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数字时代教师专业发展的伦理风险及教育应对
被引量:
1
1
作者
王露
《现代教育科学》
2024年第1期94-100,共7页
数字化时代考察教师专业发展存在的伦理风险具有重要的现实意义。教师专业发展具有数字技术跨行业共融、数字资源跨地区共享、数字沟通跨时空互动、数字意识跨专业融合等时代表征,其蕴含着深刻的伦理自省、伦理互动、伦理坚守、伦理复...
数字化时代考察教师专业发展存在的伦理风险具有重要的现实意义。教师专业发展具有数字技术跨行业共融、数字资源跨地区共享、数字沟通跨时空互动、数字意识跨专业融合等时代表征,其蕴含着深刻的伦理自省、伦理互动、伦理坚守、伦理复归等多重伦理意蕴。教师专业发展存在自主意识消弭、具身劳动异化、自我空间遮蔽等微观层面自我关怀困境;中观层面存在个体边界坍塌、人际关系阻隔等他者关怀困境;外观层面遭遇教育泛化、数字扩张、数字更迭等问题;宏观层面面临多元价值的冲突与规制,数字转化的规约与限度等阻碍。针对教师专业发展在数字化时代面临的伦理风险,提出如下应对策略:教育愿景擘画,引领教师专业发展方向;数字技术运用,助力教师专业能力提升;数字价值澄清,唤醒教师专业伦理责任;数字算法监管,呼唤教师专业伦理复归。
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关键词
数字时代
教师专业发展
伦理风险
教师专业伦理
数字技术
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职称材料
国外教师职业道德规范建设概况及启示
被引量:
2
2
作者
曲晶
《黑龙江科学》
2017年第16期138-139,共2页
结合国外教师职业道德建设的成功经验与做法进行分析研究,并归纳各国教师职业道德规范建设规律,以期为我国教师职业道德建设提出全新的工作思路,不断推动我国教师的职业道德建设。
关键词
国外教师
职业道德
规范建设
启示
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职称材料
新形势下外教职业道德风险防范——以某校高级口语课程外教为例
被引量:
1
3
作者
李佳源
《乐山师范学院学报》
2014年第10期99-103,共5页
近年来,民族复兴与社会转型使各种关注挑战扑向中国,而"棱镜门"事件的爆发导致国际国内安全形势更为复杂;同时,外籍教师的需求因国际交流的增多而不断增加。在此形势下,外教职业道德风险日益凸显,职业道德不良的外教虽属少数...
近年来,民族复兴与社会转型使各种关注挑战扑向中国,而"棱镜门"事件的爆发导致国际国内安全形势更为复杂;同时,外籍教师的需求因国际交流的增多而不断增加。在此形势下,外教职业道德风险日益凸显,职业道德不良的外教虽属少数,但大学生对外教有较高的关注度,因此易诱发恶劣影响,带来深刻教训。故高校需谨防外教利用课堂对我国大学生进行不良渗透。据外教职业道德风险的三大层次,防范外教职业道德风险应在劳动合同中明确外教职业道德规范;提供外教系统的职业道德岗前培训和社会支持;坚持跨文化交际培训;建立外教职业道德调控监管机制,将外教职业道德纳入学生评价内容,进一步体现在教师的评聘考核体系中。
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关键词
新形势
外籍教师
职业道德风险
防范
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职称材料
国内外师德规范建设的现状分析及启示
被引量:
1
4
作者
谭嘉磊
杨灵娥
张颖瑜
《教育教学论坛》
2020年第4期33-36,共4页
近日教育部正式印发并实施了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法,在全国范围内掀起了学习师德规范的热潮。师德规范是教师职业道德建设的基本手段,教师要有高尚的道德情操,才能成为学生的灵魂工程师,因此世界各国...
