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罗伯特·奥曼(Robert J.Aumann)先生学术档案
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《生产力研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期2-2,174,共2页
简历出生日期:1930年6月8日个人情况:已婚,5个孩子,20个孙辈,4个重孙教育背景1950:数学理学学士学位,纽约城市大学1952:数学硕士学位,麻省理工学院1955:数学博士学位,麻省理工学院学术职务1956年:耶路撒冷希伯来大学,数学系1956:教师;19... 简历出生日期:1930年6月8日个人情况:已婚,5个孩子,20个孙辈,4个重孙教育背景1950:数学理学学士学位,纽约城市大学1952:数学硕士学位,麻省理工学院1955:数学博士学位,麻省理工学院学术职务1956年:耶路撒冷希伯来大学,数学系1956:教师;1958:讲师;1961:高级讲师1964:副教授;1968:教授;2001:荣誉退休教授1960-1961:研究助理,普林斯顿大学,计量经济研究项目1964-1965:客座教授,耶鲁大学,统计学系。 展开更多
关键词 荣誉博士 数学博士 Robert J.Aumann 学术档案 先生 耶路撒冷希伯来大学
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改革的使命:斯腾伯格智力理论的教育应用 被引量:2
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作者 蒋京川 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第4期125-129,47,共6页
力图恢复杰弗逊传统在教育中的积极影响,给更多的学生以教育平等,让更多的学生获得成功和智慧,是斯腾伯格改革美国教育的逻辑起点和动因。以成功智力理论为基石,斯腾伯格开发了为成功智力而教的"三元教学与评估"(TIA)方案,旨... 力图恢复杰弗逊传统在教育中的积极影响,给更多的学生以教育平等,让更多的学生获得成功和智慧,是斯腾伯格改革美国教育的逻辑起点和动因。以成功智力理论为基石,斯腾伯格开发了为成功智力而教的"三元教学与评估"(TIA)方案,旨在使教学方式与学生的能力模式相匹配,评价体系与教学活动相匹配,最大限度地发挥学生的优势,弥补其缺陷,实现成功智力的协调、均衡发展。以智慧平衡理论为基石,斯腾伯格提出智慧教育是美国教育的未来选择。与传统课程相比,智慧课程倡导多元视角的方法,强调对话思维的重要性;要求学生在绝对主义与相对主义之间取得平衡,辩证、发展地看待问题;它暗含着学科之间以及学科内部进行课程整合的要求。斯腾伯格以其智力理论为构念的教育改革,超越了传统的能力观、教育观和课程观,对我国的教育改革与发展具有积极的借鉴意义:确立"在卓越中平等"的教育目标,建构更宽泛的能力观,拓展更高层次的教育观,设计渗透性、主题性的课程。 展开更多
关键词 斯腾伯格 为成功智力而教 为智慧而教 教育改革
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博弈论与诺贝尔经济学奖 被引量:2
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作者 孙康 闫慧臻 《大连轻工业学院学报》 CAS 2007年第2期189-192,共4页
从回顾20年来诺贝尔经济学奖得主、领域及其贡献出发,概括性分析了2005年诺贝尔经济学奖得主罗伯特.奥曼和托马斯.谢林在博弈论领域的贡献.探讨了诺贝尔经济学奖频繁授予博弈论大师的原因.指出了2005年诺贝尔经济学奖的“超经济”意义.
关键词 诺贝尔经济学奖 博弈论 罗伯特·奥曼 托马斯·谢林
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罗尔斯“分配正义”理论及其批评者——兼论“分配正义”理论对当代中国的启示 被引量:3
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作者 朱学磊 《学术探索》 CSSCI 北大核心 2015年第1期23-28,共6页
罗尔斯的正义论是关于"分配正义"的理论,"作为公平的正义"表达出罗尔斯对于平等的特别关注。在罗尔斯之后,诺齐克、桑德尔、阿玛蒂亚·森分别从"持有正义"理论、社群主义立场,以及能力、权利、发展... 罗尔斯的正义论是关于"分配正义"的理论,"作为公平的正义"表达出罗尔斯对于平等的特别关注。在罗尔斯之后,诺齐克、桑德尔、阿玛蒂亚·森分别从"持有正义"理论、社群主义立场,以及能力、权利、发展与自由的关系等角度,展开对罗尔斯正义理论的批评和讨论。总结不同学者关于"分配正义"的理论,对于更好地认识我国社会发展过程中出现的问题大有裨益。 展开更多
关键词 罗尔斯 罗伯特·诺齐克 迈克·J·桑德尔 正义论 分配正义
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赫德与琅威理 被引量:2
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作者 贾熟村 《东方论坛(青岛大学学报)》 2008年第1期82-87,共6页
赫德很欣赏琅威理的才干,极力向英国外交部、海军部说明,为了英国在华的巨大利益,将琅威理推荐给李鸿章,担任了北洋舰队的总查,期望琅威理能像他控制中国海关一样控制中国海军。琅威理工作相当出色,但他在李鸿章未能满足他指挥实权之际... 赫德很欣赏琅威理的才干,极力向英国外交部、海军部说明,为了英国在华的巨大利益,将琅威理推荐给李鸿章,担任了北洋舰队的总查,期望琅威理能像他控制中国海关一样控制中国海军。琅威理工作相当出色,但他在李鸿章未能满足他指挥实权之际愤而辞职,使赫德大为失望。 展开更多
关键词 赫德 琅威理 李鸿章 中国海军 金登干
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Transnational Mathematics and Movements: Shiingshen Chern, Hua Luogeng, and the Princeton Institute for Advanced Study from World War II to the Cold War 被引量:2
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作者 Zuoyue Wang Guo Jinhai 《Chinese Annals of History of Science and Technology》 2019年第2期118-165,共48页
