绿色金融改革创新试验区设立促进了企业环保投资吗?

推进绿色金融发展是培育经济新动能、激发企业创新活力的重要举措。本文以绿色金融改革创新试验区的分批设立作为准自然实验,建立渐进倍差模型,基于2014至2021年我国A股上市公司数据,检验绿色金融改革创新试验区设立对企业环保投资规模和效率的影响。研究发现:绿色金融改革创新试验区设立显著提高了企业环保投资规模,对环保投资效率的提升主要体现在环保投资不足型企业上。机制检验表明,绿色金融创新试验区设立对企业环保投资规模和效率的影响,主要通过要素市场发育程度、环境规制和董事长环保背景进行传导。异质性分析表明,绿色金融改革创新试验区设立对企业投资规模和效率的促进作用存在明显差异,东部地区这种效应更为显著。

新工业革命与工科课程改革背景下研究生教育高质量发展

“高质量发展”是党的十九大报告中用于经济发展的新表述,十九届五中全会上被确立为“十四五”期间国民经济和社会发展的主题。“高质量发展”也将随之被迁移,进入中国的高等教育政策话语体系。在2020年,我国首次召开全国研究生教育工作会议,标志着我国的研究生教育由快速发展转向高质量发展。2020年,我国的在学研究生数量达到313.96万人,位居世界前列。但推动如此体量的研究生教育,实现高质量发展仍是极具挑战性的宏伟目标,在世界范围内还没有可借鉴的经验。在新的时代背景下,研究如何深入领悟我国研究生教育高质量发展的逻辑意蕴并探索其实现路径,对于实现研究生教育由大到强的重大转变,对进一步推进国家人才强国、科技强国的战略发展,具有重要意义。

互联网背景下法学本科教学改革的困境与出路

法学本科教学面临现有教学模式效果一般,理论和实践教学结合不紧密,教师信息化教学能力有待提高,案例库缺少智能技术支持等困境,无法满足互联网时代对法学教育的要求。基于此,从教学理念的数字化转型,扩大虚拟仿真教学手段的使用,提升教师信息化教学能力,构建智能案例资源应用系统,完善文理学科知识融合获取机制五个方面进行改革,充分利用互联网的信息优势和创新技术的使用,促使法律教学课堂更加适合互联网时代的发展。

新工科背景下地热地球化学课程教学改革与实践

在新工科背景下,地热地球化学课程的教学改革与实践具有重要意义。该文通过分析传统地热地球化学教学方法的优势与局限性,反思传统教学方法并提出新工科的需求。针对这些需求,设计地热地球化学课程教学改革方案,其中包括以新工科核心素养为基础、引入现代教学技术与资源以及强调课程设计实践与应用。通过实施和评价课程改革,发现学生对改革后的课程给予积极的反馈,并且使教学效果显著增强。研究对于推动地热地球化学课程的教学改革和提升学生综合能力具有重要启示。

新医科背景下ICU应用型医学人才培养探索与思考

新医科背景下的应用医学人才培养,其本质是培养理念、路径及目标的创新与传承,亦是培养模式的新变革。重症医学科(ICU)作为临床科室中极为关键且特殊的学科领域,承载着危急重症医学的临床、教学及科研工作,ICU作为临床应用型医学人才的培养高地,其更应该顺应新时代所提出的新要求、新趋势。该研究立足于新医科背景,通过深入剖析我国ICU人才培养现状,以期探讨新医科背景下应用型医学人才培养的时代要求,并探索新医科背景下ICU应用型人才培养的模式,旨在为新时期我国应用型医学人才培养提供有益启鉴。

大数据背景下“地热钻井工程”课程教学方法改革研究

基于大数据背景,通过计算机、通信网络、数据库和多媒体技术的集成,形成一种全新的知识传播模式与学习方式。通过调研分析地热钻井工程技术所涉及的产品和技术方向,结合地热田企业钻井生产岗位的实际需求,构建合理的“地热钻井工程”课程教学内容体系。根据教学内容特点选择相应的教学方法,结合教学内容、实验室情况及学生动手能力,设计合理的实践环节。通过实践探索适合学生的学习内容和实践方式,形成了以学生为中心的课程教学模式,为培养工科创新型应用人才提供了参考。

“新工科”背景下高校有机化学教学改革

有机化学在高分子材料科学与工程专业中属于基础必修课程,在发展学生科学素养、科研能力与创造思维能力等方面具有十分重要的作用。然而,在授课模式过于局限、人才培养难以满足市场需求状况的前提下,高校有机化学教学始终存在一定的局限性问题。在我国大力建设“新工科”背景下,高等院校在有机化学教学中需要尽快推动改革与创新发展,在教学理念、教学方法、教学实践等方面加强教学改革工作,从而有效优化新工科人才培养质量。本文在探讨“新工科”背景对高校有机化学教学改革提出的要求基础上,分析高校有机化学教学所存在的相关问题,针对“新工科”背景下高校有机化学教学提出相应的改革对策与建议,以期为实际教学形成有价值的参考依据支持。

