汉语语法研究的互动语言学方法论启示

本文首先揭示互动语言学视角下的语法研究和汉语语法研究在研究范式上存在的共性,进而指出当前汉语语法研究存在的过渡依赖结构主义视角、语料规模小代表性不足、过于注重语法规则表层现象挖掘等主要问题。在此基础上,本文从互动研究视角、会话分析研究方法和理论构建三个层面为汉语语法研究提供方法论启示。本文指出,汉语语法研究应以互动语言学的“互动”核心研究理念为主线,采用“基于自然口语语料”的会话分析方法,结合微观层面上的单个分析和宏观层面上的整体探讨对汉语语法进行研究。

基于对外汉语视角的古诗研究

针对对外汉语教学偏重"实用"而忽视了中国古典诗歌教学的现状,采用理论分析与调研的方法,从语音、语法、词汇、修辞等语言基本要素方面,指出了古诗与现代汉语的一致性及古诗在对外汉语传播中的重要作用。结果表明,在对外汉语教学中适当而有策略地引入古诗的鉴赏与教学,有利于汉语水平的提高和民族文化的传播。

论百年现代汉语的发展变化及研究意义

现代汉语是发展变化的。从1919年到现在的近百年发展历程中,现代汉语在词汇、语音、语法等方面都呈现了阶段性的差异,其中词汇的变化最为显著。通过事实的对比,人们看到了现代汉语的发展变化轨迹。研究现代汉语的发展变化对于当下的语言研究具有多方面的重要意义。

紧密结合修辞进行古代汉语教学

古代汉语是一种具有修辞性特征的民族语言。在古代汉语教学中,我们不能仅停留在对汉字形、音、义的解析以及对语言结构规律的把握上,还应该紧密结合修辞进行古代汉语的语音、文字、词汇、语法知识的教学,以期达到更好的教学效果。

体用融合古今一贯_序傅惠钧《汉语修辞、词汇、语法及其互动研究》

傅惠钧教授的《汉语修辞、词汇、语法及其互动研究》是一部富有探索和开拓意义的厚重的学术著作。全书“大语言”与“互动”之旨贯穿始终。理论与材料并重、本体与应用结合、共时与历时兼顾,以开阔的视野把握汉语的规律,是其鲜明的特点。本书充分体现了傅惠钧教授扎实严谨、大气包容、勇于创新的治学特色。本书的出版,对于汉语修辞、词汇、语法及其互动研究会有重要的推动作用,对语言学、修辞学的进一步深入开拓具有启示意义。

《国际中文教育中文水平等级标准》“四维基准”互动研究

《国际中文教育中文水平等级标准》的制定和发布,是新时期汉语国际教育的一个新起点。从“联通性”和“一致性”两个角度,考察“四维基准”内部语法和词汇的有效互动,可以拓宽《等级标准》的实际运用功用,为新时期国际中文教育的学习、教学、测试、评估等提供基础数据和科学性参考。