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我国残疾人教育发展趋势、挑战与对策——基于《残疾人教育条例》的思考
被引量:
6
1
作者
陈红
赵斌
《现代特殊教育》
2017年第16期3-8,共6页
《残疾人教育条例》的修订,体现了我国残疾人教育发展的新方向。然而,我国残疾人教育发展仍存在教育机会不均等、学校为残疾儿童少年提供的专业支持不够、残疾人教育质量不高、非义务教育阶段残疾人教育较为薄弱等问题。促进我国残疾人...
《残疾人教育条例》的修订,体现了我国残疾人教育发展的新方向。然而,我国残疾人教育发展仍存在教育机会不均等、学校为残疾儿童少年提供的专业支持不够、残疾人教育质量不高、非义务教育阶段残疾人教育较为薄弱等问题。促进我国残疾人教育的长足发展,须以转变观念为重点,营造相互尊重与支持的文化氛围;以调整师资培养、培训为根基,提升残疾人教育教师的专业水平;多渠道开展非义务教育阶段的残疾人教育,增加残疾儿童少年的入学机会。
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关键词
《残疾人教育条例》
发展趋势
挑战
对策
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职称材料
题名
我国残疾人教育发展趋势、挑战与对策——基于《残疾人教育条例》的思考
被引量:
6
1
作者
陈红
赵斌
机构
西南大学教育学部
出处
《现代特殊教育》
2017年第16期3-8,共6页
文摘
《残疾人教育条例》的修订,体现了我国残疾人教育发展的新方向。然而,我国残疾人教育发展仍存在教育机会不均等、学校为残疾儿童少年提供的专业支持不够、残疾人教育质量不高、非义务教育阶段残疾人教育较为薄弱等问题。促进我国残疾人教育的长足发展,须以转变观念为重点,营造相互尊重与支持的文化氛围;以调整师资培养、培训为根基,提升残疾人教育教师的专业水平;多渠道开展非义务教育阶段的残疾人教育,增加残疾儿童少年的入学机会。
关键词
《残疾人教育条例》
发展趋势
挑战
对策
Keywords
regulation on the education of the disabled development trend challenge suggestions
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
我国残疾人教育发展趋势、挑战与对策——基于《残疾人教育条例》的思考
陈红
赵斌
《现代特殊教育》
2017
6
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