科教融合理念下的学术规范与人才培养--以《外国语言文学学术规范与方法论研究》为例

外语专业的学术规范和人才培养十分重要,但目前我国的体系尚未完善。由南京大学出版社出版的《外国语言文学学术规范与方法论研究》(2020),集中反映了以杨金才为首的众多学者致力于外国语言文学学科建设、聚焦于学术规范与人才培养的重大研究成果。该书契合科教融合的理念,将学术研究的共性与外国语言文学学科的个性有机结合,兼备学术研究的理论指导性与现实实用性,有助于新时代外语学科的发展与外语人才的培养。

历史视角下我国高校外语科研创新研究的探究

历史研究就是对以往人类社会的历史现象进行考究,为此,研究者必须占有丰富而翔实的第一手资料。通过梳理第一手资料,运用历史唯物论,才能对历史事件做全面而客观的分析,才能得出合理的结论。纵观我国高校的外语科研,其创新性日渐枯竭,需要寻找新的角度,另辟蹊径,方能对此现象进行较为全面的把脉,找到新的发力点。为此,从历史视角就我国高校外语科研创新性研究做一些分析,也就是把我国高校外语科研情况作为研究对象,做出基本符合历史事实的梳理和分析,以期为我国高校外语科研更具创新性提供必要的借鉴。

文学研究与学术创新--李维屏教授访谈录

在本次访谈中,著名英美文学研究专家李维屏教授分享了他从乔伊斯研究、意识流小说研究到英美文学专史系列研究的学术研究之路,他一直在努力探索外语学科发展的有效途径,建构我国的外语学科共同体,以实现外语学科的"内涵式发展"。他指出,青年学者在做研究时要勇于探索、不断创新;治学需要学术精神,不断延展学术研究的长度与深度;应加强人格塑造和学术精神的培育。

教学质量国家标准与服务国家需求——《外国语言文学学术规范与方法论研究》对外语人才培养的启示

杨金才主编的《外国语言文学学术规范与方法论研究》,紧扣《国标》中对外语类专业人才应具备"一定的研究能力"的要求,契合《指南》将"研究方法与学术写作"作为专业核心课程的指导思想,是外国语言文学研究者科研入门和能力提升的必读书。该书围绕"什么是外国语言文学研究,为什么研究,研究什么,怎么研究"等重要问题,不仅全面涵盖了外国语言文学研究的"应知应会",而且体现了新时代高校人才培养的"四个回归"内涵,蕴含学术研究"规范为先、创新为要"之精髓,呈现出外国语言文学教学中的"课程思政"理念,有利于扭转当下研究中存在的不良风气和现象,服务于国家对新时代复合型人才的培养需求。

作为社会过程的法律语篇——态度纽带与人际和谐

本文在系统功能语言学范式下以个体化和评价理论为框架,探索话语个体化意义建构社会关系的运作机制。研究发现,语言的建构功能不仅受语境的制约,还受认知主体的制约。人作为认知主体,在这一过程中发挥着能动性:选择合适的话语资源、建构态度、分享态度,并在此基础上形成态度纽带,建立和谐的人际关系。

关于新时代外语学科建设的几点思考

改革开放以来,中国外语学科在学科建设、人才培养、学术研究、教师队伍建设等方面取得了瞩目成绩。新的历史时期,外语学科面对新的挑战,需要处理好现实与理想的关系,准确定位,勇于拓展。本文结合笔者的思考,从国际视野、中国根脉、时代脉搏、特色凝练、立身根本等5个方面提出新时代外语学科建设与发展的建议。

“外国语言文学”学术成果的科学计量学分析

本文使用InCites数据库提供的指标体系,从科研生产力、影响力方面探讨国内10个机构"外国语言文学"学科学术成果的国际化表现,并与全球同行的研究成果进行比较,为相关管理者及外国语言文学领域的学者知己知彼、寻找差距、制定发展战略,提供决策参考。