一种等级晶格上S^4模型的临界性质

应用实空间重整化群和累积展开的方法,研究外场中一种等级晶格上S4模型的相变和临界性质,求出系统的临界点和临界指数.结果表明,该系统存在一个Gauss不动点和一个Wilson-Fisher不动点,与特殊钻石型等级晶格上的S4模型相比,系统的临界点和临界指数均发生变化,表明二者属于不同的普适类.

基于4L-5S模型煤矿应急管理模式的应用分析

增强煤矿应急管理的科学认识,完善煤矿应急管理的系统流程,有助于提升矿山应急管理能力。本文以重庆市松藻煤矿事故为实证研究对象,以“4L-5S”机理分析模型为理论基础,通过对该突发事件的回顾和梳理,系统分析了事故的孕育、发生、发展、衰退与终结机理。在此基础上,提出了加强基层安全监管、打破机构协作壁垒和加快形成全生命周期应急管理等建议。煤矿应急管理应促使煤矿应急管理模式向“防风险,共协作,全周期”的方向不断优化,实现煤矿应急管理从非常态危机应对转变为常态化安全管理,更好地防范矿山安全风险,应对事故风险挑战。

一簇金刚石晶格上S^4模型的相变

采用重整化群和累积展开的方法,研究了一簇金刚石晶格上S^4模型的相变,求得了系统的临界点.结果表明:当分支数m=2和m> 12时,该系统只存在一个Gauss不动点K~*=b_2/2, u_2~*=0;当分支数3≤m≤12时,该系统不仅有Gauss不动点,还存在一个Wilson-Fisher不动点,并且后一个不动点对系统的临界特性产生决定性的影响.

基于自带设备的高校“4S”教学模型的构建与应用

自带设备(Bring Your Own Device,BYOD)的广泛应用为打造"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习体系提供了条件。文章在自带设备的信息化环境下,基于自我效能等理论,构建了高校"4S"教学模型,并通过内容分析法、问卷调查法等研究方法检验了教学模型的有效性,结果显示BYOD支撑下"4S"教学模型对学习者的信息搜索、问题解决、合作探究等21世纪必备学习能力的提高有一定促进作用。

基于4S模型的RAT应用研究

20世纪90年代以来,逆向拍卖技术(Reverse Auction Technology,RAT)作为一种具有革命性和划时代意义的采购技术,从国外引进中国。本文针对逆向拍卖技术应用中产生的问题提出了"4S模型",探讨了采购+战略、对象+战略、供应商+战略对RAT的作用,并模拟了其作用,提出了企业运用"4S模型"的对策与建议。

建构“4S”教学模型 实现“八个相统一”

在新课程和核心素养背景下,为了贯彻落实习近平总书记提出的“八个相统一”,从民间到官方都进行了一系列课堂改革和建设的探索,效果显著。笔者在普通高中思政课教学中探索实践以实现“立德树人”为根本任务,以培育核心素养为主要目标创新课堂教学模式,将“4S(生本·生活·生长·生命)教学”理念引入高中政治课堂,完成了以实现“立德树人”为根本目标的“高中思政课‘4S’教学模型”的建构和实践,努力实现“八个相统一”。

基于4S管理模型构建的护理管理在血液净化室护理人员中的应用

目的探究与分析基于4S管理模型构建的护理管理在血液净化室护理人员中的应用。方法选取2019年4月—2021年4月在血液净化室工作的12名护理人员作为研究对象,按照不同的工作时间分为对照组(2019年4月—2020年4月)与观察组(2020年5月—2021年4月),对照组给予常规护理管理,观察组在对照组基础上实施基于4S管理模型构建的护理管理,对比两组护理人员对血液净化的相关认知得分、照顾行为得分以及职业倦怠评分,同时记录护理期间不良事件的发生率。结果观察组护理人员对血液净化相关知识、感知到的严重性、感知到的易感性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理人员对患者照顾行为中翻身行为、皮肤管理、营养支持、创面管理评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组EE、DP评分低于对照组,PA评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理期间不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于4S管理模型构建的护理管理应用到血液净化室护理人员当中,可明显提高护理人员对血液净化工作的正确认识,提升其对患者的照顾行为,降低职业倦怠感,也由此降低了护理期间不良事件发生率,提高了护理工作期间的安全性。