近日教育部正式印发并实施了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法,在全国范围内掀起了学习师德规范的热潮。师德规范是教师职业道德建设的基本手段,教师要有高尚的道德情操,才能成为学生的灵魂工程师,因此世界各国都非常注重教师职业道德建设,并且已经取得了卓有成效的结果。文章通过对目前国内外师德规范的建设、核心内容及实施方式等进行分析和比较,得到了几点关于教师职业道德建设的启示,希望对我国师德规范建设提供借鉴。
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关键词
国内外
师德规范
职业道德
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职称材料
新时代背景下高校外语教师专业发展路径
被引量:
5
5
作者
刘慧琴
李文洁
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第27期42-44,共3页
高校外语教师承担着教学、科研和社会服务的职责,其发展关系到高素质人才的培养。新时代背景下高校外语教师专业发展成为人们关注的重点。高校外语教师专业发展是高校外语教师专业知识、能力和情感素养不断持续发展、完善的动态过程。...
高校外语教师承担着教学、科研和社会服务的职责,其发展关系到高素质人才的培养。新时代背景下高校外语教师专业发展成为人们关注的重点。高校外语教师专业发展是高校外语教师专业知识、能力和情感素养不断持续发展、完善的动态过程。新时代背景下高校外语教师专业发展,应加强跨学科知识融合,打通知识创新路径;恪守职业道德,打通外语情感发展路径;多维发展,打通能力提升路径。
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关键词
高校外语教师
专业发展
跨学科
知识创新
职业道德
学习共同体
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职称材料
国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值
6
作者
陈玥如
刘春梅
袁川
《贵州师范学院学报》
2022年第9期62-69,共8页
国外教师职业道德的历史演进与教师职业发展密切相关,其历史逻辑呈现由不成熟到逐渐成熟的四阶段进程。古希腊、古罗马的思想文化是国外教师职业道德建设的源头,中世纪是国外教师职业道德在徘徊中缓慢发展的阶段,文艺复兴运动使国外教...
国外教师职业道德的历史演进与教师职业发展密切相关,其历史逻辑呈现由不成熟到逐渐成熟的四阶段进程。古希腊、古罗马的思想文化是国外教师职业道德建设的源头,中世纪是国外教师职业道德在徘徊中缓慢发展的阶段,文艺复兴运动使国外教师职业道德的内涵得到深化,现代教育的变迁推动了国外教师职业道德的规范发展。深度探讨国外教师职业道德演进的历史逻辑,对于教师教育的发展具有重要的教育实践意义和历史文化价值。
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关键词
教师职业道德
演进逻辑
现代价值
国外
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职称材料
人工智能时代美国教师专业道德守则新动向
被引量:
3
7
作者
苏启敏
陶燕琴
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第9期50-59,共10页
人工智能技术的发展使教师面临专业道德边界僭越和数据道德缺失的风险。为应对挑战,美国教师专业道德守则致力于明确虚拟时空下教师的专业道德边界,建构网络平台提升教师专业道德边界意识。由于人工智能时代个人与数据所有权、数据隐私...
人工智能技术的发展使教师面临专业道德边界僭越和数据道德缺失的风险。为应对挑战,美国教师专业道德守则致力于明确虚拟时空下教师的专业道德边界,建构网络平台提升教师专业道德边界意识。由于人工智能时代个人与数据所有权、数据隐私权不可避免地产生关联,教师专业道德守则也重视规范教师学术数据道德和保护他人隐私的数据道德。守则对人工智能技术的风险防范还包括要求教师在技术应用上平等对待教育领域中的"边缘群体";正视教育领域中技术应用的局限性并积极应对网络欺凌;使用人工智能技术时遵循合法性、透明性和可理解性等原则。
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关键词
人工智能
教师专业道德守则
数据道德
风险防范
原文传递
题名
数字时代教师专业发展的伦理风险及教育应对
被引量:
1
1
作者
王露
机构
毕节幼儿师范高等专科学校
出处
《现代教育科学》
2024年第1期94-100,共7页
基金
毕节市科协2023年重大科普、学术研究项目“数字赋能毕节职业教育高质量发展实践路径研究”(项目编号:BSKX—23006)
2023年校级课题“数字化转型与职业教育高质量发展融合创新机制研究”(项目编号:2023B12)。
文摘