This paper reconstructs,based on American and Chinese primary sources,the visits of Chinese mathematicians Shiing-shen Chern陈省身(Chen Xingshen)and Hua Luogeng华罗庚(Loo-Keng Hua)4 to the Institute for Advanced Study... This paper reconstructs,based on American and Chinese primary sources,the visits of Chinese mathematicians Shiing-shen Chern陈省身(Chen Xingshen)and Hua Luogeng华罗庚(Loo-Keng Hua)4 to the Institute for Advanced Study in Princeton in the United States in the 1940s,especially their interactions with Oswald Veblen and Hermann Weyl,two leading mathematicians at the IAS.It argues that Chern’s and Hua’s motivations and choices in regard to their transnational movements between China and the US were more nuanced and multifaceted than what is presented in existing accounts,and that socio-political factors combined with professional-personal ones to shape their decisions.The paper further uses their experiences to demonstrate the importance of transnational scientific interactions for the development of science in China,the US,and elsewhere in the twentieth century. 展开更多
关键词 Shiing-shen Chern Chen Xingshen Hua Luogeng Loo-Keng Hua Institute for Advanced Study Princeton Oswald Veblen Hermann Weyl J.Robert Oppenheimer mathematics transnational science China United States World War II Cold War
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罗伯特·奥特对哈罗德·布鲁姆《J书》的剖析
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作者 王晴阳 《基督宗教研究》 2019年第2期284-300,共17页
美国当代著名文学批评家哈罗德·布鲁姆的宗教文本批评著作《J书》显示出圣经审美批评的纯正品质。《J书》自问世之初便引起圣经学界的持续热议,其中最具代表性也最为具体完善的评论出自著名圣经文学专家罗伯特·奥特。奥特从《... 美国当代著名文学批评家哈罗德·布鲁姆的宗教文本批评著作《J书》显示出圣经审美批评的纯正品质。《J书》自问世之初便引起圣经学界的持续热议,其中最具代表性也最为具体完善的评论出自著名圣经文学专家罗伯特·奥特。奥特从《J书》的英译本、其作者J、文学衡量尺度等诸多层次对《J书》予以全面剖析,肯定了布鲁姆发掘《J书》的原创性贡献,认同其某些学术见解,如其赞同J是一位"强力作者";同时否定《J书》的英译,认为J作者的女性身份猜测缺乏说服力;亦对该书的其他结论谈出以理服人的看法。本文尝试就此论题窥探两位犹太裔权威学者圣经文学研究的进路和评价准则,剖析二者同中有异的审美批评视角,以求客观辩证地评价他们的贡献。 展开更多
关键词 罗伯特·奥特 哈罗德·布鲁姆 《J书》 大卫·罗森博格 审美批评
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历史语境主义地理学编史思想述要——以罗伯特·梅休地理学史研究为例 被引量:6
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作者 孙俊 贾星客 潘玉君 《中国历史地理论丛》 CSSCI 北大核心 2014年第1期136-147,共12页
以英国地理学史家罗伯特·梅休为代表的历史语境主义地理学编史方法对于消解当前地理学史中的"辉格"史倾向,尤其是中国地理学史研究具有重要参考价值。历史语境主义地理学编史方法思想来源于以昆廷·斯金纳为代表的&q... 以英国地理学史家罗伯特·梅休为代表的历史语境主义地理学编史方法对于消解当前地理学史中的"辉格"史倾向,尤其是中国地理学史研究具有重要参考价值。历史语境主义地理学编史方法思想来源于以昆廷·斯金纳为代表的"剑桥学派"政治思想史研究方法,强调地理学本身发展的地方性、时代性,主张近代地理学史的研究不应是与现代地理学有着直线进化关系的"本质主义"、"实证主义"及其"辉格"倾向,而应是非体制化学术事业的、渗透着(西方)商业文化和人文主义教育的知识形态。历史语境主义对于地理学史研究的启示在于:应在公正性和对称性原则基础上,将地理学史视为不同地方、不同时代的地理学知识形态史,保持不同知识形态的地理学纳入叙事框架的合法性,避免强纲领叙事模式;同时应承认地理学史研究的相对性和建构性,在非强制性原则下建构的"进步"地理学史是可以接受的。 展开更多
关键词 罗伯特·梅休 历史语境主义 渊源与要义 地理学编史学
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艺术创造观众——对施坦伯格“平台式画面”一说的阐释 被引量:2
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作者 王弘远 《理论界》 2018年第11期87-92,共6页
艺术批评家列奥·施坦伯格认为,罗伯特·劳申伯格的"组合"作品开创了绘画平面的新形式,即"平台式画面"。这种平面不同于格林伯格强调的现代主义绘画表面的平面性,而是存在于观众感知中的水平方向平台,向现... 艺术批评家列奥·施坦伯格认为,罗伯特·劳申伯格的"组合"作品开创了绘画平面的新形式,即"平台式画面"。这种平面不同于格林伯格强调的现代主义绘画表面的平面性,而是存在于观众感知中的水平方向平台,向现实生活的方方面面敞开,拓展了艺术的边界,由此促进了艺术的后现代主义转向。施坦伯格的批评没有完全抛弃格林伯格的形式主义理论框架,而是在其理论基础上,引入观众维度,更新了形式主义的重要观点,指出后现代主义艺术的发展没有完全背离现代艺术的轨道,二者具有内在的连续性。 展开更多
关键词 列奥·施坦伯格 罗伯特·劳申伯格 格林伯格 “平台式画面” 观众
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