全面质量管理下水利枢纽施工阶段质量控制研究

目前,常规的水利枢纽施工质量控制方法主要是通过构建施工运行效益优化函数,并对函数进行求解,从而实现施工质量控制,由于因素分析维度较少,导致控制效果不够理想。对此,文章提出全面质量管理下水利枢纽施工阶段质量控制方法。首先,结合SAD因素分析法,对施工质量影响因素进行分析,通过分配权重,对影响因素进行层次排序;在此基础上结合离差系数对建筑试件的质量进行评定;最后,通过构建施工质量控制模型,对建筑试件的质量偏差值进行修正,从而实现施工质量控制。在试验中,对提出的施工质量控制方法进行了控制性能的检验。最终的测试结果表明,在施工质量控制方法下,建筑构件的安装偏差值较低,具备较为理想的施工质量控制精度。

科技金融支持物联网产业发展的效果评价——以江苏省为例

目前,科技金融在促进我国战略性新兴产业发展方面发挥了重要的作用,科技金融支持物联网产业创新发展的效果日益显现。本文基于SAD分析法,构建了科技金融支持物联网产业发展的"因素-效果"模型,以甄别影响其发展效果的关键因素,并运用模糊综合评价分析法,对江苏省无锡、南京和苏州市科技金融支持物联网产业发展的效果进行了实证分析。结果表明,无锡的科技金融支持物联网联网产业发展取得的效果最好,而南京和苏州则需要将科技金融资源进一步整合。最后,本文提出科技与金融结合以进一步推动物联网产业发展的对策建议。

CFA课程本科教学效果与影响因素评价研究

特许金融分析师(CFA)职业资格是美国以及全世界公认的金融证券业最高级别资格证书,也是目前国际通行的、最具权威的金融分析领域的行业标准,近年来国内不少高校也将其课程体系纳入到金融本科或硕士专业教育中。对本科生学习CFA一级考试课程实际情况的研究表明,影响CFA课程教学效果的基本因素是:兴趣提升度、知识理解度和创新促进度,其中知识理解度,即对CFA课程知识体系的把握和理解程度对教学效果的的影响最大。在支持三项基本因素的扩展因素中职业发展规划性、学习方法的应用和能力培养的全面性对其教学效果的影响最为明显。