基于乡土文化传承的乡村景观提升设计——以化州市杨梅村公共空间为例

在乡村振兴、美丽乡村建设的新时代背景下,通过粤西乡村实际项目,总结现状粤西乡村景观治理中存在的问题,梳理历史文脉和文化特质,提出传承文化记忆、重塑地域特色、提升人居环境的设计策略,以乡土文化传承为出发点和落脚点进行景观提升设计,整合乡村景观资源,塑造满足村民需求的新时代乡村公共空间,为乡土景观风貌营建提供思路。

高校环境设计教育资源服务粤西乡村振兴的机理与路径研究

文章着眼于我国开启全面建设社会主义现代化强国的新征程,以启动大力实施农村人居环境整治提升五年行动为契机,探索高校环境设计教育资源服务粤西乡村振兴的机理与路径,具有现实性、实践性和前沿性、前瞻性的现实意义。通过采取调查研究法、文史详究法、教项探究法,为环境设计教育资源服务粤西乡村振兴搭建校企乡合作“一纲平台”,构建教师学生、企业乡村相关人员共同参与“三点一线”的路径,形成教学、“教研+X”项目结合的路径,达到优化乡村规划、优化学科课程、优化人才培养的目的。

粤西艺术乡建的现状、问题及对策

艺术参与乡村建设,用艺术振兴乡村成为乡村振兴的一条重要路径。该文从政府作为、地方高校行动和村民主体实践3方面分析粤西艺术乡建的现状,指出实施氛围、内生动力以及可持续性发展等方面存在的问题,提出艺术乡建的实施策略:充分发挥政府引领作用,给予艺术乡建多维度支持;发展特色经济产业,促进艺术乡建可持续性发展;完善乡村治理,提升艺术振兴乡村水平;优化统筹协调机制,促进城乡融合发展。研究结果表明,加强顶层设计、强化制度保障、完善协调机制和提升行动治理是促进粤西艺术乡建可持续性发展的保证,也是通过艺术全面推进粤西乡村振兴的积极举措。

粤西地区乡村住宅地域适应性被动式节能改造策略研究

乡村住宅的地域适应性被动式节能改造是一种综合考虑地域特性、文化传统、生态环境和居住者需求的建筑节能改造方法,这种方法不仅有助于实现节能减排的环保目标,提升乡村人居环境,还能有效保护及传承地域传统建筑文化。本研究以粤西地区茂名及其周边地区乡村住宅为研究对象,通过详细的现场调研和分析,探讨兼顾该地区的气候条件、传统建筑风格和居民日常生活习惯的乡村住宅地域适应性被动式节能改造策略,以期为粤西地区乡村住宅的可持续发展、建设生态宜居的美好乡村提供技术支持。

农村留守儿童课外体育锻炼特征的调查研究——以广东西部欠发达地区为例

主要通过问卷调查、访谈和数理统计等方法,以广东西部欠发达地区为例,分析了农村留守儿童课外体育锻炼的特征,剖析了制约留守儿童课外体育锻炼的主要因素,提出了建立留守儿童体育活动登记卡等建议,为促进留守儿童体育锻炼的健康开展提供了新思路。

粤西贫困地区农村中小学体育教师队伍现状调查

采用实地访问、问卷调查和查阅文献资料等方法,对粤西地区224所农村中小学的体育师资队伍现状进行调查。结果表明,粤西贫困地区农村中小学体育教师的配备基本达到国家规定标准,但存在学历及职称层次偏低,教师承担教学工作量大,对课程改革的认知不足,科研能力差,继续教育情况不理想,工资福利待遇差,教师队伍不稳定等问题。基于此,本文针对农村体育师资队伍建设提出了具体建议。

粤西贫困地区农村学校体育发展策略研究

采用实地调查、问卷调查和查阅文献资料等研究方法,分析了在粤西经济现状背景下农村学校体育发展的重要性,找出制约粤西农村学校体育发展的主要因素,提出了贫困地区农村学校体育发展的思路,旨在为后续研究提供基础,为贫困地区农村学校体育发展提供借鉴与参考。