基于4S模型的国有基础设施投资企业战略落地研究——以Z企业为例

企业在战略规划制定完成之后,推动战略落地过程会遇到重重困难和阻力。本文在总结国有基础设施投资企业在战略落地过程中存在的问题和原因分析的基础上,提出了推动战略落地的由战略解码(strategic decode)—战略宣贯(strategy conduct propaganda)—战略执行(strategy carry out)—战略控制(strategy control)组成的4S模型,对战略落地提出了几方面的措施和建议,以期能对各企业的战略落地顺利实施提供帮助和启发。

4D‘S：品牌建构的驱动力系统模型研究

互联网时代，品牌如何在竞争中脱颖而出？本文通过相关文献研究，提出“4D’S品牌驱动力系统模型”该模型由需求满足（消费品及体验的驱动力）、互动沟通（便利及对等的驱动力）、个性表达（符号及意义的驱动力）、价值其生关系（相互忠诚及共同成长的驱动力）互动整合构成，形成基本的品牌驱动体系、实战中，或全轮驱动、高速稳定安全发展，或根据市场实时调整，实现四轮驱动力有机整合、系统运行，、该驱动力系统支撑品牌偕同消费者共享价值、共同成长.

建构“4S”教学模型,实现“八个相统一”

新课程和核心素养背景下,为了贯彻落实习近平总书记提出的“八个相统一”,教育工作者进行了一等系列课堂改革和建设的探索。笔者坚持守正创新,将“4S教学”理念引入高中政治课堂,以实现“立德树人”为根本任务,完成“‘4S’教学模型”的建构与实践。

浅析4L-5S模型对现行煤矿应急管理模式的启示

本文为增加对煤矿应急管理的科学认识,完善煤矿应急管理的系统流程,提升矿山应急管理能力,以煤矿应急管理模式为主要研究对象,对相关理论进行了总结归纳,分析了现有模式的优势与不足,将“4L-5S”机理分析模型运用于煤矿应急管理,提出煤矿应急安全要加强基层监管,明确在煤矿应急管理中政、企、社结构定位,煤矿应急管理应形成全生命周期应急管理等建议,促使煤矿应急管理模式向“防风险、共协作、全周期”的方向不断优化,实现煤矿应急管理从非常态危机应对转变为常态化安全管理,更好地防范矿山安全风险,应对事故风险挑战。

电子商务的4S网络营销组合

传统的4P组合已不适用于电子商务的互联网营销。通过详细介绍电子商务网络营销的4S组合模型,具体分析了其中每个S的含义及其实施途径。网络营销组合模型的4S要素,是设计、开展BtoC模式电子商务的基本框架。

A unified constitutive model for multiphase precipitation and multi-stage creep ageing behavior of Al−Li−S4 alloy

A unified constitutive model is presented to predict the recently observed“multi-stage”creep behavior of Al−Li−S4 alloy.The corresponding microstructural variables related to the yield strength and creep deformation of the alloy during the creep ageing process,including dislocations and multiple precipitates,have been characterized in detail by X-ray diffraction(XRD)and transmission electron microscopy(TEM).For the yield strength,the model considers the multiphase strengthening behavior of the alloy based on strengthening mechanisms,which includes shearable T1 precipitate strengthening,non-shearable T1 precipitate strengthening andθ′precipitate strengthening.Based on creep deformation mechanism,the“multi-stage”creep behavior of the alloy is predicted by introducing the effects of interacting microstructural variables,including the radius of multiple precipitates,dislocation density and solute concentration,into the creep stress−strain model.It is concluded that the results calculated by the model are in a good agreement with the experimental data,which validates the proposed model.

Sierpinski地毯上S^4模型的临界特性

通过键移动重整化群的方法,分析了Sierpinski地毯上S4模型的临界行为,得到了系统的临界点.由得到的结果可知,本系统不仅有一个高斯不动点,而且还存在着一个Wilson Fisher不动点,把它与Sierpinski地毯上的高斯模型相互对比,发现本系统的临界点变化很大.这说明这两个系统隶属于两个不同的普适类.

