Rubric量规在大学英语线上线下混合式教学评价体系中的应用

随着我国教育事业发展速度的不断加快,高校人才培养工作面临着新的挑战。互联网的出现打破了大学英语教学在时间和空间上的限制,当前大学英语线上线下混合式教学模式的构建和应用正在不断成熟,与之相应的评价体系也在面临新的挑战,因此需要考虑到大学英语线上线下混合式教学的实际特点,从学生的真实表现出发完善评价管理体系,为高校大学生英语学习能力的进一步提升保驾护航。量规作为一种评价工具,基本上具有较为全面的评价指导的作用,合理利用量规开展大学英语线上线下混合式教学评价,有利于学生增强自我认知,培育学习自信,同时也对大学英语课程质量的进一步提高很有帮助。本文旨在通过分析Rubric量规体系在大英课混合式教学中的应用,并进一步总结其应用效果和应用策略。

英语数字素养的研究型评价模式

本研究旨在探究基于数字素养评价范式的研究型评价模式在大学英语课程中的使用。该评价模式以英语数字素养为评价目标,具体包括快速搜索、评判筛选、有效组织数字信息的能力和用口头及书面英语流利表达研究结果的能力。主要评价任务为基于网络的英语研究报告。在一个学期的学习中,15个学生使用因特网及其它数字资源进行与各自专业相关的研究,并以论文或PowerPoint演讲的形式报告研究结果。评价结果的量与质的分析表明,论文量规的使用具有较高的稳定性,并能有效地用来评价学生论文。