模糊自组织特征映射模型

＊本文提出了一种模糊自组织特征映射模型算法，它将模糊ｃ－均值模型结合到Ｋｏｈｏｎｅｎ自组织算法的学习和更新策略中，从而将神经元的侧抑制＊作用与模糊控制策略有机地结合起来；不仅实现了关于模糊ｃ－均值的优化问题，＊而且还通过隶属函数的重新构造最终构成了自组织有序拓扑图。仿真结果表明＊收敛性得到了很大提高。

淀粉及淀粉制品中马来酸的高效液相色谱检测方法研究

主要探讨应用高效液相色谱法来检测各种淀粉及淀粉制品中的马来酸。以Phenomenex Rezex ROA色谱柱为分析柱,确立了在一般C18色谱柱和酸性C18色谱柱上难以检测的粉圆、虾条等复杂淀粉制品中马来酸的高效液相色谱检测法。同样通过试验,考察了草酸、抗坏血酸、缩苹果酸、琥珀酸、蚁酸、富马酸、柠檬酸、醋酸、酒石酸、肥酸等有机酸对这些淀粉及其制品中的马来酸检测的影响,结果显示,在试验条件下,这些有机酸不会对马来酸的检测造成影响。通过对方法的回收率和精密度进行分析探讨,结果在所确定的实验条件下,即流动相：0.0025mol/L硫酸溶液,流速：0.4 m L/min,检测波长：210 nm,柱温：30℃,峰面积和标准溶液在0.05~10.0 mg/L范围内呈良好线性关系,线性系数大于0.999,平均回收率处于87.5~106.5%,RSD均小于5.0%。该实验方法在实际样品的马来酸检测中得到应用,检测安全可靠,可以满足实际检测的需要。

利用山西省资源优势发展环保型有机无机复肥

山西省有三分之二的中低产田土壤急需改良，研制和扩大环保型有机无机复肥是山西农业可持续发展的需要。利用山西的几种可改良土壤的矿物原料和有机废料与无机化肥配合试制出的“长效肥力宝”是一种新的环保型有机无机矿物复混肥。经初步试验，结果表明其肥效优于常规化肥的增产效果，土壤的有机质和N、P、K等养分含量有明显的提高。发展该类产品既保护了环境，又促进了农业生产的发展。

健脾柔肝息风汤对抽动障碍模型大鼠脑组织神经元中DARPP-32、TH含量的干预作用

目的研究健脾柔肝息风汤对抽动障碍(TD)模型大鼠皮质-纹状体-丘脑-皮质回路中多巴胺和环磷酸腺苷调节的磷蛋白(DARPP-32)、酪氨酸羟化酶(TH)含量的影响及其作用机制。方法将40只SD大鼠随机分为空白组(10只),造模组(30只),造模成功后,将造模组随机分为模型组、氟哌啶醇组和健脾柔肝息风汤组,每组10只,腹腔注射给药7 d,采用HE染色观察大鼠大脑皮层各区形态结构和神经元细胞形态变化,采用免疫组织化学染色检测DARPP-32及TH的表达。结果与空白组比较,模型组运动行为评分、刻板行为评分均上升,差异有统计学意义(P<0.05)。与模型组比较,健脾柔肝息风汤组、氟哌啶醇组运动行为评分、刻板行为评分均下降,差异有统计学意义(P<0.05)。与空白组大鼠比较,模型组、氟哌啶醇组及健脾柔肝息风汤组大鼠的DARPP-32、TH水平降低(P<0.05);与模型组比较,氟哌啶醇组及健脾柔肝息风汤组DARPP-32、TH水平升高,其平均光密度差异有统计学意义(P<0.05);氟哌啶醇组与健脾柔肝息风汤组DARPP-32、TH平均光密度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论健脾柔肝息风汤可升高TD模型大鼠脑组织中DARPP-32、TH的含量,从而调节多巴胺能神经系统功能平衡,减少大鼠抽动症状的产生。

从脱嵌走向融合:高校课程思政实施的影响因素及其策略

立足罗根课程实施模型,选取16名高校教师作为访谈对象,运用扎根理论,通过对访谈数据的编码和分析,探讨高校教师在课程实施过程中的影响因素,构建高校课程思政实施的影响因素模型。结果显示,实施现状、能力建设、学生因素、支持与管理、效果评价等五大范畴影响高校课程思政实施行为。其中,实施现状是推进高校课程思政实施的重要基础,能力建设是高校课程思政实施的关键性因素,学生因素是高校课程思政实施的主要依据,支持与管理是高校课程思政实施的重要保障,效果评价是高校课程思政实施的导向性因素。在此基础上,提出主要研究贡献和指导性建议。

松辽冰盖与松辽分水岭翘板迁移间的动力关系探讨

广布于松辽平原科尔沁沙地的巨型弧形沙垄的成因一直未能得到很好解释,该项研究采用罗根冰碛变形机理对该区的巨型弧形沙垄、密布的湖泡等特征地貌进行分析,发现其与斯堪的纳维亚冰盖、劳伦泰德冰盖的冰下软基变形地貌特征具有同一性,从而确认巨型弧形沙垄为冰盖冰流形成的巨型流线、罗根冰碛与锅穴构造的遗留,从而佐证了“松辽冰盖”的存在。研究发现松辽平原的巨型弧形流线显示出具有从盆地周围向沉降中心延伸、汇聚的特征,这表明流线的走向受制于地势的控制,而非所谓的风力所为。此外根据巨型冰川流线的展布形态与松辽分水岭之间存在的反常关系,发现在冰盖消融后松辽分水岭发生了北移现象,这一现象的产生可能与冰盖消融后导致的松辽盆地的失压反弹隆升有关。根据松辽分水岭的迁移时间、风沙层序年龄、荷载构造扰动地层年龄的综合约束,初步判断松辽冰盖的最近一次的发生时间在晚更新世早期(MIS4阶段)的东山冰期。

罗根课程实施模式及其启示

基于南非乃至全球课程实施研究轻视课程实施过程的现象,罗根建构了一种新的课程实施模式。该模式涉及实施简况、革新能力和外部支持等三个相互依存的维度,这三个维度又包含着若干个子维度。罗根课程实施模式对我国课程实施研究的启示是:课程实施应该关注课程实施过程中师生之间的互动,纳入影响课程实施的外部因素以及重视对学生学习经历的评价等。