基于建构主义理论下“俄语精读”翻转课堂教学模式研究

建构主义理论观点“学习者主动建构自己的知识”和翻转课堂教学模式强调“以学生为中心”的教学理念相契合,将以建构主义理论为指导,在大学俄语专业俄语精读课程的翻转课堂教学模式下,研究使用“支架式”教学法帮助学生建构知识体系的方法和途径。并以俄语名词格专题为教学案例,详细直观展示翻转课堂教学模式下教学环节和思路。

规则与统计结合的俄语基本名词短语识别

针对目前国内鲜有研究且语料资源缺乏的俄语基本名词短语(Base Noun Phrase,Base NP)识别,提出一种规则与统计相结合的方法,其优势是在有限资源的基础上,既能充分利用俄语Base NP在词性构成上的规律特点,通过俄汉词典统计得到最佳词性搭配模式库进行模式匹配;又无需人工标注统计工具所需的训练语料,仅依靠词典和词性搭配模式库自动构建,节省标注代价。规则与统计的结合,既能在很大程度上召回Base NP,又能使用条件随机场(Conditional Random Fields,CRF)纠正规则标注的歧义和错误,处理规则未能覆盖的情况。实验表明,使用该方法实现的俄语基本名词短语识别效果良好,其F值达到了84.14%。

俄语数量名词的功能类型

用名词表示事物的数量特征是现代俄语的语言特点之一。运用功能语法理论对俄语数量名词进行分类,在对比俄汉两种语言的基础上侧重研究表示各种区分性数量意义的俄语名词的功能特点,能够为该研究领域类型化和功能化方向的俄语理论研究及俄语教学实践提供帮助。