混合所有制改革背景下企业薪酬体系优化模式研究——以K企业为例

混合所有制改革是近年来国有企业改革的热点,也是国企改革的关键所在。混合所有制企业在充分发挥国有资本、集体资本、非公有资本的优势基础上,实现多种所有制资本交叉持股、相互融合,积极发挥各自优势,通过资本融合、人员流动、业务协作等多种方式实现国有企业的创新发展。在这种背景下,薪酬体系作为混合所有制企业发展中最具代表性的人力资源管理工具之一,如何进一步发挥其在企业经营管理中的激励作用,将成为国企混合所有制改革落地实施中必须面对和解决的问题。基于此,本文以K企业为例,简单讨论混合所有制改革背景下企业薪酬体系优化价值和问题,深入探讨优化建议,以供参考。

生物背景青年教师从事人体结构教学的实践与思考

随着高等教育改革的不断推进,国家和社会对优质高等教育资源的需求不断增加,亟须建设高水平教师队伍来培养大批具备综合素质的新医科人才。作为高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力、教学水平与医学院校的教育质量息息相关。近年来由于医学本科生的扩招,基础医学教育师资日益匮乏,大量生物背景教师不断涌入其中,并且占比持续增高。生物背景教师如何通过多样化的方式手段,弥补医学专业知识短板,同时充分发挥自身科研优势,将科学精神和创新教育融入日常教学,是关系到基础医学教学质量和创新性医学人才培养的重要因素。文章旨在分享生物背景青年教师从事人体结构教学的个人体会,为非医学专业背景从事医学基础教学的教师提供参考意义。

“双创”背景下“MCU原理及应用”课程的教学改革研究

在创新创业教育背景下,针对物联网工程专业“MCU原理及应用”课程传统教学中存在的实际问题,结合实践教学经验,对“双创”背景下的“MCU原理及应用”课程进行教学改革探索,通过采用案例教学、课赛融合等教学模式对教学方式进行改革,提高学生的课程认知、问题分析、解决问题及创新实践等能力。通过这种教学改革,有效培养了学生的综合能力,使学生在课程学习中获得了更多的实践经验,提高了解决问题的能力。

装备测试类专业背景课程思政教学探索

测试类专业背景课程是自动化、测控、机械等工科专业核心专业课程,在深入分析该类课程当前思政教学易发生问题的基础上,依据装备测试类专业背景课程特点,从教学目标、思政挖掘、分布设置等方面分析思政体系化设计思路,从思政切入方法和教学效果评价的角度讨论课程思政可能的实施路径,为促进课程思政建设更加完善、教学效果和质量进一步提升提供参考。

基于数字化背景下《日用陶瓷设计Ⅱ》课程改革与实践

本文主要探讨了数字化背景下《日用陶瓷设计Ⅱ》课程的改革与实践。通过引入数字化技术,课程内容和教学方式得到了显著丰富和提升。技术融合不仅保留了陶瓷艺术的传统魅力,还推动了创新设计的发展。为了确保课程与市场需求紧密结合,加强了与行业、企业的合作,及时引入最新的数字化技术和设备。同时,教师技能的提升和学生的接受度也被视为改革成功的关键因素。通过一系列的实施策略和措施,成功地推动了课程的创新与发展,为学生提供了更加先进、实用的教育资源和平台。这些改革实践为日用陶瓷设计领域的数字化发展奠定了坚实基础。

混合所有制改革如何影响企业金融化?——以云南白药为例

金融化对企业的消极影响凸显,探讨其影响因素以寻求精准治理路径具有现实意义。以云南白药为对象,分析混合所有制改革影响金融化的机制及经济后果,丰富了混合所有制改革影响金融化的研究,为优化混改路径、抑制金融化提供启示。研究发现,混合所有制改革促进了企业金融化,表现为国有企业引入民营股东后,金融资产比例、金融收益占比提高;作用机制包括混改引入管理者、产权结构与治理模式变动、融资约束加剧等。最终发现,金融化挤出了实体投资与创新产出,损害财务绩效及长远发展。

大数据背景下“时间序列分析”课程教学改革研究

“时间序列分析”是一门多领域交叉学科,人们可以通过研究时间序列数据的特征,模拟出合适的模型,并预测未来走势。以往,该课程一般以理论知识为主,对知识的实践与应用不够。针对大数据背景下的跨界复合型人才的培养目标,课程的教学方式需要紧跟时代潮流,进行多方面的改革。本文首先阐述了该课程教学改革的研究现状和存在的问题,进而提出三个改革方案,即建立“双师型”创新教学方式、根据专业实施灵活性分类教学以及“平时作业+项目实践+闭卷考试”多轨道并行式考核形式,最后阐述了结论与建议。希望通过完善教学方法,提高学生的理论和实践能力,培养出更多大数据时代所需要的统计人才。

