思性叙事4种不同叙事类型构成,在场景时空中依据特定的逻辑进行划分、排列,同时采用多元叙事视角与隐含作者身份进行立场表达与价值生产。游客通过认知记忆、体验记忆以及重构记忆将其精神世界嵌入该红色记忆场域中,成为心理场建构的核心要素。该研究建构了红色博物馆记忆场域的概念模型,认为红色博物馆是一个建立在社会价值理念之上,以时空叙事为核心的物理场域以及以观众为主体的精神世界共同建构而成的心-物交织的场域空间。研究对红色博物馆的发展提出了管理启示,认为红色博物馆应同时注重文本与场景的时空叙事,关注游客对叙事表征的接收内化过程,强调游客的在场体验质量。

天津市革命历史文博资源的主题设计研究

通过概念综述,针对天津市革命历史文博资源的现状梳理与特征提取,从设计学学科角度探索符合当地政策与文化愿景的主题设计路径。依托国家或省级文博管理机构提供的最新数据和政策文件,梳理天津市革命历史文博资源的类型与发展现状,明确研究内容与目的,根据史料与数据提取出天津市红色“文化名片”的三个典型特征,即成长型奋斗精神、地标性遗址精神和聚合型风貌精神,并挖掘出符合天津特征的革命传统教育素材、场地空间基础和文化传承体系框架。以“中华百年看天津”的宣传主题为路径目标,制定了主题出版的绘本设计、主题文创的产品设计、主题空间的虚拟设计三条设计路径,并用典型案例进行验证论述。对地方革命历史文博资源特征提取与主题设计路径的探索,拟对红色文化传承的设计研究具有参考意义。

数字技术在红色文史数字展馆中的应用研究——以南昌市政协智慧文史馆为例

数字化虚拟现实技术的发展,给传统的红色文史展馆的设计提供了新的可能和机遇。文章以此为契机,将数字化虚拟现实技术引入红色文史展馆,利用数字技术和虚拟现实技术,对展馆展陈空间及展品讲解进行信息拓展,以建设现代化文史展馆展陈体系。

数字化赋能博物馆红色文化在特殊人群中教育价值认同的实践路径研究——以听障人群为例

博物馆不仅是承载中国人民红色信仰的重要媒介,而且是传承红色文化、接受革命传统教育的重要阵地。重视数字技术在博物馆中的应用,实现博物馆红色文化基因在听障人群中的价值认同,是博物馆作为公共机构遵循“尊重、平等”原则的体现。通过探讨博物馆红色文化传承在听障人群中教育价值的认同意义和实现路径,增强听障人群对红色文化的价值认同,进而提高思政教育在听障人群中的传播效果。

体验的时刻:红色博物馆传播的访客研究

红色博物馆是爱国主义教育的集中体现,是启蒙群众和传播革命精神精心设计的基本要素。研究通过访客录像对上海、南昌、武汉、洪湖等地6个红色博物馆内有组织的访客进行观察。掌握访客的馆内行进路线和空间偏好、如何使用解说资源与讲解员互动、如何理解评论展品和陈列布局、如何使用交互技术创造沉浸式体验等。通过深度访谈,聚焦红色博物馆展览设计如何加强访客参观之前之后,以及在馆内馆外的体验。研究通过红色博物馆特殊兴趣和爱好诉求与沉浸体验之间的关系来界定“有组织”的访客,用以区别临时访客。研究发现,红色博物馆参观主要结果是访客态度的改变。“有组织的”实地考察使访客对事实有了更好的了解;“无组织的”实地考察则使参与者对所展示的主题产生更大的兴趣和热情,即产生了更积极的态度。访客语言和身体行动,应在沉浸体验的实践感之中产生:每一个情境是由互动体验模型持续构建的,这种构建对于访客都是独一无二的,行动和体验是偶发的时刻。编排设计以及馆员管理在有组织和无组织的访客体验中找到平衡是关键。

基于网络数据的大连红色主题博物馆展示现状及对策

以网络调研的方式,对大连红色主题博物馆进行为期一年的满意度调查,分析其在内容秩序和美学秩序建构中的不足,以及红色主题展览在内容策划、建设流程、展示设计中的问题。从数据研究的角度,结合国际文旅产业的发展趋势给出解决对策,找出红色主题展览内容秩序建设和美学秩序构建二者的互动机制。为后续相关展览的内容策划和项目落地提供学术参考,助力大连市文旅经济产业的科学发展和转型。

基于《红楼梦》传统色的文化创意设计--以色彩体验馆为例

中国文学巨著《红楼梦》中蕴含丰富的色彩名及用色体系,运用设计学方法对其进行展示和传承,引导大众关注、了解中国传统色彩,具有一定的现实意义。文章首先从呈现方式、传统色彩名等角度对《红楼梦》中的传统色进行了归纳和总结,并以红色系为例进行了色彩的提取分析;其次,对《红楼梦》传统色彩的使用场合、人物特征塑造的用色方式进行了分析;最后,以“红楼·锦色”为主题设计了线上+线下、展览+体验相结合的《红楼梦》主题色彩美学体验馆,展示传统色彩的基础知识,设置手工工作坊进行传统色体验学习,让大众了解传统色彩的运用方式和技巧,普及传统色彩美学知识,传播和推广中国独特而丰富的色彩文化。