百年中国教育史研究高潮的回顾与反思

中国教育史研究经历了三十年代和八十年代以来的两次高潮。第一次高潮奠定了教育史学科的基本体系 ,第二次研究高潮是恢复性的 ,促进了教育史学理论的发展。在第二次研究高潮中 ,研究者只有提高理论素质 ,突破历史、教育学科界限 ,从历史学走向社会学 。

中国图书馆学学术史研究的两次高潮

[目的/意义]深入发掘中国图书馆学学术史研究的历史向度,对新中国成立以来图书馆学学术史研究的两次高潮进行历史检视和横向观照,探索图书馆学学术史研究的发展嬗变与理性走向。[研究设计/方法]系统梳理此时期图书馆学学术史研究的相关材料,分别概述两次研究高潮的整体情况及所存在的问题。[结论/发现]两次高潮既有一定的延续性,又分别呈现出不同的研究特色。[创新/价值]在宏观总结成绩与理性反思问题的基础上分析图书馆学学术史研究的未来方向,提出建立中国特色的图书馆学学术史体系等观点。

图书馆学研究三次高潮的历史检视和当代启示

文章对百年来中国图书馆学研究三次高潮进行了历史检视,对影响图书馆学创新发展的突出问题进行了理性反思,提出四点有益启示:不忘学科初心方能砥砺前行,理论创新是图强和强图的唯一选择,学术多元化是理论创生的必要条件,汲取前辈精神力量激发创新内生动力。

奥尼尔戏剧在中国的接受与影响

尤金·奥尼尔是美国现代戏剧的奠基人和缔造者,从他的戏剧一问世就对中国产生较大影响,20世纪20年代至40年代是中国奥尼尔戏剧研究的第一次高潮,他的不少剧作被译成中文,得到上演,受到研究界的重视;解放后的头30年,奥尼尔戏剧研究处于沉默状态,几乎停滞;改革开放后的30年我国的奥尼尔研究出现了新高潮,评论文章迭出,研究专著也越来越多,影响日益扩大。

近代北京与西北边疆研究

我国作为一个历史悠久的多民族国家,边疆问题非常重要,边疆研究也一直有所延续,而且边疆研究始终与政治文化中心所在地北京有着极为密切的关联。本文即以近代边疆研究热潮为重点,上溯到西北研究成为显学的清代嘉道之际,回顾西北边疆研究热潮兴起的重要背景和发展演变,同时也旨在阐述边疆问题的重要性,以及其与京师始终密切相连的优秀传统。