基于频域反射原理的土冻结过程介电常数影响因素研究

为探究土冻结过程中介电常数(ε)随不同因素影响的变化规律,以哈尔滨市郊的黄土为研究对象,通过改变含水率、干密度、含盐量等因素,利用基于频域反射原理(FDR)的传感器,测量土壤冻结过程中的ε变化,分析各因素对土壤ε的影响。结果表明:温度对土壤ε的影响主要存在于土壤液态水相变阶段;常温范围内ε随温度的变化很小,可不考虑FDR传感器测量土壤体积含水率时引起的误差;随着含水率或干密度的增大,土壤ε均会相应增大,总体趋势符合Topp公式及传感器自带公式;含盐量的增加会引起ε急剧增大,此时直接利用传感器测量含水率会出现较大误差,需要额外进行校正。

研究生奖学金多维度评定办法的探索及思考

近年来,随着研究生奖学金数量的不断增多,金额的不断加大,研究生奖学金越来越成为整个研究生阶段关注度最大的工作之一,成为了一个值得探讨的问题。本文针对覆盖最广也最受关注的国家奖学金、学业奖学金和优秀奖学金,对研究生奖学金进行多维度评定的办法进行探索和思考,努力探索出一条公平公正科学的奖励优秀研究生,充分发挥研究生奖学金的作用的制度。

我国职业教育信息化资源建设的反思

目前,职业教育信息化建设是我国一个重要建设项目。职业教育信息化建设更好地体现了我国的信息化战略,在这一前提下本文着重阐述了职业教育信息化的内容,提出职业教育信息化建设的作用,并根据职业教育信息化建设的现状,提出了几点建设思路。

浅论《等待戈多》的荒诞性

《等待戈多》是贝克特的代表作 ,他以独特的手法表现了人生存的荒诞和行为的无意义。剧中的人物形象 ,乏味的情节、破碎的语言、不确定的主题等反传统的戏剧形式 ,以及“直喻”的表达模式等几个方面 。

《信号与系统》课程思政改革

该文以上海第二工业大学2016级测控技术与仪器专业CDIO班的学生的《信号与系统》课程为例,重点阐述了该课程的课程思政改革的具体内容。其改革内容包括两方面,分别是授课内容的改革和授课形式的改革。授课形式改革又包括3个方面,分别是上课教学、实验课和考试。最后就这门课程的课程思政改革进行反思。

关于园林发展的几点思考

从中国园林的历史,世界园林艺术的发展,结合工业化对人们思想文化环境和自然环境产生诸多影响的现实,对如何发展有中国特色21世纪现代化园林进行了探讨。

BOPPPS有效教学在中学《信息技术》课程中的应用探索

该文通过分析新课改下信息技术课程的教学特点,将BOPPPS教学理念引入课程的教学中,通过围绕以目标为核心的教学设计,打破传统的课堂教学模式,形成教师引导,学生参与的有效教学设计,并以信心技术课程中的幻灯片制作为例介绍了BOPPPS结构的应用和注意事项,通过课堂实施提高了学生的学习兴趣,促进了学生协作能力加强和创新能力提高。

韩国体育文化与中国传统武术文化的比较研究

近年来,韩国体育文化经久不衰,究其原因,是我国流行文化市场的疲敝和现代文化对传统文化大力冲击的结果。本文以中国传统武术为例,以韩国跆拳道项目对中国传统武术的冲击和中国当下的武术教育为切入点,调查研究了韩国跆拳道兴起并广泛受到喜爱的原因,中国传统武术的流失与消退的原因与韩国体育文化迅速发展对中国武术发展、传播的启示三方面入手进行研究,并提出了当代中国武术发展过程中的问题,试图从将韩国跆拳道礼仪与中国传统文化相结合以及摒弃旧规,各门派间通力合作两个方面解决当下的问题。

邓小平民主法制理论学习与思考(三)

邓小平民主法制理论的核心精髓 ,是邓小平民主法制的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的根本问题 (续 2 0 0 1年第 1期《学报》) :九 ,创见性地提出“人治”到“法治”转变的思想 ;十 ,创见性地提出了正确处理党的领导与法制建设关系的思想。

编辑出版技术手段现代化的分析与思考

近年来,随着现代化建设的发展,科学技术水平也在不断提高。因此,在这样的社会背景下,编辑出版的现代化也在不断发展。伴随着科学技术的进步,信息技术已经引进到各行各业,并且效果显著。因此,编辑出版的现代化技术手段是十分重要的,技术手段的现代化也是编辑出版现代化的核心。本文通过对编辑出版技术手段现代化进行分析,以提出一些建议,促进我国编辑出版技术的发展。

疫情防控期间《电机及拖动基础》线上教学的实践与反思

2019—2020学年春季学期,由于疫情防控,线下教学不宜开展,《电机及拖动基础》这门专业必修课进行了线上教学。整个学期师生共同实践完成了课程预习、课堂进行、课后作业、课终考核等一系列完整的教学过程。在完成线上教学实践的过程中,我对线上教学较之前有了更多反思。

中职体育教学因材施教的思考

中职教育的教学目的是为社会提供专业人才,对于社会发展的作用重大,也是教师的教学重点。而健康的身体是学生学习的前提,因此,体育教学是教育事业中非常重要的教学内容。在中职体育教学中,教师需要以学生的未来发展为教学中心,针对于学生个体进行有针对性的教学,实现因材施教,提高学生的学习效率,帮助学生练就一副强健的身体,促进学生的学习发展。