数字化时代考察教师专业发展存在的伦理风险具有重要的现实意义。教师专业发展具有数字技术跨行业共融、数字资源跨地区共享、数字沟通跨时空互动、数字意识跨专业融合等时代表征,其蕴含着深刻的伦理自省、伦理互动、伦理坚守、伦理复归等多重伦理意蕴。教师专业发展存在自主意识消弭、具身劳动异化、自我空间遮蔽等微观层面自我关怀困境;中观层面存在个体边界坍塌、人际关系阻隔等他者关怀困境;外观层面遭遇教育泛化、数字扩张、数字更迭等问题;宏观层面面临多元价值的冲突与规制,数字转化的规约与限度等阻碍。针对教师专业发展在数字化时代面临的伦理风险,提出如下应对策略:教育愿景擘画,引领教师专业发展方向;数字技术运用,助力教师专业能力提升;数字价值澄清,唤醒教师专业伦理责任;数字算法监管,呼唤教师专业伦理复归。
关键词
数字时代
教师专业发展
伦理风险
教师专业伦理
数字技术
Keywords
digital age
teacher
professional
development
ethic
al
risk
teacher
professional
ethics
digital technology
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
国外教师职业道德规范建设概况及启示
被引量:
2
2
作者
曲晶
机构
黑龙江职业学院
出处
《黑龙江科学》
2017年第16期138-139,共2页
基金
黑龙江省教育科学规划课题"高职院校教师职业道德评价体系研究"(ZJB1214025)
文摘
结合国外教师职业道德建设的成功经验与做法进行分析研究,并归纳各国教师职业道德规范建设规律,以期为我国教师职业道德建设提出全新的工作思路,不断推动我国教师的职业道德建设。
关键词
国外教师
职业道德
规范建设
启示
Keywords
foreign
teachers
professional
ethics
Normative construction
Enlightenment
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新形势下外教职业道德风险防范——以某校高级口语课程外教为例
被引量:
1
3
作者
李佳源
机构
西华师范大学管理学院
出处
《乐山师范学院学报》
2014年第10期99-103,共5页
基金
教育部人文社会科学研究西部项目(12XJC840005)
文摘
近年来,民族复兴与社会转型使各种关注挑战扑向中国,而"棱镜门"事件的爆发导致国际国内安全形势更为复杂;同时,外籍教师的需求因国际交流的增多而不断增加。在此形势下,外教职业道德风险日益凸显,职业道德不良的外教虽属少数,但大学生对外教有较高的关注度,因此易诱发恶劣影响,带来深刻教训。故高校需谨防外教利用课堂对我国大学生进行不良渗透。据外教职业道德风险的三大层次,防范外教职业道德风险应在劳动合同中明确外教职业道德规范;提供外教系统的职业道德岗前培训和社会支持;坚持跨文化交际培训;建立外教职业道德调控监管机制,将外教职业道德纳入学生评价内容,进一步体现在教师的评聘考核体系中。
关键词
新形势
外籍教师
职业道德风险
防范
Keywords
New Situation
foreign
teachers
risk of foreign teachers’ professional ethics
Preven-tion
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
国内外师德规范建设的现状分析及启示
被引量:
1
4
作者
谭嘉磊
杨灵娥
张颖瑜
机构
佛山科学技术学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第4期33-36,共4页
文摘
近日教育部正式印发并实施了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法,在全国范围内掀起了学习师德规范的热潮。师德规范是教师职业道德建设的基本手段,教师要有高尚的道德情操,才能成为学生的灵魂工程师,因此世界各国都非常注重教师职业道德建设,并且已经取得了卓有成效的结果。文章通过对目前国内外师德规范的建设、核心内容及实施方式等进行分析和比较,得到了几点关于教师职业道德建设的启示,希望对我国师德规范建设提供借鉴。
关键词
国内外
师德规范
职业道德
Keywords
domestic and
foreign
norms of
teachers’
ethics
professional
ethics
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代背景下高校外语教师专业发展路径
被引量:
5
5
作者
刘慧琴
李文洁
机构
太原学院外语系
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第27期42-44,共3页
基金
山西省哲学社会科学规划办2020年度国家一般课题“转型跨越期山西省高校外语教师专业发展路径研究”(课题批准号:20-20YJ218)的研究成果。
文摘
