Management of Official Overseas Trips of Staff in Agri-scientific Research Institutions

Taking Tropical Crops Genetic Resources Institute( TCGRI) of Chinese Academy of Tropical Agricultural Sciences( CATAS) as an example,this paper discussed current situation of management of official overseas trips of staff in agric-scientific research institutions,analyzed existing problems,and finally came up with pertinent recommendations.

农村研学旅行助力乡村振兴的实践模式研究

乡村振兴战略是党的十九大做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的重大战略。研学旅行作为一种新型的教育方式,有利于促进学生综合素质提升和全面发展,符合国家战略和时代要求,受到广泛关注。为了充分发挥研学旅行作用,助力乡村振兴,本文将展开相关研究,主要论述了研学旅行的概念及特点、农村研学旅行与乡村振兴之间的关系,然后对其实践模式进行了分析,望能提供参考帮助。

乡村研学旅行课程开发的理论与实践研究

乡村研学旅行是现代研学旅行体系的重要组成部分。我国特别是西部地区的乡村教育发展滞后,以西部乡村为例的乡村研学旅行课程开发对乡村教育与旅游发展有重要意义。基于最新的教育理念,结合乡村的场域特点,以促进乡村资源开发和提高乡村研学课程质量为宗旨,探讨乡村研学课程开发的内涵、理念;提出乡村研学课程资源开发三大要素,分别是课程素材资源、场景资源和人力资源。将课程设计分为课程主题、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价与课程管理6个方面,并以榆中县浪街村为例说明理论结合实践的应用方法,以期为乡村研学旅行课程开发提供理论和案例参考。

基于传承民族地域文化的研学课程开发研究——以《八桂文化》为例

民族地域文化是中华文化的重要组成部分,传承和发扬民族地域传统文化是构建中华民族共同体意识的重要举措。基于八桂文化传承,在深入挖掘八桂文化资源的基础上,提出八桂文化研学课程开发思路,即确定民族地域文化传承的课程目标、融合民族地域文化特色开发课程资源、课程实施体现“研学相长”理念,探索民族地区研学课程开发的范式,帮助学生了解民族文化,提高学生社会责任感、创新精神和实践能力,增强学生文化自信,实现研学旅行课程立德树人的目标。

文旅融合背景下省级—乡村博物馆研学旅行双向耦合协同模式研究

以中学师生为研究对象,通过4种耦合协同模式,经过量表式调查结果分析、数据净化与筛选、信度效度分析,去伪存真,探究省级-乡村博物馆研学旅行双向耦合协同模式对青少年研究性学习效果的实际影响。运用通用学习效果理论,探讨发现省级-乡村博物馆研学旅行双向耦合协同模式的不足之处,在活动规划、课程内容、导师专业度等方面提出针对性的改进建议。

TRIP钢中合金元素对相变诱发塑性的影响

TRIP合金钢不仅具有高强度,而且还有高断后伸长率,尤其是以低廉的价格,优良的高速力学性能和疲劳性能而受到现代汽车制造业的青睐。文章阐述了TRIP效应的机理及影响因素,综述了C、Mn、Al、Si及其他(P、B、Cu、Ni、Nb、Mo)等合金元素对TRIP效应的影响。最后对TRIP合金钢的今后的研究趋势进行了展望。

家长对学生参加农业农村研学旅行的意愿及影响因素研究

农业农村研学旅行是利用农业农村研学资源,结合乡村旅游实现教育目的的一种寓教于乐的研学旅行类型。利用314份乌鲁木齐市家长调查问卷,运用二元Logistics回归分析模型开展研究。结果表明乌鲁木齐市家长对学生参加农业农村研学旅行意愿强烈,学历、对农业农村研学旅行了解程度、学生参加农业农村研学旅行经历、对农业农村研学旅行的态度以及支持学生参加农业农村研学旅行等因素对家长的意愿具有正向影响作用,家庭子女数量对家长的意愿具有负向影响作用。此外,总结了乌鲁木齐市家长对农业农村研学旅行内容、时间和方式等的偏好以及对农业农村研学旅行的期望。最后,从基地建设专业化、审核机制专业化、行业制度规范化等方面提出了推动农业农村研学旅行发展的对策建议。

