中国农村学校体育改革的出路之探索

运用社会调查研究的方法 ,在深入分析当前中国农村学校体育现状的基础上 ,构建和策划了农村学校体育的改革方案 :拓展训练是普及和发展农村学校体育的指导思想 ;废旧利用是创建和发展农村学校体育场地器材设施的必由之路 ;复式教学顺应了农村学校体育教学的实际 ;因地制宜、灵活对待的管理与评价的方法是农村学校体育健康发展的保证 ;一点带片全面开花的“两步走”战略是普及农村学校体育的有效步骤。

高师培养复合型体育人才的路径与方法

通过对当前高等师范体育教育现状的分析,根据现行教学大纲的教材内容安排的系统性和互通性,有针对性地突出重点学科的教学,并运用实效性较强的教法手段,打破传统的人才培养模式,将学生培养成具有多种专业技能的复合型体育人才,以适应市场经济对体育人才的需求。

小学教育学教学与山区乡村小学全科教师培养探讨

小学教育学是地方高校小学教育专业全科师范生必修的教育课程。从山区乡村小学全科教师培养目标出发,探讨小学教育学的教学目标、内容和方法,意在培养师范生未来当好山区乡村小学全科教师应具备的师德、教育教学知识与能力,为培养"下得去、留得住、教得好"的山区乡村小学全科教师发挥积极作用,并鼓励师范生努力成为未来的"最美乡村教师"。

教师资格“国考”背景下全科师范生培养的问题与出路

教师资格"国考"新形势给高校全科型师范生培养带来一系列需要思考的问题:培养取向上是应全面提升师范生素养还是考试通过率先行;课程教学上是改革原有方案还是需要增设专门的培训;培养目标上是满足于培养能通过国考的合格师资还是培养多科、全科型的优秀师资。在对问题进行剖析的基础上提出:应以国考为导向将素质教育与适当培训相结合;以国考为参照有效改革课程与教学,实现对接;以国考为底线分层次有梯度设定人才培养目标。

基于教育信息化的农村中小学校本培训模式研究

基于教育信息化的农村中小学校本培训理念,阐述基于教育信息化的农村中小学校本培训的目标、内容、组织管理和评价方法,以便提高校本培训效果,促进教师专业化发展.

基于认知视角的农村小规模学校建筑设计研究

农村小规模学校作为一种特殊的教育样态,若简单参考《中小学校设计规范》(GB 50099—2011)的指导容易陷入资源欠缺与资源过剩的矛盾境地。本研究从农村小规模学校的认知视角出发,通过文献阅读、实地调研和问卷统计的方法对农村小规模学校的现状和需求进行归纳,总结适应农村小规模学校的建筑设计需要,提出满足农村小规模学校教学功能需求的复合开放空间策略和满足学生行为活动的灵活互动空间策略,为农村小规模学校的建筑设计提供进一步的参考价值。