信息化背景下高校行政管理模式的改革研究

互联网和信息技术飞速发展促使教育事业逐渐步入信息化阶段,高校行政管理工作所受的影响较大,基于现代网络信息技术,对高校内部复杂信息进行快速、有效处理,可提高行政管理部门应对问题能力,促进教育活动精细化开展、保证行政管理决策的科学制定,实现高校资源的优化配置。文章从思想理念、管理内容、工作方法、人员素养和技术手段等方面着手,探究将互联网与信息技术渗透到高校行政管理中,助力行政管理模式革新的具体路径,构建符合现实需要的管理信息系统,可全面提升高校行政管理效能。

“双碳”背景下基于“岗课赛证”的教学改革探究--以“光伏电站运行与维护”课程为例

在双碳背景下深化“光伏电站运行与维护”课程教学改革,满足光伏发电企业发展对高素质复合型技术技能人才培养的需要。分析光伏发电企业岗位能力需求,结合技能竞赛、“1+X”证书考核项目,在重构课程内容,分析多维学情,定位教学目标,优化教学资源,开展多元多维评价等方面提出课程教学改革的具体措施。

信息化背景下高职院校思政课教学改革探索与实践

为了贯彻落实新时代大学生的思想政治理论课建设,加强高校思想政治工作进一步落实,推动高校思想政治工作进一步开展,全国各大高校相继开展了思想政治建设和课程思政建设工作。通过近年的探索和实践,思政课教学体系已初具雏形,各高校应在各学校层面、教师层面、学生层面全方位推动思想政治工作与信息技术高度融合,提高思政课教学效果。文章基于当前高职院校思政课教学现状及问题,探索信息化背景下高职院校思政课教学改革。

新医改背景下大型综合医院建设路径研究

新医改背景下国家对大型综合医院发展提出了新的要求。近年来,公立医院建设和改革力度不断加大,更加重视和强调综合医院的技术品质以及服务质量,使广大民众看病难以及看病贵的问题得到妥善解决,为民众提供全面且优质的医疗服务,保障和维护民众的身心健康与生命安全。大型综合医院必须具备规模合理、运作效率高以及可持续发展等特点,合理规划地形、地貌,科学利用土壤、风向、日照以及水资源等,不但能够给予患者及其家属充分的尊重,还能够给予医护人员充足的关怀,确保各种空间得到充分合理的利用,为患者就诊提供环境优美且交通便捷的就医环境,为医护人员提供舒适、温馨且高效的工作环境。

DIP支付方式改革背景下医疗机构精细化管理的探讨

随着近年来我国医改的不断深化,按病种分值付费(diagnosis-intervention packet,DIP)支付方式的逐步推广普及,为医院医保得以形成精细化管理模式提供了有力参考依据。DIP支付方式本身对促进医疗技术创新、强化医疗诊治能力、加快医院高质量发展有着不可取代的积极作用,同时这也是医保效能可以得到充分发挥的基础条件。实践期间主要是将统筹地区医保总额预算与点数法相结合,实现住院以DIP为主的多元复合支付方式。建立起现代化的数据治理机制,形成数据采集、存储、使用的规范和标准。逐步建立以病种为基本单元,以结果为导向的医疗服务付费体系,完善医保与医疗机构的沟通谈判机制。加强基于病种的量化评估,使医疗行为可量化、可比较。形成可借鉴、可复制、可推广的经验,为下一步在更大范围推广打好基础。文章将对DIP支付方式改革背景下医院医保精细化管理进行全面分析,并结合实际做好相应整理和总结。

新高考制度下家庭背景对高中生科目选择的影响分析--基于浙江省2017-2020届高考毕业生调查数据的实证研究

科目选考是新高考改革的核心内容之一。为探究家庭背景对高中生科目选择意愿及学业成就的影响,以浙江省2017—2020届新高考毕业生的抽样调查数据为基础,进行描述性统计、因子分析、交叉分析和二元Logistic回归分析。结果显示:(1)家庭背景越有优势,学生越容易获得高学业成就。(2)家庭背景对学科选择有显著影响,主要表现在家庭经济资本正向影响学习成本较高学科的选择,家庭数理化理念正向影响偏理学科的选择,家庭文化氛围正向影响偏文学科的选择。(3)个人因素如性别和学科成绩仍是影响科目选择意愿的关键因素,主要体现为男生和优绩学生更青睐理科。需出台相应政策以促进学生全面发展、合理进行科目选择,进一步促进教育机会公平。