思政视域下体育研学旅行基地的课程建设

体育研学旅行基地的课程是培养学生全面发展的重要路径。本文立足思政视角,以体育研学旅行基地的课程建设为研究对象,采用文献资料、实地调研、问卷调查和数理统计等研究方法,在相关理论的基础上,进一步运用探索性因子主成份分析、描述性分析对中小学生体育研学旅行基地的课程建设进行研究。研究表明,学生对体育研学旅行基地的课程建设的实证评价指标均值明显大于理论均值,反映出体育研学旅行基地课程建设和育人价值得到了广大中小学生的高度认可。为此,建议推动基地与地方政府的合作与政策支持,建立长效机制,深化课程内容与教材编写,建立专业的师资队伍,从而进一步推进体育研学旅行基地课程的高质量建设。

虚拟现实技术在江西本土文化中的应用研究

基于虚拟现实技术的视角,文章分析了虚拟现实技术运用在江西本土文化中的优势,以八大山人虚拟纪念馆和龙虎山研学旅行的行前课程为案例,实证了虚拟现实技术在江西本土文化教育中的必要性与可行性,探讨了虚拟现实技术在本土文化教育中的改进方向,激发学生的学习兴趣、丰富学生的学习体验。

研学旅行研究的低层级困境及其超越——基于CiteSpace V软件分析

通过CiteSpace V软件对2014—2020年CNKI数据库中有关研学旅行的中文文献进行可视化知识图谱呈现,整合分析研学旅行的教育目标、参与主体、课程建设、治理体系四个方面的研究热点和重点,发现当前有关研学旅行的研究呈现出研究者学科背景单一、多学科融合研究局面尚未开启,研究者职业背景多元、视角多样性与局限性并存,研究成果理论层级较低、缺乏工程化思维范式,研究方法形式单一、科学研究范式应用不足的问题。提出该领域未来的研究走向:重视聚焦问题,借助科学研究范式开展专题性研究;寻求跨学科合作,形成融合不同学科智慧的交叉研究;采用工程学范式,推进研学旅行体系化研究。

红色研学旅行助力大学生社会主义核心价值观培育探析

红色研学旅行作为一种新兴的寓教于游、形式活泼的实践教育方式,以教育性和参与性为特征,在拓宽和丰富培育途径、易化理解度和深化内涵方面对培育学生的社会主义核心价值能发挥重要作用。高校应当充分运用"红色研学旅行"形式,依托红色旅游资源,加快研学基地建设、落实好红色研学教学模式,加强红色研学旅行制度建设和景区标准化,将社会主义核心价值观融入思政实践教育与活动中,从而提高高校思想政治教育的实效性。

义务教育阶段研学旅行的实践困境及解决方案探索——以绍兴市为例

研学旅行作为一种体验式、探索式的实践教育活动和社会旅行活动,对于义务教育阶段中小学生核心素养的培育具有重要的现实意义。以绍兴市义务教育阶段研学旅行现状为例,调查分析其实践困境,并从凸显思政元素、强化学科融合、创新多元评价等方面探索其解决方案。

中小学生体育研学旅行课程建设的理路阐释

新一轮课程改革凸显了学科素养在课程学习中的地位,通过汇聚各门课程学习成效而达成综合育人的目标,各科育人价值取决于学科课程建设,尤其新生课程的建设务必聚焦于学生核心素养的培养。我国中小学生体育研学旅行课程正处在新建时期,需要大量相关研究成果提供理论支撑,本文对厘清课程归属、探明课程内涵、构建融合建设机制、探索建设路径等问题进行了阐释,以期为该课程的建设提供思路与帮助,进而为新时代新课程背景下优化人才培养方案建言献策。

基于“1+X”证书制度的高职研学旅行教学改革实践研究

对标“1+X”证书制度对研学旅行人才培养的要求,深入分析“1+X”证书制度下研学旅行人才培养问题及原因,结合高职院校研学旅行课程教学现状,提出明确教学目标、重组课程体系、创新教学模式、强化师资队伍、校企共育项目化教学等课证融通教学改革思路。