高校外语教师承担着教学、科研和社会服务的职责,其发展关系到高素质人才的培养。新时代背景下高校外语教师专业发展成为人们关注的重点。高校外语教师专业发展是高校外语教师专业知识、能力和情感素养不断持续发展、完善的动态过程。新时代背景下高校外语教师专业发展,应加强跨学科知识融合,打通知识创新路径;恪守职业道德,打通外语情感发展路径;多维发展,打通能力提升路径。
关键词
高校外语教师
专业发展
跨学科
知识创新
职业道德
学习共同体
Keywords
college
foreign
language
teachers
professional
development
interdisciplinary
knowledge innovation
professional
ethics
learning community
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值
6
作者
陈玥如
刘春梅
袁川
机构
贵阳康养职业大学
贵州师范学院
出处
《贵州师范学院学报》
2022年第9期62-69,共8页
基金
贵州省2019年度理论创新课题联合课题“国外教师职业道德建设的经验及启示”(GZLCLH-2019-081)
贵州省2019年教育科学规划课题“贵州省民办幼儿教师“师德师风”建设实证研究”(2019B180)。
文摘
国外教师职业道德的历史演进与教师职业发展密切相关,其历史逻辑呈现由不成熟到逐渐成熟的四阶段进程。古希腊、古罗马的思想文化是国外教师职业道德建设的源头,中世纪是国外教师职业道德在徘徊中缓慢发展的阶段,文艺复兴运动使国外教师职业道德的内涵得到深化,现代教育的变迁推动了国外教师职业道德的规范发展。深度探讨国外教师职业道德演进的历史逻辑,对于教师教育的发展具有重要的教育实践意义和历史文化价值。
关键词
教师职业道德
演进逻辑
现代价值
国外
Keywords
teachers
professional
ethics
Evolution Logic
Modern Value
foreign
Countries
分类号
G519 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
人工智能时代美国教师专业道德守则新动向
被引量:
3
7
作者
苏启敏
陶燕琴
机构
广州大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第9期50-59,共10页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“实践取向教育评价哲学的本土化建构研究”(项目编号:BAA190239)
文摘
人工智能技术的发展使教师面临专业道德边界僭越和数据道德缺失的风险。为应对挑战,美国教师专业道德守则致力于明确虚拟时空下教师的专业道德边界,建构网络平台提升教师专业道德边界意识。由于人工智能时代个人与数据所有权、数据隐私权不可避免地产生关联,教师专业道德守则也重视规范教师学术数据道德和保护他人隐私的数据道德。守则对人工智能技术的风险防范还包括要求教师在技术应用上平等对待教育领域中的"边缘群体";正视教育领域中技术应用的局限性并积极应对网络欺凌;使用人工智能技术时遵循合法性、透明性和可理解性等原则。
关键词
人工智能
教师专业道德守则
数据道德
风险防范
Keywords
artificial intelligence
code of
professional
ethics
for
teachers
data
ethics
risk
prevention
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字时代教师专业发展的伦理风险及教育应对
王露
《现代教育科学》
2024
1
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职称材料
2
国外教师职业道德规范建设概况及启示
曲晶
《黑龙江科学》
2017
2
下载PDF
职称材料
3
新形势下外教职业道德风险防范——以某校高级口语课程外教为例
李佳源
《乐山师范学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
4
国内外师德规范建设的现状分析及启示
谭嘉磊
杨灵娥
张颖瑜
《教育教学论坛》
2020
1
下载PDF
职称材料
5
新时代背景下高校外语教师专业发展路径
刘慧琴
李文洁
《教育理论与实践》
北大核心
2022
5
下载PDF
职称材料
6
国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值
陈玥如
刘春梅
袁川
《贵州师范学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
7
人工智能时代美国教师专业道德守则新动向
苏启敏
陶燕琴
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
3
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