“S.I.S”:品牌系统传播终结者

S.I.S为何重要?品牌经过创业草创阶段和初步发展阶段,随即迈入中段品牌阶段。中国企业的很多品牌就处于这个阶段。在这个阶段,品牌经营的课题和难点就是如何将产品的实用价值形象,升华为具有社会信息价值的形象。产品的社会信息价值,要求产品不但具有知名度,

提升大学生元认知水平的教学模式研究——基于Python课堂教学的分析

K.I.S.S教学模型对于提升大学生的元认知水平有重要作用,本研究选取北京某高校的本科生作为研究对象,以Python课堂为研究环境,通过使用“K.I.S.S模型反馈量表”和“大学生Python学习元认知能力调查量表”,调查了新的Python课堂教学模式与大学生的元认知水平两者之间的关系。研究结果显示,新的Python课堂教学模式与大学生的元认知水平之间存在显著正相关关系。在Python课堂教学中,实验组采用K.I.S.S教学模型来提升学生元认知水平,对照组采用传统的方法进行教学。对问卷数据进行SPSS分析,得出以下结论:引入K.I.S.S模型来改革传统的教学模式对于提升大学生Python学习的元认知水平具有显著效果。

关于向量随机测度积分的极限定理

研究了关于 s.i.s.向量随机测度的积分的收敛性 ,给出了形如∫gnd M和∫gd Mn(gn,g:Banach值可测函数 ;M,Mn:R1值 s.i.s.向量随机测度 )的随机积分的收敛定理 .

高校课堂学评教K.I.S.S模型及应用研究

分析当前学评教存在的问题和主要成因,提出一种教师主导、学生自愿参与、基于K.I.S.S(Keep Improve Start Stop)框架的高校课堂学评教模型,介绍具体实施流程及应用案例,通过数据说明学评教模型的有效性。