基于研学旅行多元融合的安徽旅游新业态开发研究

近年来,随着中央研学旅行文件陆续出台,研学旅行成为热词备受关注,研学旅行企业呈现爆发式增长,安徽省作为教育部首批实施研学旅行试点省份之一,积极探索开展研学旅行,然而,依然存在研学产品创新不足、标准缺失等问题,针对存在的问题,从研学旅行产业链视角出发,提出基础资源与本土特色资源融合,专业机构与深度课程开发融合,参与组织者与监督评价融合的多元融合视角推进安徽研学旅行新业态发展的建议。

公共图书馆研学旅行服务可行性研究

通过梳理“图书馆与旅游”以及“图书馆与研学”的研究概况,对公共图书馆研学旅行服务的路径进行探讨,从而达到强化公共图书馆研学服务功能的目的,实现文化和旅游的深度融合。

孙中山1912年青岛之行几个问题的求索

孙中山1912年9月28日至10月3日的青岛之行是出于内政外交的双重需要。作为一名革命尚未成功的共和政治家,孙中山访问青岛宣示着他兴建铁路、兴办实业的决心,是他实施开放主义的具体体现。孙中山莅临中国近代第一所中外合作大学—青岛特别高等专门学堂,是他利用外智、扩张教育的有理佐证。

论实验使用例外与创新的关系及对中国的启示

模仿是创新的重要路径,技术改进是通过模仿完成创新的手段,而改进必然需要站在前人的肩膀上,因此技术改进可能会遇到对现有专利的侵权。为此,从专利法鼓励创新等理论角度看,实验使用例外制度的设立非常有必要,它对提高一国创新实力有一定作用,其宽窄与一国的创新能力有一定的关系。这一例外在不同国家的立法和司法中有不同的做法,对创新造成了不同影响。通过对相关宏观数据的研究,可以发现:对于技术先进的国家,即技术净出口国而言,该例外的宽窄与该国创新能力的关系较为微妙,影响不是很明显;但对于在技术创新方面会遇到外国专利阻碍的技术相对落后的国家而言,较为宽松的实验使用例外会带来积极影响,能有效缩小它们与发达国家的技术差距。实际上TRIPS协定关于实验使用例外条款的规定给缔约成员方的国内立法留下了较大的灵活空间;发展中国家可以充分利用这一弹性规范制定,适合本国经济发展水平的相关法律,以推动本国创新活动。中国正在进行的第四次《专利法》修改,应采用较宽的实验使用例外,并将其适用于司法实践中。

基于用户体验的校园小型代步工具设计研究

现有校园代步工具给学生和学校带来诸多管理和使用不便方面问题,文章将针对设计一款满足校园使用需求的小型代步工具。总结校园代步工具的用户体验设计原则,运用用户研究方法对大学生出行现状和出行需求进行定量和定性调研分析,完善使用流程,并借助建模软件对代步工具展开具体设计。通过共享式、个人式代步工具相结合的方式满足学生校园出行需求,提高学生校园出行体验。

新时代开展区域特色研学旅行的环境和路径分析——以吉林省为例

研学旅行作为综合育人的有效途径,应依托区域特色环境,体现课程设计主题多样化、资源协调多元化及不同学段课程差异化的特点,以增强学生对祖国风土人情的认识,增强民族自信和文化自信。区域特色环境包括自然环境和文化环境,自然环境是指当地地形地势、气候及动植物、矿产等资源;文化环境是指地方风俗、红色资源和高校资源等。如何将区域特色环境融入到研学旅行课程设计中,应从政府、学校、社会三个角度提出现实路径,即地方政府主导,健全顶层设计,提供宽松的政策环境;学校具体实施,科学规划课程,凸显区域的自然环境和文化环境;社会各方参与,丰富组织主体,营造良好的社会氛围,为推动区域特色研学旅行的健康有序发展提供参考。