基于星载SAR多普勒速度反演海表流场算法的研究

基于星载合成孔径雷达(SAR)多普勒频移方法(DCA)估计海洋表层流场的技术已日趋成熟,但其反演算法的流程较为复杂,需要对多普勒频移的值进行多次修正。在DCA的基础上,Chapron等提出了多普勒速度与海表流场、海面风场之间的关系模型。本文结合DCA技术、Chapron的模型和M4S微波成像仿真模型,建立了雷达视向海表流速与多普勒速度之间的关系,引入线性回归的思想对公式中的参数进行了计算,并依此给出了海流的反演结果。与DCA方法相比,本文算法减少了计算量,且反演流程得到了优化,仿真反演结果的流速误差不大于0.06m/s,流向误差不大于1°。

基于4S管理模型的加速康复病房管理体系构建与实施

目的基于4S管理模型(人员、物资、场地、制度体系)建设加速康复病房管理体系,探讨加速康复护理管理的实施效果。方法回顾分析浙江省宁波市第一医院肝胆胰外科2020年之前加速康复执行过程,发现存在多学科团队人员不完善、无制度及缺乏标准化流程实施细则等问题。2020年4月以4S管理模型为理念创建加速康复病房,完善多学科专业团队、设备和场地,制订加速康复病房制度流程。选择2019年4—9月肝胆胰外科实施加速康复的患者为对照组(胆囊手术383例,肝脏手术59例),选取2020年4—9月加速康复病房收治的患者为试验组(胆囊手术332例,肝脏手术72例)。比较两组患者的满意度、平均住院时间、住院费用及并发症发生率,统计加速康复病房的医护规范执行率。结果试验组胆囊手术、肝脏手术患者的平均住院日均短于对照组,住院费用均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。试验组胆囊手术患者的并发症发生率(9.9%,33/332)低于对照组(16.7%,64/383),差异有统计学意义(P<0.01)。试验组患者的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。试验组医护规范执行率为96.7%(58/60)。结论基于4S管理模型为理念创建的加速康复标准病房以人员、物资、场地及制度体系科学监管为基础,有利于全面规范实行加速康复治疗与护理,改善患者临床结局,提高患者满意度。

基于4S管理模型构建的护理管理在血液净化室护理人员中的效果

分析基于4S管理模型构建的护理管理应用在血液净化室护理人员中产生的效果。方法 从2021.01~2022.12时间阶段内以血液净化室为阵地,将期间12例护理人员作为研究样本,于2021.01~2021.12期间使用常规管理,划定为对照组,在2022.01~2022.12时间段内实施基于4S管理模型构建的护理管理方案,设定为观察组。两组进行相应管理后分析对血液净化护理人员任职、照顾行为、职业倦怠感等方面产生的影响,同时分析不良事件发生的概率。结果 观察组护理人员血压净化认知各项得分高于对照组;人员对患者的照顾行为各项得分观察组更高;职业倦怠感方面各项得分则对照组更高;不良事件发生率观察组部分情况较对照组低;上述差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在血液净化室护理人员中实施基于4S管理模型构建的护理管理模式能更好地帮助护理人员提升认知、强化人员对患者的照顾能力,减轻人员倦怠感,进而有效控制并降低不良事件产生概率,让整体管理效果朝着好的方向发展。

沙漠掘金情景模拟在战略管理课程教学中的应用

目前,多元化开方式教育在高等教育改革中越来越被重视和提倡。由于沙漠掘金情景模拟与战略管理课程有着天然的契合点,首次提出了4E2S教学模型,对沙漠掘金情景模拟在战略管理课程教学中的应用进行了具有创新性的探索。

基于深度学习理论的高中编程教学模式设计与实践

在对深度学习理论的内涵、典型发生机制讨论分析的基础上,本文参考“4S”学习内容框架模型和结合经典教学模式5要素说,构建了基于深度学习理论的高中编程教学模式,并通过教学实验研究检验了该教学模式对学习成效与计算思维的促进作用.对照实验数据表明,实验模式指导下的编程教学在学习成效与计算思维方面的提高均显著优于现行的教学模式.

认知语言学研究不能“单打一”

本文基于具身认知的"4E+S"模型,将认知看作是心智、身体、环境和文化相互作用的系统事件,主张认知语言学研究应当坚持认知和身体的结合、认知和环境的结合以及认知与文化的结合。语言实例的认知分析表明:语言的认知研究在充分关注大脑内部的心智活动的同时,应当积极考虑身体、环境和文化这些外部因素。认知语言学研究呼唤"内外结合"。"内外结合"定会将认知语言学研究引向深入。