促进粤西地区农村体育发展的研究与建议

采用实地考察等研究方法,对粤西地区农村体育发展现状调查,发现粤西地区农村体育发展存在资源设施严重不足、场所空间被侵占挪用、完善的规章制度缺乏、经费缺口很大、收入增长不成比例等问题。研究结果显示:经济实力薄弱、农民素质较低、体育资源配置不均、管理体制不健全是制约粤西地区农村体育发展的关键因素。提出要将体育事业发展纳入粤西地区农村"十二五"规划建设中,健全体育管理体制,建立体育发展保障机制,建立综合性的地方性的体育竞赛制度,实施以学校体育为主导的发展战略。

乡村振兴战略下粤西高职体育创新人才培养模式研究

运用文献资料法、逻辑分析法和实地调查等研究方法,对乡村振兴战略下粤西高职体育创新人才培养模式的路径展开研究。主要从:乡村振兴对体育的影响;体育创新人才培养重要性;乡村振兴与体育创新人才的关系;乡村振兴体育的发展的路径等进行了深入探讨。并提出了相应的策略:培育专业体育旅游运营商,培养经营性体育旅游人才;加强校企结合,加强城乡结合,促进乡村体育振兴;培养“应用+技能”型人才;以立德树人理念培养高职院校体育创新人才。

粤西农村小学英语学习影响因素调查与分析

采用问卷调查的方式,对粤西农村小学英语学习情况进行统计分析,探讨同伴关系、学生视角的师生关系、家庭支持与英语学习的关系;教师课堂教学方法与班级学习氛围的关系。研究结果表明:同伴关系与英语学习呈显著正相关关系;学生视角的师生关系与英语学习呈低度正相关关系;家庭支持与英语学习呈低度正相关关系;教师课堂教学方法与班级学习氛围呈显著正相关关系。影响学生英语学习的内在因素是学生的学习动机,外在因素是学校、同伴、教师和家庭。

粤西农村信息基础设施建设及利用情况研究

通过调查农村信息基础设施的建设现状,结合实地调研农民对信息基础设施的利用情况,对制约农民利用信息基础设施的原因进行分析,给出提高农村信息基础设施利用率的建议。

乡村振兴战略下粤西地区高职院校专业链精准对接产业链的研究

粤西地区作为广东省的欠发达地区,乡村振兴战略的实施为其经济发展提供了良好机遇。粤西地区的脱贫脱困、经济发展是乡村振兴十分关键的一环。在新时代的背景下,发挥粤西地区高职院校在乡村振兴中的作用,专业链与产业链的对接需做到'四个精准',即发挥政府主导作用,精准培育专业人才;加强专业链与产业链契合度,精准对接产业结构;促进产教供需双向对接,精准构建专业动态调整机制;面向区域支柱产业,精准制定专业发展规划。

乡村振兴战略下粤西农村生活污水治理困境与应对策略

农村生活污水治理是提升农村环境治理成效的重要内容,是建设美丽宜居农村环境的重要举措,是事关乡村振兴战略实施的重大民生问题。在乡村振兴背景下调研粤西农村生活污水治理情况,发现尽管其污水治理取得了阶段性成绩,但相较于广东发达地区,污水收集率与治理覆盖率低,整体进程较缓慢。其制约因素表征为:财政分配不均、社会参与不足、政策执行与监督不到位、村民参与积极性不高等。对此,从发挥政府主导和新乡贤作用、引导第三方共同治理、建立健全监督问责机制、加强村民教育等方面提出纾困对策,以提升粤西农村污水治理成效,助力乡村振兴战略实施。

乡村振兴背景下粤北职业教育扶贫的成效、困境及路径

职业教育扶贫是助力乡村振兴、打赢脱贫攻坚战的关键渠道。乡村振兴战略背景下,粤北职业教育扶贫工作取得了显著成效,但也面临着对贫困对象识别不精准、专业设置不合理、师资力量薄弱、毕业生返乡意愿淡薄等实践困境。鉴于此,粤北职业教育应精准识别贫困对象,有针对性地施策;精准设置布局专业,匹配地方产业;完善师资队伍建设,壮大扶贫工作队伍;建立返乡引导机制,增强毕业生的返乡意愿。

