Jigsaw Ⅳ教学法在局解实验教学中的应用

局部解剖学是是临床医学的重要基础学科。JigsawⅣ教学法作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方法相比,在促进学生学习态度、学习方式的转变以及提高学生的综合素质方面具有较大的优势。针对当前临床医学专业局部解剖学实验教学中存在的问题,将JigsawⅣ教学法应用到局部解剖学教学中,对其应用模式与方法进行了初步的探讨。

“三板块”教学法在腹部局部解剖学教学中的探索与实践

目的探讨基于“动物实验-模拟外科手术的大体老师解剖操作-观摩手术视频”的“三板块”教学模式在局部解剖学腹部教学中的效果。方法将2021级临床医学本科专业168名学生采用随机数字表法分为对照组和试验组。对照组80名采用传统教学法,试验组88名采用“三板块”教学法。教学结束后评价2组的调查问卷满意度、考核成绩等。结果试验组评价方式满意度、学习兴趣满意度、教学过程满意度及总满意度均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);对照组平均成绩为(73.41±6.53)分,试验组为(85.18±7.24)分,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论“三板块”教学法能充分体现“以学生为中心”的教育教学理念,调动学生的学习积极性,培养团队的合作精神,激发学生学习兴趣,夯实解剖学基础,提高学生的动手能力、查阅文献能力及临床思维能力。