乡村振兴战略下粤西农村社区基层党组织建设研究——基于情感的治理视角

情感治理作为一种“柔性”治理工具,近年来被广泛应用于乡村治理中。乡村振兴背景下,农村基层党组织发挥情感治理优势能有效深入了解群众、影响群众、动员群众参与到乡村治理中来。采用文献研究与实地调研法,基于情感治理视角从粤西地区农村社区基层党组织建设中的实际问题出发,着重从主体、受体、外部环境和理论与实践层面探究粤西农村社区情感治理实施过程中遇到的困境与难题,并努力从多角度探寻情感治理路径优化策略,旨在促进情感治理在农村基层党组织建设中的作用及其对规则治理的补充,推进粤西农村基层党组织发展与乡村振兴战略实施。

粤西农村环境治理多元参与的困境与路径优化——基于社会资本理论视角的分析

基于粤西农村地区的实地考察,运用社会资本理论视角进行分析发现,粤西农村环境治理主要存在村民参与积极性不高、媒体参与不足,多元主体之间互动与沟通不够,非政府组织低效参与、治理主体之间权责不清等困境。基于此,提出必须重构农村环境治理的信任机制,完善社会关系网络机制,建立健全沟通机制和激励机制,完善监督制度,以优化农村环境治理多元参与路径,促进粤西地区乡村治理和乡村振兴战略的实施。

PPP模式促进粤西农村县域发展的困难和对策分析--基于教育信息化建设视角

PPP模式有助于解决粤西县域教育信息化建设中政府资金不足、人才短缺等一系列问题,在农村教育信息化建设领域的应用具有巨大的潜力和非常广阔的发展前景。尝试发现和研究PPP模式在粤西农村县域可能存在的问题并提出相应的解决措施,为农村教育信息化发展提供一定理论依据和指导。

粤西典型农村自建房实现住宅产业化的探讨

住宅产业化早在日本、欧美等发达国家盛行开来,但在我国尤其广大农村地区得不到推广运用。在新一轮农村如火如荼更新改造建设背景下,推进农村住宅产业化发展成为当务之急的工作。它的基本途径是以模块化方法构建标准化设计,以标准化设计推进工业化建设,以工业化建设促进住宅产业化进程,这是实现住宅产业化推广的有效途径。通过介绍粤西地区典型农村自建房如何转变利用模块化设计方法的基础上,进行快速装配建造的研究设想,为可面向农村住宅产业化应用的箱式住宅技术体系作出有益推广。

试论粤西农村基础教育高质量发展

粤西农村基础教育高质量发展,面对的问题是粤西农民对高品质教育的需要与教育供给之间的矛盾。这个问题的解决,既要依据国家以及广东关于提升农村教育质量的政策,又要发挥粤西文化遗产的优势,还要从教育实践中去获得教育实验的支持。我们的教育实验,对粤西农村基础教育高质量发展做了一些学校文化实验、教师教学领导、教育难题实验等方面的探索,发现粤西农村基础教育高质量发展要依靠校园文化的建设,学校要根据自己所在地的情况选择恰当的文化道路;粤西农村基础教育高质量发展最重要的任务是发挥教师的创造力,提高教学质量;粤西农村基础教育高质量发展要解决职业教育、学前教育、留守儿童这三大教育难题,为广东、全国类似教育难题的解决提供借鉴。

粤西农村电商平台设计与实现

随着经济社会的不断发展、互联网技术的突飞猛进,粤西农村电商平台应运而生。系统采用SpringBoot和Mybatis作为后台框架,jQuery与Semantic-ui作为前端框架进行设计开发。系统具有登录、购物车、订单、商品和地址管理等五大功能模块;拥有用户、管理员和商家三种角色。系统为农户和顾客搭建起农产品展示、直购平台,有利于顾客购买到物美价廉的农产品,更有利于农民增收和乡村振兴。